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基于雙減改革背景下的小學英語智慧課堂構建摘要：隨著我國教育制度的不斷改革，在雙減政策下教師深挖課本教材，結提出以下幾點建議，望給予各位讀者幫助。關鍵詞：雙減政策；小學英語；智慧課堂；構建策略在2021魅力，使學生能夠將英語運用到實際生活中，提高學生的綜合能力。一、基于雙減改革背景下的小學英語智慧課堂構建的意義在過去的一段時間里學校和家長更加注重學生各科成績的培養(yǎng)，在課堂教學且在課后會給學生布置大量的作業(yè)，這種教學形式使得課堂范圍變得具有壓迫提高課堂教學效率。二、基于雙減改革背景下的小學英語智慧課堂構建策略（一）組織課堂活動，激發(fā)學生學習興趣進學生團結協(xié)作能力的提升，學生在討論期間能夠及時地發(fā)現(xiàn)自己的錯誤之處，建下，激起了學生的學習積極性，使整個課堂學習氛圍都活躍起來。例如，這節(jié)課學習的內容是Unit6《Howdoyoufeel?》，教師就可以組織述今天一天的感受。其中一人提問“Howdoyoufeel?”另一個人回答“Ifeel生的學習激情，讓學生集中自己的注意力，從而構建高質量的英語課堂。（二）結合生活實際，培養(yǎng)學生的英語語感熟知的事物時能夠更加快速地進入狀態(tài)，這也就使得課堂短短的40幾分鐘被有效地利用。Unit3《Myweekend得到提高。（三）結合學生情況，體現(xiàn)學生主體地位具備足夠的專業(yè)能力，能夠在課堂上充分體現(xiàn)學生的主體性，逐步地引導學生，意學習，從而為智慧化英語高效課堂的建設打好基礎。英語課堂。（四）豐富學習素材，滿足學生學習需求在這個信息技術飛速發(fā)展的時代，我們可以隨時隨地的檢索各種信息資源，解也豐富了課堂教學形式，使得英語課堂的學習變得有趣起來。Unit2《Myfavourite使得英語課堂的學習效率得到質的提升，將信息技術與課堂教學進行有機結合，學生的英語素養(yǎng)。三、總結綜上所述，在雙減政策出來后更加注重學生學科素養(yǎng)和綜合素質能力的培師通過合理地利用信息技術來打造高品質的智慧英語課堂，突出學生的主體地良好基礎。參考文獻：[1]嚴冬妹.“雙減”背景下小學英語情境化作業(yè)的類型研究[J].新課程,2022(28):45-47.[2]楊芝.“雙減”背景下提高小學英語課堂教學效率的策略[J].天天愛科學(教育前沿),2022(07):67-68.[3]翟雯.構建靈動高效小學英語智慧課堂的策略分析[J].試題與研究,2022(12):86-87.

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