教案系列小班手指嬉戲教案9篇教案及反思《小班手指嬉戲教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班手指嬉戲教案第1篇

活動目標(biāo)

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的歡樂。

2、通過親子嬉戲，培育幼兒與家長的感情。

活動預(yù)備

牙刷、叉子（實(shí)物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果。

活動過程

一、活動開頭：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實(shí)物。

二、活動開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷（媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作；爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的.前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品（爸爸幫忙）

5、爸爸把玩具放在一旁，然后爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三、活動終止：

1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立履行兒歌里面的動作。

2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為嘉獎(jiǎng)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

手指嬉戲兒歌

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷；

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳；

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉；

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵；

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

小班手指嬉戲教案第2篇

手指謠，是一種能夠協(xié)作手指嬉戲的童謠，其特點(diǎn)在于朗朗上口、互動性強(qiáng)，簡潔易學(xué)，特殊適合親子以及幼兒園教學(xué)的嬉戲方式。

本文，我將為大家推舉一個(gè)適合幼兒園小班寶寶的音樂手指謠嬉戲，爸爸媽媽、幼兒園老師一起來學(xué)習(xí)吧。

一、活動名稱：

音樂綜合活動《手指謠》

二、活動目標(biāo)：

1、通過幼兒觀看以及幼兒手形的變更，進(jìn)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠依據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動預(yù)備：

四幅示范畫

四、活動過程：

1、與幼兒進(jìn)行溝通，培育感情。

小伴侶誰最喜愛老師可以來抱抱老師，誰情愿做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）

2、手的嬉戲。

老師伸出手，說：“這是我的手，小伴侶你們的手呢？“（小伴侶伸出手。）

老師提問小伴侶：“你的手可以干什么？“（小伴侶用手做造型）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小伴侶看一看。“老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。“我用小手變小傘?！斑吪氖诌呑?，老師演示完后，小伴侶用手來做動作

老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

比一比誰的`小手變的東西最多。

老師：“我用小手。“

幼兒：“變╳╳。“

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

小伴侶的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。

老師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！“（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。

小伴侶跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

小伴侶和老師邊唱邊做動作。

提問幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小伴侶可不行以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？“（老師輔導(dǎo)幼兒編歌）

單獨(dú)請幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真美麗，小花小花真美麗，唦唦唦唦唦唦唦。

“我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦“。

多次單獨(dú)請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（老師輔導(dǎo)）。

幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。

4、終止部分：

表彰歌詞編的好的幼兒。

五、活動自評：

這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動心情昂揚(yáng)。在本節(jié)課上老師成為幼兒活動的參加者、合，并隨時(shí)賜予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)力量和形象思維力量，在嬉戲過程中，幼兒漸漸熟識樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。

附：

手指謠

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

兩只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

小班手指嬉戲教案第3篇

活動目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜愛用手指做嬉戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

讓幼兒用手指出示“剪刀、石頭、布“

活動過程：

1、情景導(dǎo)入。

1）與小伴侶打招呼，利用和女兒的”照片向珍寶們介紹自己。

2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入“剪刀、石頭、布“嬉戲。

3）熱身，小伴侶們動手一起做“剪刀、石頭、布“。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指嬉戲。

1）老師呈現(xiàn)小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伴侶手指可以變出這些可愛的動物來。

2）老師說歌謠，呈現(xiàn)動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小伴侶們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變更物哦。

小班手指嬉戲教案第4篇

作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我整理的手指大木桶小班嬉戲活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

【活動目標(biāo)】

1、通過嬉戲，激發(fā)幼兒對手指嬉戲的愛好及競爭意識。

2、初步訓(xùn)練手指的靈敏度。

3、通過嬉戲，感受手指變化的樂趣。

4、能樂觀參加嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：說到哪句話做什么動作。

難點(diǎn)：中指和食指分開。

【活動方式】

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

【活動預(yù)備】

提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)嬉戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二、綻開：

1、老師玩手指嬉戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指嬉戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個(gè)蓋，(右手平蓋在桶上)

蓋上有個(gè)孔，(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么，(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。(此動作需要幼兒快速將右手的食指和中指分開，以協(xié)作兒歌的進(jìn)行。)

4、幼兒自由練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒。

5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

三、終止：講評認(rèn)真做的幼兒。

1、幼兒相互點(diǎn)評，給幼兒表述的機(jī)會。

2、老師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

【活動反思】

首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)嬉戲特殊適合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，嬉戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠歡樂的參加到嬉戲當(dāng)中;再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指嬉戲《大木桶》。尤其對于我們班個(gè)別力量較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會，如馬添羽小伴侶平常學(xué)習(xí)時(shí)接受力量總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指嬉戲時(shí)她能夠和其他的小伴侶一起共同歡樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小伴侶共同溝通而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。

小班手指嬉戲教案第5篇

手指嬉戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊溝通協(xié)調(diào)雙手動作變化的嬉戲。玩手指嬉戲的時(shí)候我們手做動作、口念兒歌、眼做溝通協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事情，孩子的`留意力、記憶力、感覺統(tǒng)合力量、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。下面就由我為大家?guī)黻P(guān)于小班手指嬉戲教案，供大家參考借鑒。

1、種子發(fā)芽

種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，漸漸往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒澆水呀，焉了。

2、剪刀石頭布（一）

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。

一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。

一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。

3、剪刀石頭布{二}

一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。

一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。

一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在漫步?????。

4、手教育點(diǎn)

一根手教育點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，

四根手指叉叉，五根手指變小花。

5、五根手指變變變一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。

兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。

四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。

五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。

6、切土豆

切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片，

切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片，土豆，土豆，絲絲絲絲絲。土豆，土豆，片片片片片。

7、好孩子，壞孩子

長蘿卜長蘿卜，長長。包餃子包餃子，捏捏。

好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子壞孩子，就是他。

8、三條魚

一條小魚水里游，孤孤獨(dú)單好發(fā)愁。

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條小魚水里游，快歡樂樂做伴侶。

9、黑貓警長

黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。

開著汽車，開著汽車，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。

一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，全干掉。

10、五根手指

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。

食指是媽媽。

媽媽織毛衣，織織織。

中指是哥哥，

哥哥拍皮球，拍拍拍。

無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦。

小拇指就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。

11、我們都睡了

小個(gè)子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，

你睡了，我睡了，大家都睡了。

12、五只小猴蕩秋千

五只小猴蕩秋千，贊揚(yáng)鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千，贊揚(yáng)鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千，贊揚(yáng)鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千，贊揚(yáng)鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千，贊揚(yáng)鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。

13、小司機(jī)

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。

爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

14、大木桶

手上有個(gè)大木桶，桶上有個(gè)蓋。

蓋上有個(gè)孔，讓我看看有什么。

原來躲著毛毛蟲。

15、小老鼠，上燈臺

小老鼠，上燈臺。偷油吃，下不來。

喵喵喵。貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

16、五指謠

大拇指，是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀食指，

是媽媽，媽媽織毛衣，織織織中指，

是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍無名指，是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦小拇指，就是我，我會敲小鼓，咚咚咚

17、寶寶的小手

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又消逝

18、幼兒園像我家

幼兒園像我家

老師愛我我愛她

老師夸我好娃娃

我說老師像媽媽

19、小白兔

小白兔，白又白，

兩只耳朵豎起來，

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

小班手指嬉戲教案第6篇

【教材分析】

手指謠它是能為孩子供應(yīng)可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時(shí)也增加了動作的溝通協(xié)調(diào)力量以及手的靈敏性，從而開發(fā)了孩子的才智。小班的孩子正是處于手部各技能進(jìn)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手教育點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的嬉戲中進(jìn)展手的靈敏性!

【活動目標(biāo)】

1、感知每只手有五個(gè)手指，喜愛用手指做嬉戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動預(yù)備】讓幼兒學(xué)會手指嬉戲《小手拍拍》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：熟悉自己的小手

小伴侶我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的`小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小伴侶，《小手拍拍》好玩么?小伴侶把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

師：對，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指嬉戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、老師邊念兒歌邊做手指嬉戲。

我們的手指可以跟我們做嬉戲，今日老師又給我們小伴侶帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么嬉戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2、請小伴侶們再來聽一遍，聽聽幾個(gè)手教育點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會念的小伴侶跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指嬉戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個(gè)別(老師做適當(dāng)?shù)年P(guān)懷)

3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指嬉戲。

三、小結(jié)提升。

今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指嬉戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侶一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師帶我們小伴侶再來玩!

附兒歌《手指歌》

一個(gè)手教育點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手教育寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕小扣)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍(雙手對拍)

小班手指嬉戲教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、熟悉五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指嬉戲歌。

活動預(yù)備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指熟悉的基礎(chǔ)上熟識歌詞內(nèi)容；

1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，關(guān)懷幼兒熟識歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的.手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指嬉戲歌》。

1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。

2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動作。（動作可以關(guān)懷幼兒記住歌詞）

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏消逝錯(cuò)誤老師準(zhǔn)時(shí)訂正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請部分幼兒來表演，熬煉孩子的英勇技能。

小班手指嬉戲教案第8篇

活動目標(biāo)：

1、關(guān)懷幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新穎感。

2、鼓舞幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指嬉戲，感受玩手指嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒愛好。

（1）拍手嬉戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作奇妙地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做嬉戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習(xí)（師鼓舞）

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、老師念嬉戲兒歌一遍。

老師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，老師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)嬉戲兒歌。

提問：你最喜愛兒歌里的哪一句？老師依據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指嬉戲。

（2）依據(jù)幼兒的狀況，老師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)關(guān)懷幼兒記憶兒歌。

三、親子嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法

師：這個(gè)嬉戲我們還可以和小伴侶們一起玩。我想請一個(gè)小伴侶和我一起玩。

（1）老師和一幼兒表演手指嬉戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的嬉戲不一樣了呢？

（2）老師再次示范，鼓舞幼兒練習(xí)

2、（親子互動嬉戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)好玩的.手指嬉戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個(gè)嬉戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）

小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈?。ㄩ_懷大笑，終止嬉戲）

小班手指嬉戲教案第9篇

《手指嬉戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊溝通協(xié)調(diào)雙手動作變化的嬉戲。下面是我為你帶來的小班手指嬉戲教案：小白上下樓梯，歡迎閱讀。

活動預(yù)備

每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報(bào)紙。

活動目標(biāo)

能寧靜認(rèn)真的跟著老師一起玩嬉戲

能靈敏的運(yùn)用手指跟做手指嬉戲

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.先讓小伴侶寧靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。

2.提問：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范、教學(xué)

1.師：小伴侶們，今日老師跟小伴侶們做一個(gè)關(guān)