Word七年級生物教案-人教版七年級生物下冊《青春期》教案及教學反思四

基礎知識基本技能

1、描述青春期的發(fā)育特點（包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化）

2、正確對待青春期生理及心理變化特點，對自身變化進行適時合理調(diào)整，健康度過青春期。

過程與方法歸納法、討論法

情感態(tài)度與價值觀

體驗人體發(fā)育過程中，發(fā)生在青春期的重要變化，形成健康度過青春期的意識，樹立遠大的人生理想。

青春期是人生關鍵時期，是人生過渡時期，走好青春期，是未來成功的基石。在座的同學們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。有人說，青春期是花季、是雨季。把握好這個黃金時期是你一生的成功。你進入了青春期嗎？

在座的同學們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。因此我們應該了解一些青春期的生理知識。

教師活動學生活動

1、你是（）歲時身高開始突增的？

2、你的乳房開始發(fā)育了？（回答“是”或“不是”）

3、你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護自己嗎？

4、你覺得你是不是進入青春期了？

5、你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？

6、你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？

7、你對自身的發(fā)育有沒

開始做簡單的問卷調(diào)查，了解自己對青春期的關注，以及伴隨青春期出現(xiàn)的一些心理和生理特點，為學習生殖系統(tǒng)做好鋪墊；

有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？

引領學生對問卷中的問題進行系統(tǒng)小結(jié)；

提出問題：

1、男孩和女孩身高開始突增的年齡有沒有差別？

2、你同本組同學的身體變化是否完全一致？如果有出入，請分析原因

指導學生的分組，并教給學生解讀曲線的方法。

通過掛圖將難點突破。

3、男孩女孩體形的變化，與睪丸、卵巢的發(fā)育有關嗎？為什么？

4、男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？

出示討論提綱：

1、青春期的形態(tài)發(fā)育特點

2、青春期性成熟的標志

4、什么是遺精？什么是月經(jīng)？月經(jīng)的形成于什么有關？

5、怎樣注意月經(jīng)期的衛(wèi)生？

延伸：

青春期的你們都有有哪些心理變化了呢？自由討論交流。青春期發(fā)育特點：身高、體重突增，卵巢、睪丸迅速發(fā)育；男孩開始出現(xiàn)遺精，女孩開始出現(xiàn)月經(jīng)，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺功能明顯增強。觀察身高和主要性器官發(fā)育曲線:

1、結(jié)合教材中的資料分析，完成板塊中的問題，完成的方法如下：

A、將問題分成四組

B、每組進行討論

C、各小組展示答案

2、板演：模仿教材中的曲線圖在黑板上畫出

3、板演：結(jié)合曲線圖給予講解

回答：A女孩的發(fā)育比男孩早兩年，女孩一般是8.5--9歲，男孩一般是10.5--11歲。

B睪丸和卵巢的發(fā)育：卵巢比睪丸發(fā)育早兩年。

C男孩出現(xiàn)喉結(jié)、胡須。

女孩出現(xiàn)脂肪增多。

閱讀教材P15一、二自然段并分學習小組展開討論。

A身高突增，體重增加

B神經(jīng)系統(tǒng)、心臟肺等器官的功能也明顯增強

C男孩出現(xiàn)遺精；女孩出現(xiàn)月經(jīng)

參照教材及自身說出幾種變化；分成男組和女組針對自己的身體展開討論。

請點擊下載Word版完整教案：人教版七年級生物下冊《青春期》教案及教學反思四