新時代大學生勞動教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下江西中醫(yī)藥大學江西中醫(yī)藥大學

第一章測試

狹義勞動是指生產和生活中的勞動，廣義勞動是指狹義勞動之外，還包括許多現代社會延伸出來的勞動，如腦力勞動、服務勞動。（）

A:錯B:對

答案:對

勞動教育國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。（）

A:對B:錯

答案:對

勞動教育首先應該注意培養(yǎng)勞動認識、勞動情感、勞動精神、勞動道德和勞動價值觀。（）

A:對B:錯

答案:對

新時代勞動教育的總體目標中要培養(yǎng)的勞動精神是（）

A:勤儉

B:創(chuàng)新

C:奮斗

D:奉獻

答案:勤儉

;創(chuàng)新

;奮斗

;奉獻

勞動教育的總體目標是通過勞動教育是，能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。（）

A:對B:錯

答案:對

勞動教育具有普通教育的特征、價值教育的屬性、時代的特征與社會屬性。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

“道德”二字連用始見于（）。

A:老子《道德經》

B:管仲《管子戒》

C:荀子《勸學》篇

D:韓愈《師說》

答案:荀子《勸學》篇

醫(yī)學生德育化勞動應該從以下哪三個方面開展（）。

A:情境認知

B:反思討論

C:內化鞏固

D:思維拓展

答案:情境認知

;反思討論

;內化鞏固

匯聚勞動教育與學校德育的合力是順應勞動教育與德育特點的本質要求，是踐行立德樹人根本任務的必然要求。（）

A:錯B:對

答案:對

醫(yī)學生德育化勞動的價值，主要體現在醫(yī)療過程中，醫(yī)生對患者的人文關懷。（）

A:對B:錯

答案:對

醫(yī)學生德育化勞動的價值，只體現在醫(yī)療過程中，醫(yī)生對患者的人文關懷。（）

A:錯B:對

答案:錯

第三章測試

前蘇聯教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基認為，“體力勞動在社會現階段更加隸屬于智力創(chuàng)造活動，體力勞動越來越要求豐富的知識……如今，任何一種純‘體力勞動’（）。”

A:機械的體力勞動

B:不需要腦力勞動

C:都要求豐富的知識、很高的文化和教育程度

D:只需要重復勞動

答案:都要求豐富的知識、很高的文化和教育程度

智力與勞動的關系體現在（）

A:勞動是智力物化的途徑

B:勞動促進智力發(fā)展

C:智力指導勞動實踐

D:勞動與智力可以分割

答案:勞動是智力物化的途徑

;勞動促進智力發(fā)展

;智力指導勞動實踐

醫(yī)學類智育化勞動，囊括了在醫(yī)學基礎上進行的（）

A:科研實踐

B:有效教學互動

C:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

D:專業(yè)實踐

E:自主內化納新

答案:科研實踐

;有效教學互動

;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

;專業(yè)實踐

;自主內化納新

醫(yī)學類智育化勞動的意義是（）

A:醫(yī)學類智育化勞動是維護國家軟實力的重要保障

B:醫(yī)學類智育化勞動是提高醫(yī)療質量的關鍵因素

C:醫(yī)學類智育化勞動是培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)學素養(yǎng)的決定因素

D:其他選項都正確

答案:其他選項都正確

在大學期間培育智育化勞動能力，有助于減輕就業(yè)壓力，提高遠期學識轉化率，真正推動社會進步。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

跑、跳、投等動作技能既是勞動動作，也是現代體育運動過程中基本動作的前身。（）

A:對B:錯

答案:對

體力勞動是生存的需要，體育運動是生活的需要。（）

A:錯B:對

答案:對

強身健體是體育的首要功能。（）

A:對B:錯

答案:對

乒乓球，排球，網球都是隔網對抗型的現代體育項目。（）

A:錯B:對

答案:對

勞動和體育活動的不同之處體現在（）。

A:活動可控性不同

B:目的不同

C:與改造自然的關系不同

D:與健康的關系不同

答案:活動可控性不同

;目的不同

;與改造自然的關系不同

;與健康的關系不同

第五章測試

美育化勞動教育的重要環(huán)節(jié)是（）

A:組織藝術類社會實踐活動

B:參加校園歌手大賽

C:閱讀文學作品

D:欣賞書法作品展覽

答案:組織藝術類社會實踐活動

美就其存在形態(tài)而言，可分為（）

A:藝術美

B:人美

C:自然美

D:社會美

答案:藝術美

;人美

;自然美

;社會美

審美心理的形成過程可以分為（）

A:準備階段

B:實現階段

C:成果階段

D:其他選項都正確

答案:其他選項都正確

人體作為接受外界信號的有機體，首先需要具有一定的生理基礎。只有具備完整的生理基礎的人，才能及時、準確地接受外界的信號。（）

A:對B:錯

答案:對

大學生美育化勞動教育的形式有

A:欣賞詩歌中所描寫的細膩生動的勞動場景B:聆聽優(yōu)美舒緩的勞動之歌C:撰寫勞動實踐調查報告D:參加人體解剖繪畫大賽

答案:欣賞詩歌中所描寫的細膩生動的勞動場景;聆聽優(yōu)美舒緩的勞動之歌;參加人體解剖繪畫大賽

第六章測試

關于觸電護理急救正確的是（）

A:如不能切斷電流，可用竹、木或木椅等絕緣物件把傷者與電源分開。

B:迅速通知救傷車送院救治。

C:迅速截斷電流，才可接觸傷者。

D:檢查傷者狀況，若心跳和呼吸停止，應立刻施行心肺復蘇法。

答案:如不能切斷電流，可用竹、木或木椅等絕緣物件把傷者與電源分開。

;迅速通知救傷車送院救治。

;迅速截斷電流，才可接觸傷者。

;檢查傷者狀況，若心跳和呼吸停止，應立刻施行心肺復蘇法。

中暑急救正確的是（）。

A:高熱者盡快給予物理降溫。

B:立即將患者移至陰涼通風處，飲淡鹽水，涂清涼油。

C:重度中暑者經初步處理后及時送醫(yī)院治療

D:對昏迷、嘔吐者應及時清理其嘔吐物，保持呼吸道通暢

答案:高熱者盡快給予物理降溫。

;立即將患者移至陰涼通風處，飲淡鹽水，涂清涼油。

;重度中暑者經初步處理后及時送醫(yī)院治療

;對昏迷、嘔吐者應及時清理其嘔吐物，保持呼吸道通暢

為了保證身體健康，炒菜時食用鹽應該晚放。（）

A:對B:錯

答案:對

中國飲食不但講究“色、香、味”俱全，而且“滋、補、養(yǎng)”的特點（）

A:錯B:對

答案:對

鼻出血時該如何護理

A:用拇指向鼻中隔方向用力壓迫10分鐘B:旁觀者仰頭，防止血液流出。C:用藥棉蘸麻黃堿塞住鼻孔D:適時前往醫(yī)院治療

答案:用拇指向鼻中隔方向用力壓迫10分鐘;用藥棉蘸麻黃堿塞住鼻孔;適時前往醫(yī)院治療

第七章測試

在寢室使用違規(guī)電器、明火、私拉亂接電線容易導致火災。（）

A:錯B:對

答案:對

夏季使用空調，溫度設置在20℃比較科學。（）

A:錯B:對

答案:錯

以下哪些屬于可回收物。（）

A:廢棄塑料瓶

B:廢包裝物

C:廢紙

D:廢玻璃

答案:廢棄塑料瓶

;廢包裝物

;廢紙

;廢玻璃

廢電池屬于什么垃圾（）。

A:有害垃圾

B:可回收物

C:其他垃圾

D:廚余垃圾

答案:有害垃圾

剩菜剩飯屬于廚余垃圾。（）

A:錯B:對

答案:對

大學生義務勞動教育是促進大學生全面發(fā)展的現實需要。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章測試

“三下鄉(xiāng)”活動的涵義（）。

A:文化、農業(yè)、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

B:科技、農業(yè)、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

C:醫(yī)療、科技、支教助教“三下鄉(xiāng)”

D:文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

答案:文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

植物標本采集步驟（）。

A:壓制

B:上臺紙

C:采集

D:固定和貼標簽

答案:壓制

;上臺紙

;采集

;固定和貼標簽

大學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐路徑有哪些（）。

A:積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓

B:提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識

C:積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐性教育

D:積極申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

答案:積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓

;提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識

;積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐性教育

;積極申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

“云中采藥活動步驟一般分為上山采藥、識別生藥、制作標本三個階段”。（）

A:對B:錯

答案:對

醫(yī)學生參與健康扶貧前期準備主要包括健康扶貧團隊組建、活動前期培訓、活動資料準備等。（）

A:對B:錯

答案:對

第九章測試

大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃有利于（）

A:開發(fā)自身潛能

B:正確認識自我

C:了解社會

D:提高綜合素質

答案:開發(fā)自身潛能

;正確認識自我

;了解社會

;提高綜合素質

關于企業(yè)實訓勞動教育描述正確的是（）

A:可以增強大學生相關勞動意識，

B:可以提高大學生動手能力和思維水平，

C:可以培養(yǎng)大學生參與實踐和主動創(chuàng)新的意識，

D:可以增強適應未來發(fā)展的能力及培養(yǎng)大學生的團隊合作精神。

答案:可以增強大學生相關勞動意識，

;可以提高大學生動手能力和思維水平，

;可以培養(yǎng)大學生參與實踐和主動創(chuàng)新的意識，

;可以增強適應未來發(fā)展的能力及培養(yǎng)大學生的團隊合作精神。

作為一名準醫(yī)生，應兩耳不聞窗外事，努力學好專業(yè)知識就夠了。（）

A:錯B:對

答案:錯

企業(yè)實訓從內容上看，有動手操作技能實訓、心智技能