第第頁第2章第1節(jié)第2課時氧氣的制法導學案（學生版+教師版）2023-2024滬教版化學九年級上冊第2課時氧氣的制法

教材核心練梳理教材直擊重點

1.實驗室制取氧氣

(1)反應原理:加熱高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

分解過氧化氫過氧化氫水+氧氣。

加熱氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀+氧氣。

(2)收集方法:排水法和向上排空氣法。

(3)驗滿:用向上排空氣法收集時,把帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復燃,說明已收集滿。

2.氧氣的工業(yè)制法:工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,其原理是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。

3.催化劑:在化學反應里能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。

基礎達標練課時訓練夯實基礎

知識點一氧氣的制取

1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是(A)

A.空氣B.雙氧水

C.氯酸鉀D.高錳酸鉀

2.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是(D)

A.用高錳酸鉀制取氧氣

B.分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C.分解氯酸鉀制取氧氣

D.用過氧化氫制取氧氣

3.(2023·黔南惠水質檢)如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作,其中正確的是(A)

4.(2022·大連中考改編)在實驗室利用下列裝置制取氧氣。

(1)用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,其中選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固體,反應需要加熱;收集方法為排水法。

(2)用裝置B制氧氣的文字表達式為過氧化氫水+氧氣,此裝置的收集方法是利用氧氣具有密度比空氣大的性質,可用帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿。

5.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如圖。

(1)分子篩中發(fā)生的變化是物理變化(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)變壓吸附法制取的氧氣中含有A(填字母)。

A.稀有氣體B.二氧化碳C.氮氣

(3)另一種分離氧氣和氮氣的方法是先將空氣液化,再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。該過程主要利用氧氣和氮氣的物理(填“物理”或“化學”)性質。

知識點二催化劑

6.(2023·銅仁江口質檢)催化劑在化學反應中:①質量變小;②質量不變;③加快了化學反應速率;④改變了化學反應速率;⑤化學性質不變;⑥化學性質改變。上述說法正確的是(D)

A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②④⑤

7.用過氧化氫溶液制取氧氣時,加入少量二氧化錳后,其效果是(D)

A.不放出氧氣

B.放出氧氣的速率慢

C.放出氧氣的總量增多

D.放出氧氣的總量不變,速率增大

鞏固提升練鞏固提升遷移運用

8.下列敘述錯誤的是(C)

A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于物理變化

B.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,導管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集

C.用過氧化氫制取氧氣,應先裝藥品,再檢查裝置的氣密性

D.用氯酸鉀制取氧氣時,為加快反應的速率常加入少量的二氧化錳作催化劑

9.(2023·銅仁質檢)在進行實驗室制取和收集氧氣的過程中,有關做法不正確的是(D)

A.選擇裝置①或②作為氧氣的發(fā)生裝置

B.選擇裝置③或④作為氧氣的收集裝置

C.裝置④要等到導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集

D.將裝置①中的長頸漏斗改成分液漏斗,則分液漏斗下端管口也必須插入液面以下

10.(2023·黔南惠水質檢)某同學誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣,

部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是(B)

A.折線c代表氧氣

B.t3時刻,剩余固體物質有三種

C.t2時刻,KMnO4開始分解

D.起催化作用的物質的質量一直保持不變

11.(2023·黔南惠水質檢)根據(jù)如圖1裝置,回答下列問題:

(1)寫出裝置B和裝置C中標號儀器名稱:

a為長頸漏斗;b為錐形瓶。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,

裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣,其試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂;試管口放一團棉花的目的是防止固體粉末進入導管,堵塞導管。

(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,為了控制反應的速率,則應選擇的發(fā)生裝置為C(填字母)。

(4)若用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣則氣體應從b(填“a”或“b”)端通入,若用排水法收集氧氣,則瓶內先注滿水,氧氣應從a(填“a”或“b”)端通入。第2課時氧氣的制法

教材核心練梳理教材直擊重點

1.實驗室制取氧氣

(1)反應原理:加熱高錳酸鉀。

分解過氧化氫。

加熱氯酸鉀。

(2)收集方法:法和法。

(3)驗滿:用向上排空氣法收集時,把帶火星的木條放在,觀察到木條,說明已收集滿。

2.氧氣的工業(yè)制法:工業(yè)上可用的方法制取氧氣,其原理是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的不同。

3.催化劑:在化學反應里能其他物質的反應速率,而本身的和在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。

基礎達標練課時訓練夯實基礎

知識點一氧氣的制取

1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是()

A.空氣B.雙氧水

C.氯酸鉀D.高錳酸鉀

2.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是()

A.用高錳酸鉀制取氧氣

B.分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C.分解氯酸鉀制取氧氣

D.用過氧化氫制取氧氣

3.(2023·黔南惠水質檢)如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作,其中正確的是()

4.(2022·大連中考改編)在實驗室利用下列裝置制取氧氣。

(1)用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為,其中選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是;收集方法為。

(2)用裝置B制氧氣的文字,此裝置的收集方法是利用氧氣具有的性質,可用驗滿。

5.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如圖。

(1)分子篩中發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)變壓吸附法制取的氧氣中含有(填字母)。

A.稀有氣體B.二氧化碳C.氮氣

(3)另一種分離氧氣和氮氣的方法是先將空氣液化,再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。該過程主要利用氧氣和氮氣的(填“物理”或“化學”)性質。

知識點二催化劑

6.(2023·銅仁江口質檢)催化劑在化學反應中:①質量變小;②質量不變;③加快了化學反應速率;④改變了化學反應速率;⑤化學性質不變;⑥化學性質改變。上述說法正確的是()

A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②④⑤

7.用過氧化氫溶液制取氧氣時,加入少量二氧化錳后,其效果是()

A.不放出氧氣

B.放出氧氣的速率慢

C.放出氧氣的總量增多

D.放出氧氣的總量不變,速率增大

鞏固提升練鞏固提升遷移運用

8.下列敘述錯誤的是()

A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于物理變化

B.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,導管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集

C.用過氧化氫制取氧氣,應先裝藥品,再檢查裝置的氣密性

D.用氯酸鉀制取氧氣時,為加快反應的速率常加入少量的二氧化錳作催化劑

9.(2023·銅仁質檢)在進行實驗室制取和收集氧氣的過程中,有關做法不正確的是()

A.選擇裝置①或②作為氧氣的發(fā)生裝置

B.選擇裝置③或④作為氧氣的收集裝置

C.裝置④要等到導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集

D.將裝置①中的長頸漏斗改成分液漏斗,則分液漏斗下端管口也必須插入液面以下

10.(2023·黔南惠水質檢)某同學誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣,

部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是()

A.折線c代表氧氣

B.t3時刻,剩余固體物質有三種

C.t2時刻,KMnO4開始分解

D.起催化作用的物質的質量一直保持不變

11.(2023·黔南惠水質檢)根據(jù)如圖1裝置,回答下列問題:

(1)寫出裝置B和裝置C中標號儀器名稱:

a為;b為。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為