淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊 論文_第1頁(yè)
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淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊以順利的完成教學(xué)任務(wù)，還可以讓課堂效率達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；多媒體；課堂教學(xué)了改變。一、利用多媒體教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的一個(gè)重要原因。心理學(xué)告訴我們：活動(dòng)的心理傾向，它是學(xué)生積極獲取知識(shí)，形成技能的重要?jiǎng)恿?。”如：在九年?jí)下冊(cè)第25章第一節(jié)《投影》中，通過(guò)視頻給學(xué)生展示好奇心和求知欲，使得學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的探究欲性。二、利用多媒體教學(xué)，有利于提高課堂效率在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一堂課上，教師寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)黑板，PPT容通過(guò)PPT越容易接受教學(xué)知識(shí)。三、利用多媒體教學(xué)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)解，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力。例如在九年級(jí)下冊(cè)第24章第四節(jié)教師可以通過(guò)幾何畫(huà)板將圓的半徑和圓心到直線的距離在多媒體屏幕上清晰的展現(xiàn)出來(lái)，在應(yīng)用時(shí)，可通過(guò)上下移動(dòng)圓或直線，觀察、覺(jué)化圓心到直線的距離d與圓的半徑r之間的數(shù)量關(guān)系判別直線與圓的位置關(guān)系。掌握直線和圓位置關(guān)系的難點(diǎn)。四、多媒體教學(xué)在課堂中需要注意的問(wèn)題（一）避免忽視教學(xué)進(jìn)程到下一頁(yè)內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)了容易讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠的情緒。(二）避免盲目使用多媒體教學(xué)的重點(diǎn)，然而絢麗的圖文、精彩的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生應(yīng)接不暇、眼花繚亂，果。（三）避免過(guò)分依賴于多媒體隨著多媒體教學(xué)的普及，大多數(shù)教師已經(jīng)能夠熟練的利用課件，務(wù)。識(shí)到多媒體在教學(xué)中的輔助性特征，合理地運(yùn)用好多媒體教學(xué)手段，質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的

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