部編小升初小古文總復習閱讀訓練之文言專題（共6課時學生用）在小學階段，我們其實已經(jīng)開始接觸和學習文言文了，進入初中以后，文言文占語文教材的三分之一，是學生學習的難點。近年來，名校的小升初考試都會命制文言文閱讀的試題，而且難度越來越大。打好文言文學習基礎，不僅有助于我們在小升初考試中拿下高分，更為初中輕松學習文言文奠定堅實的基礎?！炯记蓺w納】學習文言文，主要從以下四點入手：①把握文言實詞和重點虛詞的意義；②理解、翻譯文言語句；③整體感知文章的內(nèi)在聯(lián)系、內(nèi)容、寫作方法、技巧；④積累、背誦文中重點語句、段落，背誦文言詩詞?！緦崙?zhàn)訓練】一、朗讀下列選文，讀出停頓放風箏青草地，放風箏。汝前行，吾后行。1、“汝”這個字，讀音是，意思是。2、“吾”這個字，讀音是，意思是。菊梅、蘭、竹、菊者，四君子也。菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。二、你能為下列文段畫出標點嗎？1.鄉(xiāng)間農(nóng)家竹籬茅屋臨水成村水邊楊柳數(shù)株中夾桃李飛燕一雙忽高忽低來去甚捷2.缸中有金魚一貓伏缸上欲捕食之失足墜水中急躍起全身皆濕三、閱讀下面的短文，完成文后問題龜兔競走龜與兔競走①。兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒則龜已先至②矣。注釋①走：跑②及：等到。至：到文言小練習1.古文中的“競走”和現(xiàn)代競走運動是不同的，“競”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起來就是。2.請用“/”為下面的句子劃分停頓，只劃一處。及兔醒則龜已先至矣3.用自己的話講一講這個故事。4.解釋下列加點詞的意思。⑴兔行速，中道而眠。速：⑵及兔醒，則龜已先至矣。及：4.這個故事告訴我們什么道理？五官爭功口與鼻爭高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾①何功居上我？”鼻曰：“飲食非我不能辯?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫②端，遠觀天際，唯我當先?！庇种^眉曰：“爾何功居上我？”眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”注釋①爾：你；②毫：細毛，毫毛；文言小練習1.五官中還有誰沒有發(fā)言？請你替他說兩句。下面是兩位同學的代言，你認為哪一句更合文題？耳曰：“無我，主人豈知汝等所言？竟居側(cè)？”耳曰：“吾將眾言傳與主人，自當論功行賞?！?.你能模仿文中五官說話的語氣，和同學來一場角色扮演的對話嗎？【自學練習】夸父逐日夸父與日逐走，入日①；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤②。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林③。注釋①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。入日：追趕到太陽落下的地方。②河，渭：黃河，渭水。大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。③鄧林：地名，現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。譯文夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。文言知識文言文中的江、河一般指長江、黃河文言練習1.解釋下列句子中加點字的意思⑴夸父與日逐走走：⑵北飲大澤北：⑶未至，道渴而死至：⑷棄其杖，化為鄧林棄：2.對照譯文，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子⑴夸父與日逐走，入日。⑵未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。3.填一填夸父真能喝??！他先喝干了，又喝干了，最后又想去北方，喝的水。可惜，還沒到，就渴死了。他的手杖，化作了一片?！炯彝プ鳂I(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言系列之實戰(zhàn)訓練一【技巧歸納】學習文言文的方法：①多誦讀，勤背誦——文言文富有韻律美，熟讀背誦有利于培養(yǎng)語感，掌握朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語速，能更好地朗讀課外作品,從而形成能力。②善歸納，多積累——善于歸納總結(jié)文言文中的重點實詞、虛詞、句式，能夠幫助我們更快速、準確地解題。③會用字典，學習寫法?！緦崙?zhàn)訓練】刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！——選自《呂氏春秋》注釋①遽：立刻，趕緊，表示時間很緊迫；譯文：楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他趕緊在船邊掉劍的地方刻了一個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船停下來后，他便從自己刻記號的地方跳進水里去找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍沒有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？文言知識《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部融合各家學說的名著。文言小練習1、解釋下列加點字的意思。⑴其劍自舟中墜于水于：⑵是吾劍之所從墜是：⑶舟已行矣行：⑷求劍若此，不亦惑乎若此：2、分別指出下面加點詞所指代的內(nèi)容。⑴其劍自舟中墜于水（）⑵從其所契者入水求之（）（）3.求劍的楚人為什么求不到劍？4.《刻舟求劍》刻畫了一個、、的人物。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市①而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履④。人曰：“何不試之以⑤足？”曰：“寧信度，無自信也。”——選自《韓非子》注釋①至：等到。之：到……去，往。②度（duó）：測量，衡量。③乃：然后，才。持：拿，帶；度（dù）：量好的尺碼。④反：通假字，通“返”，返回。罷：結(jié)束，這里引申為散了。遂：于是。⑤以:用。譯文：鄭國有個想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的時候，忘記帶了。他拿到鞋后，忽然想起來，對賣鞋的人說：“我忘帶尺寸了?！贝颐Ψ祷丶胰?，可是等他回來，集市已經(jīng)散了，因而沒有買到鞋。有人問他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說：“我寧肯相信尺寸，也不相信自己的腳。”文言知識鄭：春秋時代的鄭國，鄭國主要的版圖位于今天的河南省中部。《韓非子》是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。文言小練習1.下列加點詞語意思不相同的一項是（）A先自度其足何不試之以足B寧信度無自信也C鄭人有欲買履者遂不得履D先自度其足吾忘持度2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴及反，市罷，遂不得履。⑵何不試之以足？3.為什么這位鄭人會“寧信度，無自信也”？4.文中“之”字出現(xiàn)了五次，意思一樣嗎？A而置之其坐B至之市C而忘操之D反歸取之E何不試之以足【自學練習】守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑?！x自《韓非子·五蠹》注釋株：露出地面的樹根和樹莖。耒（lěi）：古代的一種農(nóng)具，形狀像木叉。翼：希望。譯文從前宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子是沒等到，而他自己卻被宋國人恥笑。文言小練習1.解釋下列句子中加點字的意思⑴兔走觸株走：⑵因釋其耒而守株釋：⑶而身為宋國笑為：⑷冀復得兔冀：2.對照譯文，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子⑴兔走觸株，折頸而死。⑵因釋其耒而守株，冀復得兔。3.這個故事給了我們怎樣的啟示？共工觸山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。——選自《淮南子?天文》。注釋共工：相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓臾：相傳是黃帝的后裔。維：繩子絕：斷水潦（lǎo）：江河道路上的流水。焉：文中譯為“這，這里”歸：匯集文言小練習1.根據(jù)課文填一填和顓臾為了稱霸打起來了。共工一怒之下，觸動了。支撐著天的柱子折斷了，拴著地的繩子也斷了。結(jié)果，天向方向傾斜，所以日、月、星辰都移向西北；地向方向塌陷，所以江河流水和泥沙都向這里匯集。2.解釋下列句子中加點字的意思⑴昔者，共工與顓頊爭為帝昔者：爭：⑵天柱折，地維絕折：絕：【家庭作業(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練二【技巧歸納】單音詞和雙音詞文言文以單音詞居多，一個字就相當于一個詞，比如“妻子”，古義“妻”是指妻子，“子”是指兒女，合稱妻子和兒女。在翻譯時，可以采用組詞法，將這個字組成詞語來理解?！緦崙?zhàn)訓練】楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠①?？拙皆劉谄涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！薄x自《世說新語》注釋①甚：很?；荩和盎邸?，智慧的意思。②詣：拜見。譯文在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！蔽难灾R本文選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文言小練習1．寫出下列帶點漢字的讀音，并完成填空?？拙皆勂涓?，“詣”的意思是；為設果，是指為設果；兒應聲答曰。2.“惠”是個通假字，通，“甚聰慧”是說楊氏子，從文中這句話可以看出來。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。⑵未聞孔雀是夫子家禽。3.楊氏子的回答非常巧妙，妙在哪里？葉公好龍葉公子高①好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍②，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu），施尾于堂③。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也?！x自（漢）《新序》注釋①葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古時候的邑名，今河南葉縣）。②寫：畫；鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。③窺（kuī）:這里是探望、偷看的意思；施（yì）：延伸。譯文葉公子高非常喜歡龍，他的衣帶鉤、酒器上刻著龍，屋子內(nèi)外雕鏤裝飾的也是龍。天上的真龍聽說了，就從天上下來。龍頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見到真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴鉤以寫龍以：⑵于是天龍聞而下之聞：⑶棄而還走棄：⑷葉公子高好龍好：2.找出下面句中的通假字⑴鑿以寫龍通；的意思⑵屋室雕文以寫龍通；的意思⑶棄而還走通；的意思3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子⑴鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。⑵失其魂魄，五色無主。4.用原文回答葉公平時的“好龍”表現(xiàn)在葉公見了真龍的表現(xiàn)是【自學練習】鐵杵磨針磨針溪，在眉州①象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵②，問之，曰：“欲做針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)?！x自《方輿勝覽》注釋①眉州：古地名，今四川省眉山一帶。②媼（ǎo）：年老的婦人；方：正在；鐵杵（chǔ）：鐵棍,鐵棒杵,壓米或捶衣用的棒,一頭粗一頭細的圓棒。譯文磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的功課就放棄離開了。他路過一條小溪，見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問這位老婦人在干什么。老婦人說：“我想要做針?！崩畎妆贿@位老婦人的毅力所感動，就回去完成了自己的功課。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。文言練習1．解釋下列加點字的意思。⑴未成，棄去棄：去：⑵逢老媼方磨鐵杵逢：方：⑶欲作針欲：⑷太白感其意感：2.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子⑴過小溪，逢老媼方磨鐵杵。⑵太白感其意，還卒業(yè)。3.想一想，太白聽了老媼的話有何感想？【家庭作業(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練三【技巧歸納】省略句是文言文的難點，文言文中的省略現(xiàn)象十分普遍，必須具有較強的語言感知能力才能確切把握這種語言現(xiàn)象。翻譯時可把省略的部分補充出來。省略主語：比如，（宋人）因釋其耒而守株，冀復得兔。（《守株待兔》）省略謂語：比如，會天（下）大雨，道不通，度已失期。省略賓語：省略賓語比較普遍，所省多是代詞“之”。比如，（楊氏子）為（之）設果，果有楊梅。（《楊氏之子》）【實戰(zhàn)訓練】濫竽充數(shù)①齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人③。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃?！x自《韓非子·內(nèi)儲說上七術(shù)》注釋①濫：失實的。竽：一種古代樂器，即大笙?！盀E竽”即不會吹竽。充數(shù)：湊數(shù)。②南郭：郭指外城墻，南郭指南城。處士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士，相當于“先生”。③廩食（lǐnsì）以數(shù)百人：官府供食。廩：糧倉。食：給東西吃。以：同“與”。譯文齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。文言知識1、齊宣王：戰(zhàn)國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。2、湣王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴齊宣王使人吹竽，必三百人。使：必：⑵南郭處士請為王吹竽，宣王說之。為：說：⑶好一一聽之，處士逃。好：逃：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴南郭處士請為王吹竽，宣王說之。⑵廩食以數(shù)百人。3.齊宣王和齊湣王對于聽吹竽有什么不同的愛好？請在原文中找出答案并寫在下面的橫線上。齊宣王：齊湣王：4.南郭先生濫竽充數(shù)的原因和失敗的原因分別是什么呢？5.你能想象一下，當南郭先生聽說齊湣王好一一聽之時，他的會想些什么？做些什么？說些什么呢？學弈（yì）弈秋，通國之善弈者也①。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠②將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣（yǐ）。為是其智弗若與[yú]？曰：非然也?！x自《孟子》注釋①弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。②鴻鵠（hú）：天鵝。③援：取過來。繳[zhuó]：古時指帶有絲繩的箭。譯文弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。文言知識本文選自《孟子·告子》。孟子是我國古代的思想家、教育家?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷牒脱孕?。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴使弈秋誨二人弈使：⑵思援弓繳而射之援：⑶非然也然：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴惟弈秋之為聽。⑵為是其智弗若與？3.寫出下列句中“之”字的用法。A通國之善弈者也。（）B惟弈秋之為聽（）C一人雖聽之，（）D思援弓繳而射之。（）E雖與之俱學，弗若之矣。（）（）4.文中兩個學生都向弈秋學弈，為什么結(jié)果不一樣？【自學練習】畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸梢魄绎嬛俗笫殖重从沂之嬌咴唬骸拔崮転橹?！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！x自《戰(zhàn)國策·齊策》注釋祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。譯文古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。”一個人最先完成了，拿起酒壺準備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠為它畫腳?！彼€沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢?”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。文言練習1．解釋下列加點字的意思。⑴蛇固無足固：⑵子安能為之足子：⑶遂飲其酒遂：⑷終亡其酒亡：2.用“/”給文中畫線文字斷句。3.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子⑴蛇固無足，子安能為之足？⑵為蛇足者，終亡其酒。3.請分別寫出下列句中“之”字的用法。A數(shù)人飲之不足（）B吾能為之足?。ǎ〤未成，一人之蛇成。（）4.這則寓言告訴人們什么道理？【家庭作業(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練四【技巧歸納】“之”的用法1、代詞——指代前面出現(xiàn)的人或事物，他她它（們）；這，此。2、助詞。A相當于“的”，放在定語和中心語之間。如：弈秋，通國之善奕者也。B用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。如：吾盾之堅，物莫能陷也。C語氣助詞，放在時間詞后面，表示停頓，無實義。如：頃之，煙炎張?zhí)臁?、動詞。到……去。如：吾欲之南海?！緦崙?zhàn)訓練】東施效顰西施①病心而顰其里②，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走③。彼知顰美而不知顰之所以美。——選自《莊子》注釋①西施：春秋時代越國的美女。②里：村里，鄉(xiāng)里。③妻子：妻子和兒女；去：離開。譯文西施心口痛，皺著眉頭從村里走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺眉蹙額，從村里走過。村里富人看見她這副模樣，都緊閉大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠遠離開。這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。文言知識莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國人，道家學派的代表人物之一?！肚f子》是莊周和他的門人的著作，原書52篇，現(xiàn)存33篇。書中的文章思想深遂，想象豐富，有很高的文學價值。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴其里之丑人見而美之美：⑵堅閉門而不出堅：⑶挈妻子而去之走挈：妻子：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。⑵彼知顰美而不知顰之所以美。3.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑婦人皺眉捧心的樣子為什么丑？4.看到丑婦人皺眉捧心的樣子，村里人的表現(xiàn)是什么？用文中的句子回答。從寫作手法上看，作者運用了。楚王好細腰昔者楚靈王好士細腰①，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)②，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色?！x自《墨子》注釋①昔：從前。楚靈王：春秋中期楚國國君。士：男子。②故：所以。以：用，用來。譯文從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。文言知識墨子：名翟（dí），戰(zhàn)國初期思想家，墨家學派的創(chuàng)始人。這個學派主張“非攻”和“兼愛”。著作有《墨子》?！赌印肥珍浟四蛹暗茏拥难哉?。全書原71篇，現(xiàn)僅存53篇。書中所收文章邏輯嚴謹，極善思辯，對后世的說理文影響極大。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴昔者楚靈王好士細腰昔：好：⑵故靈王之臣皆以一飯為節(jié)故：以：⑶比期年比：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。3.大臣們知道了楚靈王的愛好后，心里會怎么想？他們在瘦腰的過程中又會怎么做？【自學練習】對牛彈琴公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，蹀躞⑨而聽。注釋①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽。⑥孤：孤獨。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞(diéxiè)：小步走。文言文小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴公明儀為牛彈清角之操為：⑵伏食如故如故：⑶非牛不聞聞：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴非牛不聞，不合耳也。3.下列選項中加點“之”字的意思與例句相同的是（）例句：為蚊虻之聲，孤犢之鳴。A反歸取之。B至之市，而忘操之。C故靈王之臣皆以一飯為節(jié)。D何不試之以足？【家庭作業(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦文言文系列之實戰(zhàn)訓練五【技巧歸納】如何做文言文閱讀題？1.通讀全文，把握文章大意。2.對照題目，研讀字詞。3.再讀全文，加深理解。【實戰(zhàn)訓練】矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。——選自《韓非子》注釋鬻（yù）：賣。弗：不，否定詞。何如：怎么樣？譯文有一個楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它?！庇挚湟约旱拿f：“我的矛鋒利極了，什么堅固的東西都能刺穿?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩?，結(jié)果會怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也答不上來。文言小練習1．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A譽之曰（稱贊）B于無物不陷也（穿透）C吾矛之利（好處）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴吾矛之利，于物無不陷也。⑵以子之矛，陷子之盾，何如？3.以上成語可以用來概括。4.“其人弗能應也”。當時，這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請你用一個成語或者俗語來回答。5.你能想象一下，當南郭先生聽說齊湣王好一一聽之時，他的會想些什么？做些什么？說些什么呢？鷸蚌相爭蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之?！x自《戰(zhàn)國策》注釋方：正，剛。曝（pù）：曬（太陽）。箝（qián）：同“鉗”，把東西夾住的意思。喙（huì）:嘴，專指鳥獸的嘴。禽：同“擒”，捕捉，抓住。譯文蚌正張開殼曬太陽，鷸一下子啄住了它的肉，蚌立刻閉殼夾住了它的嘴。鷸說：“（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就會有死蚌了?！卑稣f：“（我怎能放你?。┠愕淖旖裉彀尾怀鋈ィ魈彀尾怀鋈?，那就會有死鷸了?！彪p方都不肯放過對方，漁夫發(fā)現(xiàn)了，就乘機把它們一起捉住了。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴蚌方出曝曝：⑵蚌合而箝其喙合：⑶蚌亦謂鷸曰亦：⑷兩者不肯相舍舍：⑸漁者得而并禽之之：⑹即有死鷸即：即有死鷸2.看著被困在漁翁網(wǎng)兜里的鷸和蚌，你想對它們說些什么呢？【自學練習】楊震暮夜卻金楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知？”密愧而出。注釋暮夜：深夜。卻：拒絕。遷：升官，調(diào)任。當之郡：當他到郡上任時。舉：舉薦。謁見：拜見。以：拿，把。遺（wèi）：贈與，送給。故人：指“我”，老朋友。知：知道，了解。文言小練習1．解釋下列加點字的意思。⑴楊震暮夜卻金卻：⑵當之郡之：⑶故所舉荊州茂才王密為昌邑令故：舉：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思⑴楊震暮夜卻金。⑵至夜懷金十斤以遺震。⑶天知，神知，我知，子知。何謂無知？3.題目中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？4.你認為楊震是一個怎樣的人？【家庭作業(yè)】1.完成“自學練習”；2.大聲朗讀并熟讀本課的文言文；3.背誦二、選擇題2．默讀父親①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?？僧敻赣H已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校?？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛?cè)氪髮W的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的。”不喝牛奶的孩子也一樣長大以里一次又一次地找也讓我得以活出了一個男人的偉岸。④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能無力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。1.這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？2.請簡要賞析第①自然段中畫橫線的句子。父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”3.第②自然段最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達了“我”怎樣的心情？4.第③自然段中父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你是如何理解這句話的？5.“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。”你如何理解這句話？這句話有何作用？1.父親為生病在床的“我”買冰棍；父親躲在學校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機，并教育我不要和人攀比。2.這句話對父親的動作、神態(tài)、語言進行描寫，寫出了父親細心呵護冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。3.為父親愛子行為而感動，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。4.沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。（意思對即可）5.父親雖然沒有活到60歲父親的善良、堅強等品質(zhì)深深地“我”將像父親那樣去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升華主題。3．癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。②父母看見當時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東面。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。1.本文第①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關(guān)，應該刪去，你認為呢？2.作者為什么用“癡心石“作為文章題目？3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達了作者怎樣的情感？4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談談你的看法。