PAGEPAGE4《三位數(shù)乘兩位數(shù)——筆算乘法》教學(xué)設(shè)計景谷縣勐班鄉(xiāng)中心小學(xué)校李秀梅教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《數(shù)學(xué)》四年級上冊第47頁及49頁的第1題。

教材分析：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為以后進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。而三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算相比，在算理和算法上是完全一致的。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況。

設(shè)計理念：以學(xué)生為主體，在新知識的教授中應(yīng)充分地利用學(xué)生已有的知識進行遷移，計算教學(xué)都是從簡單到復(fù)雜螺旋上升的。因此，本節(jié)課從復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)入手，引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生通過自主探索、小組交流等初步獲得筆算乘法的方法，再通過獨立計算、判斷、應(yīng)用等對新知進行鞏固。最后，通過學(xué)生談?wù)勈斋@、自主小結(jié)，使學(xué)生將知識進行內(nèi)化。

課前準備：課件、計算器、教具三角板教學(xué)目標(biāo)：1、.經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷探索、檢驗，獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、遷移類推以及解決簡單實際問題的能力。

3、讓學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立其對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，并體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。

教學(xué)重點：歸納并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。

教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們你們喜歡體育課嗎？你喜歡什么體育運動呢？哦！有這么多同學(xué)喜歡籃球，老師也喜歡籃球，我們學(xué)校的孩子們也喜歡籃球。這次我是帶著任務(wù)來的，我們學(xué)校要我買12個籃球回去，所以我就去文體店看了看，選中了一種（課件出示一個籃球圖片，并標(biāo)出價錢）。2、師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們幫我算一算①買2個籃球需要多少錢？45×2=904、學(xué)以致用：（課件出示）課件出示圖片及題目，讓學(xué)生獨立思考，獨立解答，集體訂正。五、談?wù)勈斋@，小結(jié)歸納師：今天，我們學(xué)會了什么？生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算師：那現(xiàn)在哪個同學(xué)可以來幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的步驟和要注意的地方??？生：先分位相乘，再將兩次乘積合并相加，要注意相同數(shù)位對齊，滿十進一。（此處，生的表達可能不夠規(guī)范，師應(yīng)給予引導(dǎo)）五、作業(yè)布置

P50：1、3、4、6

六、板書設(shè)計三位數(shù)乘兩位數(shù)——筆算乘法

4

5×1

2

=

540（萬人）145×12

=

1740（千米）

4

5

1

4

5

×1

2

×1

2

90

2

9

0……2乘145的積

45145……10乘145的積5401740

答：一共需要540元。答：一共需要1740元。設(shè)計意圖：練習(xí)針對性強，有筆算練習(xí)、有解決生活中實際問題的練習(xí)，還有改錯練習(xí)。此外，我創(chuàng)造性的使