PAGE《風(fēng)成地貌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解風(fēng)成地貌的形成區(qū)，并對(duì)我國(guó)西北干旱半干旱的自然地理環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。2.能夠理解風(fēng)力對(duì)地貌的塑造作用，會(huì)描述典型的風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌，如雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇，風(fēng)積地貌如沙丘等的特征。3.能夠通過(guò)讀圖判讀雅丹地貌和新月形沙丘分布區(qū)的風(fēng)向特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)描述風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的主要類(lèi)型和景觀(guān)特征教學(xué)難點(diǎn)辨析風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的形成過(guò)程、新月形沙丘的判讀教學(xué)方法教法講授法、案例探究法、多媒體演示法學(xué)法讀圖法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課=1\*GB3①教師播放奈曼旗寶古圖沙漠視頻【板書(shū)：風(fēng)成地貌分布：干旱半干旱地區(qū)】②觀(guān)看視頻，思考再回答。視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課推進(jìn)①請(qǐng)你閱讀課本52頁(yè)的正文內(nèi)容，回答問(wèn)題，風(fēng)力作用怎樣塑造地表？出示三種不同風(fēng)力作用圖，依次講解風(fēng)力作用的定義和具體表現(xiàn)形式。=3\*GB3③提問(wèn)：風(fēng)力作用形成的地貌怎樣的外觀(guān)？【板書(shū)：風(fēng)力作用作用形式：風(fēng)力侵蝕、風(fēng)力搬運(yùn)和風(fēng)力堆積A(源頭侵蝕)（搬運(yùn)）B（堆積區(qū)）】②結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考、想象、回答。（大風(fēng)帶走地面物質(zhì)，殘余原地的巖石、溝槽等；大風(fēng)帶來(lái)物質(zhì)，堆積形成沙漠、沙丘。）新課推進(jìn)④問(wèn)題：請(qǐng)閱讀書(shū)本，區(qū)分風(fēng)蝕作用、吹蝕作用和磨蝕作用。⑥閱讀圖2-21風(fēng)蝕蘑菇圖，請(qǐng)大家相互討論，并嘗試描述一下這種地貌的特征，并填寫(xiě)學(xué)案上的表格。【板書(shū)：描述的角度】教師帶學(xué)生總結(jié)風(fēng)蝕蘑菇形態(tài)的成因：上大下?。弘x地面近的部分風(fēng)力磨蝕作用更強(qiáng)。⑧問(wèn)題：1.你能說(shuō)說(shuō)風(fēng)蝕蘑菇未來(lái)將會(huì)怎樣變化嗎？它過(guò)去曾是什么模樣呢？請(qǐng)說(shuō)出風(fēng)蝕蘑菇形成過(guò)程。2，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖2-23和旁邊的文字描述，描述風(fēng)蝕柱的特征。3.請(qǐng)同學(xué)嘗試描述風(fēng)蝕壁龕的特征?！景鍟?shū)：風(fēng)蝕地貌的類(lèi)型】⑤閱讀課本，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合自己的思考并回答。風(fēng)力侵蝕的強(qiáng)度可能與風(fēng)速、地面狀況、高度等有關(guān)⑨相互討論，形成答案。通過(guò)閱讀相關(guān)圖片、舉例子的方法，將抽象知識(shí)形象化，便于學(xué)生的理解，又讓學(xué)生閱讀課本材料，提高學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。新課推進(jìn)播放雅丹地貌的形成動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)看雅丹地貌的特征和形成過(guò)程（物質(zhì)來(lái)源和外力作用）。如果沒(méi)有學(xué)生能分析雅丹形成過(guò)程，由教師來(lái)引導(dǎo)。教師總結(jié):雅丹地貌的景觀(guān)特征與形成過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)壟槽延伸方向與盛行風(fēng)方向平行。=2\*GB3②學(xué)生仔細(xì)閱讀資料，觀(guān)看雅丹地貌動(dòng)畫(huà)，思考雅丹地貌的特征和形成過(guò)程，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)出示典型的風(fēng)蝕地貌圖，分析其形成過(guò)程，提高學(xué)生的地理分析能力。新課推進(jìn)案例分析：①閱讀P54柴達(dá)木盆地材料，思考多戈壁的原因（從物質(zhì)來(lái)源和外力作用來(lái)分析）③師生共同總結(jié)1.物質(zhì)來(lái)源（周邊的高大山脈多，高山河流和洪水?dāng)y帶碎屑物在盆地邊緣堆積）2.外力作用（氣候干旱，多大風(fēng)，將大量顆粒較細(xì)的物質(zhì)吹走，顆粒粗的礫石留在地表）=2\*GB3②學(xué)生思考并回答。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)以致用，強(qiáng)化知識(shí)，并樹(shù)立自然地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系的觀(guān)念。新課推進(jìn)請(qǐng)你閱讀教材，討論黃土高原顆粒物的變化特點(diǎn)及原因？并思考什么是風(fēng)積地貌學(xué)生思考并回答。提高學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。新課推進(jìn)閱讀新月形沙丘的有關(guān)內(nèi)容，觀(guān)察新月形沙丘的模擬實(shí)驗(yàn)，完成導(dǎo)學(xué)單的相關(guān)任務(wù)。學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)并完成任務(wù)。提高學(xué)生的地理恒河思維能力評(píng)價(jià)請(qǐng)從給出的景觀(guān)圖中找出風(fēng)蝕地貌和風(fēng)機(jī)地貌，并說(shuō)出這種地貌的名字。辨別風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌課堂小結(jié)（學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)成地貌中的風(fēng)蝕地貌，這種地貌主要分布在我國(guó)西北干旱半干旱區(qū)。風(fēng)蝕作用分為吹蝕和磨蝕，風(fēng)蝕作用和沉積作用會(huì)產(chǎn)生各種形態(tài)的風(fēng)蝕地貌，其中需要大家能重點(diǎn)掌握雅丹地貌及新月形沙丘的特征及成因。課后請(qǐng)大家及時(shí)復(fù)習(xí)、完成練習(xí)并預(yù)習(xí)風(fēng)沙危害的相關(guān)內(nèi)容。課堂檢測(cè)1.塑造下圖所示地表形態(tài)的主要外力是（）流水 B.風(fēng)力 C.冰川 D.海浪雅丹地貌是一種典型的風(fēng)蝕性地貌,又稱(chēng)“風(fēng)蝕壟槽”。讀“雅丹地貌景觀(guān)圖”,完成2-3題。2..對(duì)雅丹地貌景觀(guān)特征的描述正確的是（）①土墩和凹槽相間排列 ②壟槽延伸方向與盛行風(fēng)向垂直③地表千溝萬(wàn)壑 ④土墩奇形怪狀A(yù).①② B.②③ C.②④ D.①④3.下列地區(qū)中最有可能廣泛分布雅丹地貌的是（）A.東北平原 B.云貴高原 C.塔里木盆地 D.江南丘陵讀地理景觀(guān)圖，回答4～6題。4.導(dǎo)致圖示景觀(guān)形成的主要原因是()A.流水B.風(fēng)力C.海浪D.冰川5.圖示景觀(guān)照片顯示的當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)風(fēng)向?yàn)?)A．東南風(fēng) B．西北風(fēng)C．東北風(fēng) D．西南風(fēng)6.下列地貌中,成因與圖中沙丘類(lèi)似的是()A.雅丹地貌 B.火山地貌C.沖積扇 D.戈壁7.新疆地貌景觀(guān)豐富多彩,結(jié)合“部分新疆景觀(guān)圖片”