執(zhí)教：李韌夜鶯的歌聲

夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯2、對于課文當時的時代背景，你了解多少？

1、這篇文章的主要內容是什么？說一說主要內容這是一篇

的文章本文記敘了在蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個被稱為“夜鶯”的孩子，把一支德國部隊引進游擊隊埋伏圈全殲德國兵的故事。老師的話：概括主要內容要抓住幾個要素人事時間地點但不一定都要同時出現抓類型時間、地點人物事情寫人

1941年德國法西斯占領歐洲許多國家之后，又突然進攻前蘇聯，妄想三個月征服前蘇聯。1941年6月22日，德國集結前所未有的巨大兵力，發(fā)動對前蘇聯的突然襲擊。

對前蘇聯狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。

大道兩旁是黑色的碎瓦,空曠的花園里，燒焦的樹地彎著腰。全垂頭喪氣隔行分段

快速瀏覽課文，思考各部分主要寫了什么，用一句話或一個詞語概括出來，也就是給各段一個小標題。自主學習小組交流1、請同學們認真默讀第一部分，思考課文中哪些地方最能體現小夜鶯機智、勇敢……這些優(yōu)秀品質？2、用~~~劃出相關語句并在組內談談你的體會。我會說他們發(fā)現就在的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。很近很近我會說我會說孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用的藍眼睛望著他?？旎钗視f我會說

“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”我會說我會說

“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！?/p>

“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。我會說我會說“怎么會不認識！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”我會說我會說

小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。我會說我會說

“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。

“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”我會說我會說我會說

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。我會說分角色讀課文軍官：“村子里就剩下你一個了嗎？”夜鶯：“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”軍官：“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人。”夜鶯：“人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！避姽伲骸按罇|西！呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？”夜鶯：“怎么會不認識！我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。