新教師被帶教計(jì)劃新老師被帶教方案（精選22篇）

新老師被帶教方案篇1

本人受學(xué)校托付，與新老師唐潔芹老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)她進(jìn)行班主任帶教工作，讓新老師熟識(shí)班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)班主任工作的技巧和方法，從而提高自身班主任工作水平。為了有序的開(kāi)展此項(xiàng)工作，特制定此帶教方案。

一、帶教目標(biāo)

1、關(guān)心新老師能樹(shù)立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

2、讓新老師明確自己所教的班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo)，內(nèi)容要求，并結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行思索。

3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，讓新老師感受新理念，落實(shí)到實(shí)踐中老師需要具備的力量。

4、指導(dǎo)她組織一次家長(zhǎng)會(huì)、一次班級(jí)家委會(huì)、組織一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓唐潔芹老師依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容先行設(shè)計(jì)，由我指導(dǎo)修改，再由她詳細(xì)落實(shí)到位，重視在實(shí)踐工作中熬煉提高她的班主任工作力量。

二、詳細(xì)措施

(一)班級(jí)常規(guī)管理工作：

1、引導(dǎo)唐潔芹老師樂(lè)觀主動(dòng)地參加班級(jí)的常規(guī)管理，關(guān)心唐潔芹老師建立班級(jí)常規(guī)管理體系。如指導(dǎo)她老師制定有效率的班級(jí)方案、家長(zhǎng)工作方案等;全部班級(jí)的一切活動(dòng)方案、活動(dòng)支配、活動(dòng)規(guī)章都是在敬重孩子的基礎(chǔ)上制訂。

2、在帶教過(guò)程中，引導(dǎo)唐潔芹老師明白班級(jí)常規(guī)管理工作的含義和必要性，老師如何關(guān)心和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證孩子在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等順當(dāng)開(kāi)展。

3、指導(dǎo)唐潔芹老師對(duì)本班幼兒進(jìn)行日常行規(guī)教育，知道班級(jí)常規(guī)工作要日常抓、反復(fù)抓，這樣才能培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、指導(dǎo)唐潔芹老師依據(jù)主題內(nèi)容的不同和幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育工作中。

5、引導(dǎo)唐潔芹老師變老師單一管理為家長(zhǎng)與幼兒同步管理，使家園合作成為常規(guī)工作，變對(duì)幼兒生活、教育教學(xué)的分類管理為班級(jí)課程建設(shè)的整合管理。

(二)班主任帶教強(qiáng)化項(xiàng)目：

1、建立良好的師幼關(guān)系：指導(dǎo)她學(xué)會(huì)觀看，從孩子的角度思索問(wèn)題，順著孩子的思維軌跡探究孩子的內(nèi)心世界，漸漸做到對(duì)每個(gè)孩子都能熟識(shí)，了解孩子的共性和習(xí)慣，并結(jié)合孩子的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)管理方法。

2、重視班級(jí)管理，認(rèn)清班主任工作的職責(zé)。通過(guò)帶教讓唐潔芹老師知道班主任工作的重要性，既有對(duì)幼兒生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。引導(dǎo)她常規(guī)教育要日常抓，抓日常，反復(fù)抓。并要依據(jù)孩子在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有目的、有方案的開(kāi)展常規(guī)管理的工作。

3、指導(dǎo)建立家園聯(lián)系關(guān)系：班主任首先要與家長(zhǎng)作好溝通工作，增進(jìn)家園之間相互了解。指導(dǎo)她進(jìn)行家訪，常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通的技巧和策略，做好家訪個(gè)案記載與分析。開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，做好孩子在園狀況反饋指導(dǎo)(幼兒成長(zhǎng)冊(cè))。

4、老師在班級(jí)常規(guī)管理中要保持一貫性：指導(dǎo)她班級(jí)常規(guī)工作的建立是老師之間的協(xié)作工作。對(duì)班級(jí)幼兒的教育上我們要保持全都性，制定出的本班常規(guī)大家共同去執(zhí)行，千萬(wàn)不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

5、指導(dǎo)營(yíng)造公平、和諧、溫馨的家庭式的班級(jí)氛圍。依據(jù)主題的開(kāi)展來(lái)創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境：如家長(zhǎng)園地、角色嬉戲環(huán)境的布置、區(qū)域嬉戲格局的劃分等。

6、引導(dǎo)樹(shù)立公平對(duì)待每一位孩子，在新班主任工作中，始終養(yǎng)成誠(chéng)信教育，平安教育，感恩教育為主題的系列要求。與唐潔芹老師隨時(shí)溝通帶班心得，爭(zhēng)論存在的問(wèn)題并妥當(dāng)加以解決。

帶教內(nèi)容

9月份

1、新老師熟識(shí)幼兒的一日活動(dòng)作息時(shí)間表。

2、新老師熟識(shí)自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)新老師規(guī)范一日帶班常規(guī)。

4、帶教老師帶領(lǐng)新老師一起制定班級(jí)方案和月、日方案。

5、新老師寫(xiě)有關(guān)幼兒“常規(guī)”感悟。

開(kāi)學(xué)前，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次家訪活動(dòng)

10月份

1、指導(dǎo)新老師熟識(shí)幼兒園中班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求。

2、指導(dǎo)新老師如何樂(lè)觀主動(dòng)協(xié)作好配班老師的工作

3、新老師熟識(shí)本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。

4、指導(dǎo)新老師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料。

5、觀摩帶教老師的一次家長(zhǎng)會(huì)，并帶教老師指導(dǎo)做好家長(zhǎng)會(huì)記錄。

11月份

1、指導(dǎo)新老師自己制定月、日方案。

2、指導(dǎo)新老師獨(dú)立制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料。

3、新老師熟識(shí)本月的教學(xué)具體內(nèi)容。

4、指導(dǎo)新老師仔細(xì)寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)的觀看記錄。

5、指導(dǎo)新老師擬定一份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

12月份

1、新老師自己獨(dú)立制定月、日方案，帶教老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)新老師寫(xiě)一份幼兒生活養(yǎng)成行為的'個(gè)案。

3、指導(dǎo)新老師怎樣進(jìn)行有效與家長(zhǎng)溝通。

4、新老師獨(dú)立策劃并組織一次家園共育為主題的家長(zhǎng)會(huì)，帶教老師賜予指導(dǎo)。

1月份

1、指導(dǎo)新老師就幼兒某一狀況如何與家長(zhǎng)溝通。

2、指導(dǎo)新老師寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。

3、與配班老師共同整理和清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、新老師寫(xiě)本學(xué)期的工作小結(jié)。

新老師被帶教方案篇2

一、狀況分析

1、師傅狀況：

姓名：

學(xué)歷：大專

政治面貌：群眾

職稱(務(wù))：學(xué)校高級(jí)老師、教研組長(zhǎng)、園0-3歲早教負(fù)責(zé)老師

教學(xué)特色：有較豐富的班級(jí)常規(guī)工作閱歷，集體教學(xué)活動(dòng)有肯定的特色、負(fù)責(zé)0-3歲早教活動(dòng)

2、徒弟

姓名：

學(xué)歷：本科

政治面貌：團(tuán)員

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：愛(ài)孩子，比較能夠把握孩子的特點(diǎn)，對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作適應(yīng)較快。

二、帶教目標(biāo)：

1、新老師擔(dān)當(dāng)部分班務(wù)工作，學(xué)習(xí)制定班級(jí)方案、周方案等各類方案。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)多途徑進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)的方案與反思。

3、注意對(duì)幼兒行為習(xí)慣的觀看，提高解決問(wèn)題的力量，習(xí)得相關(guān)閱歷。

4、嘗試多種家長(zhǎng)溝通形式，提高做好家長(zhǎng)工作的力量。

新老師被帶教方案篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞以老師個(gè)人、團(tuán)隊(duì)訴求為抓手，促進(jìn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)和諧進(jìn)展主題，切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。以提高老師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素養(yǎng)為核心，以優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和提高老師教學(xué)技能為重點(diǎn)，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

二、工作要點(diǎn)

(一)師德培訓(xùn)

1、開(kāi)展星校內(nèi)精神主題培訓(xùn)活動(dòng)：在提煉星洲文化基礎(chǔ)之上，借助星論壇、教育沙龍等活動(dòng)平臺(tái)，傳遞星洲文化，錘煉星校內(nèi)精神。

2、踐行愛(ài)的教育主題培訓(xùn)活動(dòng)：通過(guò)組織老師們星論壇、讀書(shū)會(huì)、沙龍互動(dòng)等溝通形式，使老師們保持平和的職業(yè)心態(tài)，持守高尚的職業(yè)道德，堅(jiān)決崇高的職業(yè)抱負(fù)。落實(shí)以生為本的理念，踐行愛(ài)的教育。

(二)德育培訓(xùn)

1、德育例會(huì)：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，組織好每月一次的德育工作例會(huì)，連續(xù)組織對(duì)1-2位優(yōu)秀班主任進(jìn)行個(gè)案討論，推廣優(yōu)秀班主任管理閱歷，每學(xué)年召開(kāi)一次班主任工作研討會(huì)。

2、外出學(xué)習(xí)：根據(jù)分層培育制度，有方案地對(duì)不同層次班主任進(jìn)行培育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)閱歷，使更多班主任在原有基礎(chǔ)上獲得更好的進(jìn)展

(三)教育教學(xué)力量培訓(xùn)

1.樂(lè)觀引導(dǎo)和鼓舞老師參與網(wǎng)絡(luò)研修報(bào)名，并督促老師們按時(shí)、仔細(xì)參與各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)?？茖W(xué)合理支配老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)時(shí)。落實(shí)1+x技能培訓(xùn)老師，提升老師培訓(xùn)效度。

2、理論培訓(xùn)：通過(guò)邀請(qǐng)省市區(qū)級(jí)教研員來(lái)校講座等方式，引領(lǐng)老師們深化研讀課標(biāo)，更新理念，提升老師理論素養(yǎng)，把握教改方向。邀請(qǐng)2-3位外聘學(xué)科導(dǎo)師給老師們作高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)闊老師視野，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

3、外出培訓(xùn)。有方案地組織不同層面的老師外出學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師參與高層次的教育教學(xué)觀摩活動(dòng)和各種高端教學(xué)培訓(xùn)。

4、校本教研：創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)載體，提升老師培訓(xùn)效度。立足校本、共享才智，細(xì)心組織各級(jí)各類課堂展現(xiàn)活動(dòng)，首席老師工作室聯(lián)合展現(xiàn)活動(dòng)，各級(jí)各類教案、課例評(píng)比活動(dòng)。各教研組、備課組開(kāi)展一次主題鮮亮、特色明顯、富有實(shí)效的特色教研活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

5、教學(xué)溝通：定期與結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校際教學(xué)溝通，為老師搭建平臺(tái)，展現(xiàn)自身的優(yōu)秀素養(yǎng)，促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提高。

6、校本課程：通過(guò)對(duì)小課題、棋類活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行調(diào)研等方式，總結(jié)開(kāi)發(fā)出富有學(xué)校特色的校本課程體系。

(四)教育科研培訓(xùn)由科研室主要負(fù)責(zé)

1、科研過(guò)程培訓(xùn)：聘請(qǐng)專家來(lái)校作有質(zhì)量的'專題報(bào)告。連續(xù)有質(zhì)量地開(kāi)展好金鷹論壇、讀書(shū)會(huì)等培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)載體，提高培訓(xùn)實(shí)效，提高老師的學(xué)習(xí)力、思想力和討論實(shí)踐力量。

2、課題培訓(xùn)：做好學(xué)校課題的申報(bào)立項(xiàng)，落實(shí)科研檔案袋管理，重點(diǎn)做好區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)課題討論過(guò)程的監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，組織支配重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人以不同形式進(jìn)行中期溝通展現(xiàn)匯報(bào)，重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，提高課題討論的質(zhì)量。

3、科研成果推廣培訓(xùn)：樂(lè)觀參與3月份區(qū)科研成果評(píng)比及各級(jí)各類科研成果評(píng)比，申報(bào)區(qū)20xx學(xué)年小課題及各級(jí)各類課題，抱團(tuán)合作，關(guān)心老師提高課題討論水平。

新老師被帶教方案篇4

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)教育處批準(zhǔn)。

2、本學(xué)期將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中學(xué)校各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡“推門聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)行溝通，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)比。

4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有方案、有支配，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，提倡課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必需樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教育處將加高?？频碾A段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與競(jìng)賽，即一班級(jí)看拼音寫(xiě)漢字競(jìng)賽，二班級(jí)朗讀競(jìng)賽，三—六班級(jí)“六一”作文競(jìng)賽，低班級(jí)口算調(diào)研，中高班級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語(yǔ)階段性調(diào)研。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六班級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作支持，為同學(xué)復(fù)習(xí)迎考，打勝學(xué)校畢業(yè)最終一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，實(shí)行學(xué)月考試，嘉獎(jiǎng)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

新老師被帶教方案篇5

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步夯實(shí)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，讓新安排老師與新調(diào)入我校任教的老師在短時(shí)間內(nèi)了解校情及教育改革形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，更早、更好地進(jìn)入角色，從而提升新老師的專業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，為我校骨干老師培育儲(chǔ)備后續(xù)力氣。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)讓新老師把握各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)與技能，更好地理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容體系，在教學(xué)理念上得到提升，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面走向規(guī)范。

三、培訓(xùn)時(shí)間

其次周至第三周

四、培訓(xùn)對(duì)象

22位新老師

五、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

（一）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（其次周一下午放學(xué)后集中五樓會(huì)議室）

1.課堂常規(guī)、備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求的學(xué)習(xí)。（教育處負(fù)責(zé)）

2.教學(xué)方案的撰寫(xiě)、聽(tīng)課與評(píng)課的相關(guān)要求。（教研室負(fù)責(zé)）

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（其次周）

各科組長(zhǎng)、各班級(jí)組長(zhǎng)自定時(shí)間組織本科組或本班級(jí)組的新老師集中學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好相關(guān)記錄。

（三）教學(xué)視導(dǎo)（其次至第三周）

1.各科組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)在其次周至少組織本組骨干老師（至少三名）聽(tīng)每位新老師一節(jié)課，進(jìn)行課堂診斷，并向教研室反饋。

2.教研室在第三周組織人員推門聽(tīng)課，依據(jù)視導(dǎo)狀況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

新老師被帶教方案篇6

“老帶新”老師培育工作方案我校本年度新進(jìn)老師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐閱歷，教學(xué)效果受到肯定影響。為使新老師能盡快成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校討論打算，開(kāi)展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為此，作新老師培育工作方案如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體培訓(xùn)制度通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn)，讓資深老師以上大課的方式，定期集中新老師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。

二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課常常進(jìn)行新老老師雙向聽(tīng)課。年輕老師通過(guò)聽(tīng)老老師的講課，特殊是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展教學(xué)法討論

要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特殊是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通和討論。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出1-2篇文章。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)青年老師自身的不足。

在老老師的指導(dǎo)下，有方案地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。

老老師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新老師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

新老師被帶教方案篇7

特別榮幸來(lái)到高級(jí)中學(xué)，我將在這里開(kāi)頭我的教育生涯，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，讓我擔(dān)當(dāng)科學(xué)一班的副班主任。將要真正走上講臺(tái)的我特別感動(dòng)，對(duì)工作布滿了熱忱和期盼，為了更高效地學(xué)習(xí)、工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的工作方案如下：

一、教學(xué)方面

1.備好開(kāi)學(xué)的第一堂課，通過(guò)第一堂課培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)布滿信念；

2.提前一周備課，仔細(xì)備好每一堂課，數(shù)學(xué)組集體備課要發(fā)揮自己的才智；

3.充分了解同學(xué)學(xué)情，依學(xué)情備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合自己班上的狀況進(jìn)行調(diào)整；

4.努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，重視學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂評(píng)價(jià)，要依據(jù)同學(xué)的狀況打算“下一步往哪走，怎么走”；

5.盡量邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)自己的數(shù)學(xué)課，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的建議，每次講完課對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，把教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)并寫(xiě)出要改進(jìn)的地方；

6.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)每天按時(shí)批改完，通過(guò)作業(yè)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況；

7.公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)有急躁，仔細(xì)急躁輔導(dǎo)同學(xué)，努力做到因材施教；

8.嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校、班級(jí)組支配的任務(wù)，樂(lè)觀參加每一次學(xué)校、班級(jí)組以及數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)讓自己快速成長(zhǎng)；

9.多向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，抓住時(shí)間多聽(tīng)其他數(shù)學(xué)老師的課，每周至少聽(tīng)五節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，參加評(píng)課過(guò)程，并寫(xiě)出自己的反思和對(duì)教學(xué)改進(jìn)的方面；

10.仔細(xì)討論數(shù)學(xué)教材，討論課標(biāo)，討論同學(xué)，每天堅(jiān)持做高考題，并從其中總結(jié)考點(diǎn)。

二、班主任工作方面

1.作為副班主任，和班主任一起努力，為班級(jí)營(yíng)造向上、向善的班級(jí)氛圍；

2.公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，盡量在同學(xué)消失問(wèn)題之前發(fā)覺(jué)；

3.不諷刺、挖苦同學(xué)，當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)急躁教育，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題；

4.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，絕不姑息同學(xué)犯下的錯(cuò)誤；

5.努力讓整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地生活；

6.搞好班級(jí)日常事務(wù)，為班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上貢獻(xiàn)自己的力氣。

三、個(gè)人素養(yǎng)提升方面

1.擠時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，特殊是文學(xué)、歷史方面的書(shū)籍，多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的視野；

2.堅(jiān)持每天熬煉身體，除了每天和同學(xué)一起跑操、做廣播體操外，每天擠出一個(gè)小時(shí)熬煉身體；

3.多聽(tīng)課，除了多聽(tīng)數(shù)學(xué)課以外，多聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)科的課，如音樂(lè)、美術(shù)課等等，陶冶自己的情操；

4.參與自己感愛(ài)好的老師社團(tuán)，如舞蹈社團(tuán)、瑜伽社團(tuán)等等，豐富自己的課余生活；

5.多參與有意義的活動(dòng)，有機(jī)會(huì)多外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課；空閑時(shí)間可以出去旅游，開(kāi)闊自己的視野

6.努力提升自己的“三字一話”，一般話要講標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持練字，讓自己的“三字一話”有所提升；

7.為人師表，要求同學(xué)做到的，如怎樣待人接物，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，我肯定要做到。

新老師被帶教方案篇8

新老師是學(xué)校教育和教學(xué)工作的新生力氣，為進(jìn)一步提高青年老師教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)院認(rèn)定我與李晨曦老師結(jié)對(duì)子。為加大傳幫帶力度及共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同提高教育科研力量，共同構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，針對(duì)李晨曦老師的特點(diǎn)，結(jié)合我本人的實(shí)際狀況，將進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想：

1.新老老師間相互促進(jìn)，在尋求"青出于藍(lán)更勝于藍(lán)'的同時(shí)，追求師徒的雙贏進(jìn)步，做到教學(xué)相長(zhǎng)。鼓舞新老師樂(lè)觀創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.在專業(yè)教學(xué)中少走彎路，提升課堂教學(xué)水平。充分利用聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等平臺(tái)，向課堂要質(zhì)量、要效益，加大新老老師隨堂聽(tīng)課力度，相互溝通，共同成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)理論討論，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中共同提升。

二、指導(dǎo)內(nèi)容

(一)教育教學(xué)工作

1、目標(biāo)：

與老師們一同學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將教改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新老師能夠順當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。

2、內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，集體備課。

(2)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探究教改的實(shí)效性。

3、措施：

(1)進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。并探究教改，共同探討教法學(xué)法。課余時(shí)間多溝通，多溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決教學(xué)中消失的困惑和問(wèn)題。若有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，帶上李晨曦老師一起去學(xué)習(xí)，一起探討名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后準(zhǔn)時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

(2)利用每周進(jìn)行的一次集體備課，在備課過(guò)程中，深化理解課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐教改理念于課堂之內(nèi)。推舉一些專業(yè)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，深化領(lǐng)悟高職教育教學(xué)理念。依據(jù)人才培育目標(biāo)、教學(xué)要求確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，共同提高對(duì)教材的理解、處理力量。

(3)每個(gè)月至少聽(tīng)李晨曦老師8節(jié)課，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，并根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。并填寫(xiě)"聽(tīng)課評(píng)價(jià)'，點(diǎn)評(píng)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

(4)鼓舞并指導(dǎo)李晨曦老師多參與各級(jí)各類的老師技能競(jìng)賽。

(5)每月能有一到兩次的時(shí)間共同聽(tīng)取同仁們的課，而后共同共享那堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，每人至少說(shuō)出五個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)。

(二)教研教改

1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀開(kāi)展教研教改，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)發(fā)覺(jué)教育教學(xué)中的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)記錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，形成閱歷文章。

2、能樂(lè)觀參加學(xué)校組織的科研課題討論。增加科研意識(shí)，撰寫(xiě)教研論文和閱歷總結(jié)，開(kāi)創(chuàng)文章發(fā)表新局面，提升質(zhì)量，提升數(shù)量，展現(xiàn)新老師奮勉有為的精神風(fēng)貌。

總之，作為指導(dǎo)老師,我要仔細(xì)負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使李晨曦的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

帶教老師：黃穎

新老師被帶教方案篇9

一、思想態(tài)度方面

作為青年老師，不肯定非要?jiǎng)倮?，但要有追求；不肯定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)。不肯定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。做一名優(yōu)秀的老師首先要有良好的道德品質(zhì)，樂(lè)觀向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培育敬業(yè)愛(ài)崗，為和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、教學(xué)方面

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的提高。

2、勤于反思，完善自我。

自我反思是指老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過(guò)程。勝利的老師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的制造性反思，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化思索，他可能永久只能停留在一個(gè)新手型老師的水準(zhǔn)上。

學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的`問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在每一節(jié)課后都做好教學(xué)反思的工作。

在反思中，我學(xué)會(huì)了理性思索，提高了學(xué)習(xí)效率，更像探究的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。老師的成長(zhǎng)僅有“閱歷+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，由于改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì)，，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

同時(shí)，學(xué)校樂(lè)觀貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為，爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)在寬松自主的氛圍中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”。

3、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話”是老師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容，要緊跟進(jìn)展形勢(shì)，提高自己的教學(xué)力量以及業(yè)務(wù)力量。

4、利用多種手段幫助教學(xué)。

充分備課的同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)幫助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

三、班級(jí)管理方面

我現(xiàn)在正擔(dān)當(dāng)著本校初一班級(jí)（2）班見(jiàn)習(xí)班主任，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和苦痛。盡管班級(jí)底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。

1、紀(jì)律方面，連續(xù)開(kāi)展嘉獎(jiǎng)和懲處共用的機(jī)制，鼓舞同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變其原有的壞習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別同學(xué)的帶頭師范作用鼓舞大家進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)盡可能讓課堂生動(dòng)一些。

3、班級(jí)風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提升，我覺(jué)得班級(jí)分散力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，管理起來(lái)有肯定的難度，但正是由于這樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺(jué)得男生更富于激情，我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事，培育好班干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。我班給了許多平常表現(xiàn)欠佳，約束力量較差的同學(xué)機(jī)會(huì)參加班級(jí)管理，這使得他們更有激情參加班級(jí)活動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái)。

四、身心素養(yǎng)提高方面

俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢。在樂(lè)觀工作的同時(shí)，我也要努力熬煉，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待同學(xué)，用自己的人格塑造同學(xué)的人格，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書(shū)育人的事業(yè)，做一名歡樂(lè)的老師。有了目標(biāo)，就有了方向。

最近我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)開(kāi)展《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，著不僅僅是提升他們的國(guó)學(xué)水平，更加是提高同學(xué)們的精神修為。

“學(xué)高老師”、“志存高遠(yuǎn)”，這是我的目標(biāo)?！懊抑畨?mèng)，關(guān)愛(ài)之心，才智之氣，藝術(shù)之光”，則是我的方向，信任在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，同時(shí)在我自身的努力下，方案肯定能變成現(xiàn)實(shí)。

除此以外，我想說(shuō)的是，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年老師的關(guān)懷，尤其教學(xué)閱歷豐富，思想進(jìn)步的朱品輝校長(zhǎng)、魏志堅(jiān)老師對(duì)我進(jìn)行的全面指導(dǎo)培育。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿意?！痹谧非笞晕疫M(jìn)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)懷愛(ài)惜我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、伴侶，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受幸福呢？

最終，我想說(shuō)：在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事觀賞、同學(xué)喜愛(ài)的科研型老師。

新老師被帶教方案篇10

一、專家引領(lǐng)，注意實(shí)效

樂(lè)觀、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書(shū)籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。

二、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

堅(jiān)持每天讀書(shū)的習(xí)慣，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好具體的讀書(shū)筆記。

三、潛心鉆研，打造共性課堂

1、樹(shù)立劇烈的目標(biāo)意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問(wèn)、技能、力量等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上。

2、仔細(xì)上課，注意課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、仔細(xì)討論訓(xùn)練。根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地支配有效的訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在原有水平上得到提高。

4、樂(lè)觀組織開(kāi)展各類課內(nèi)外活動(dòng)。仔細(xì)的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)同學(xué)。

5、努力營(yíng)造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，形成共性的教育藝術(shù)。

四、同伴互助，碰撞思維火花

扎實(shí)落實(shí)組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，細(xì)心關(guān)懷新老師，相互聽(tīng)課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行各種競(jìng)賽活動(dòng)。

五、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

1、學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。

2、對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過(guò)程。

3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

本期爭(zhēng)取撰寫(xiě)教育隨筆1篇，撰寫(xiě)或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。

六、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用

1、用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己，用成果來(lái)證明自己?！鼻袑?shí)起到模范帶頭作用。

2、樂(lè)觀參與各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在活動(dòng)中提高。

3、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽(tīng)課小組的各項(xiàng)工作。

4、帶動(dòng)身邊的老師，打造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。

新老師被帶教方案篇11

一、基本思路

依據(jù)《市學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新老師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要?jiǎng)由?，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀摩、研討、檢查等途徑，關(guān)心新老師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

二、目標(biāo)與要求：

1、進(jìn)一步鞏固新老師對(duì)班主任工作基本原理的了解和把握。

2、指導(dǎo)新老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

3、關(guān)心新老師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì)。

4、供應(yīng)班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與詢問(wèn)指導(dǎo)，引導(dǎo)新老師以樂(lè)觀的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

5、關(guān)心新老師樹(shù)立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新老師從事班主任工作的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、主要內(nèi)容：

1、班級(jí)工作常規(guī)（如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)大事的處理、“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評(píng)定等）。

2、班主任工作技能訓(xùn)練（如了解同學(xué)技能、方案技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等）。

3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與詳細(xì)形式、主題班會(huì)主題確定與預(yù)備及評(píng)價(jià)等）。

4、班級(jí)德育工作（如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、同學(xué)健康心理的培育與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等）。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)（如同學(xué)愛(ài)好的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等）。

6、“問(wèn)題同學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）班級(jí)工作常規(guī)

（2）主題班會(huì)

2、難點(diǎn)：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作方案實(shí)施的詳細(xì)目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增加指導(dǎo)的針對(duì)性。

2、開(kāi)放指導(dǎo)組織方式，敏捷地運(yùn)用學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參加校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新老師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展現(xiàn)自己的人格魅力和工作水平，做新老師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本，樂(lè)觀參與業(yè)余培訓(xùn)和開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式討論，注意指導(dǎo)的進(jìn)展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的方案性。

六、部分課程說(shuō)明

（一）困難同學(xué)的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo)：關(guān)心學(xué)校新老師了解學(xué)習(xí)困難同學(xué)的產(chǎn)出緣由，發(fā)覺(jué)困難同學(xué)的.閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對(duì)困難同學(xué)的力量和教育力量。

3、主要內(nèi)容：困難同學(xué)與人才觀；困難同學(xué)的評(píng)價(jià)與干預(yù)；困難同學(xué)與教育評(píng)價(jià)手段；困難同學(xué)與家長(zhǎng)教育；困難同學(xué)與老師心理。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，溝通爭(zhēng)論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

（二）班團(tuán)活動(dòng)的組織

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo)：關(guān)心學(xué)校新老師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步把握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際力量，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需要。

3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)；主題班團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

（三）班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程。

2、課程目標(biāo)：關(guān)心學(xué)校新老師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育力量。

3、主要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置；班級(jí)活動(dòng)的方案；操行評(píng)定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級(jí)總結(jié)的寫(xiě)作。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。閱歷介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)。考查。

七、工作支配：

1、課時(shí)支配參考：

（1）班級(jí)工作常規(guī)15課時(shí)

（2）主題班會(huì)6課時(shí)

（3）實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)6課時(shí)

2、階段重點(diǎn)建議：

（1）第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。

（2）其次學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。

新老師被帶教方案篇12

本人自20xx年畢業(yè)，安排到東風(fēng)學(xué)校以來(lái)，已經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，在此期間學(xué)到了許多在上學(xué)時(shí)所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)與閱歷。這也示意了，在以后的工作中還有許多要學(xué)的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在我要面臨的是新學(xué)期的工作支配。新的一年有新的開(kāi)頭，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這就是，正式走上講臺(tái)的開(kāi)頭。茫茫路上我選擇了老師這一行，就預(yù)備要付出。這學(xué)期我能夠擔(dān)當(dāng)二班級(jí)計(jì)算機(jī)班班主任一職，感到非常榮幸，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)方案。首先，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)閱歷。在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不非常了解同學(xué)，所以，我會(huì)樂(lè)觀向老老師們學(xué)習(xí)，探討，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問(wèn)滲透。其次，在學(xué)問(wèn)蘊(yùn)涵量上。

我深知中專畢業(yè)生已不滿意社會(huì)進(jìn)展的需要，自己的學(xué)問(wèn)含量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，距離社會(huì)進(jìn)展的腳步也越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在是學(xué)問(wèn)迅猛進(jìn)展的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，計(jì)算機(jī)不但成了社會(huì)進(jìn)展的必需物品，也成了校內(nèi)文化中不行缺少的一部分，每個(gè)人都得懂電腦。我也要在原有的基礎(chǔ)上向更高的層次去努力。另外，為了提高自己的學(xué)問(wèn)含量，我已經(jīng)報(bào)考了成人自學(xué)考試。俗話說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯"，要學(xué)的學(xué)問(wèn)實(shí)在太多，太多。第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是學(xué)校二班級(jí)的孩子，通過(guò)在校期間的幾次實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)校生也有了肯定的了解。孩子們有其特有的共性習(xí)慣，這還需老師來(lái)急躁調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育同學(xué)，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法。

逐步對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透德育教育。第四，如何更好的與同學(xué)家進(jìn)步行溝通也是相當(dāng)重要的工作環(huán)節(jié)，由于這是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的有效途徑之一，也是讓家長(zhǎng)了解老師與同學(xué)相互之間動(dòng)態(tài)的直接表現(xiàn)之一，所以，在做好同學(xué)工作的同時(shí)，也要做好同學(xué)家長(zhǎng)的工作。這是作為一位班主任應(yīng)當(dāng)作到的。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡(jiǎn)潔了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有許多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作方案中不肯定非常全面的寫(xiě)進(jìn)去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法。對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信念把它干好，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

新老師被帶教方案篇13

新學(xué)期開(kāi)頭了，我主要從以下幾個(gè)方面做好教育教學(xué)工作：

一.在思想方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二.關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。在工作中，留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)要關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“即愛(ài)心、急躁、信念、恒心”，以自己對(duì)同學(xué)的一片愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

三.在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。

要想成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。老師肩負(fù)著教書(shū)、育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵其他

相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我必需有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

四.課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。作到課前備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課堂上樂(lè)觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，以及今后的改進(jìn)方法。

我認(rèn)為，在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的方案，而這份方案同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的方案和目標(biāo)，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)！為我校明天的輝煌添磚加瓦。

新老師被帶教方案篇14

六班級(jí)3班共有同學(xué)42人，六班級(jí)4班共有同學(xué)44人，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握方面來(lái)看，仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，由于學(xué)問(wèn)脫節(jié)，單元學(xué)問(wèn)能過(guò)關(guān)，但綜合力量較差，對(duì)于概念理論學(xué)問(wèn)理解過(guò)于膚淺，對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用也欠敏捷，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算力量較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析力量還可以，個(gè)別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如王俊梁、王輝煌、項(xiàng)釵釵、項(xiàng)瑤瑤、楊依婷等同學(xué)做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；例如項(xiàng)子鴻、徐凱、項(xiàng)一蒲、王均一、楊鴻逸、項(xiàng)晨洋、項(xiàng)匯濤、楊安寶、孔偉強(qiáng)、章志陽(yáng)等同學(xué)由于缺乏自信念，并且懶散，得過(guò)且過(guò)造成成果不抱負(fù)。從班級(jí)常規(guī)看，也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分同學(xué)精力不集中，上課愛(ài)搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不夠樂(lè)觀等。依據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類，定出實(shí)際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在開(kāi)心氛圍中獵取學(xué)問(wèn)，成為學(xué)習(xí)的仆人；本學(xué)期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好同學(xué)的思想工作，連續(xù)讓同學(xué)保持同學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好，實(shí)行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培育，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成果在原來(lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。

二、雙基狀況

大部分同學(xué)上冊(cè)應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)基本把握，但分?jǐn)?shù)計(jì)算方面精確?????率不高，在實(shí)際應(yīng)用類，如解決問(wèn)題，還有個(gè)別同學(xué)對(duì)題目難以理解，解題困難。

三、學(xué)習(xí)力量

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較樂(lè)觀，但有個(gè)別同學(xué)依靠性較強(qiáng)，思維力量和分析力量都較差，聽(tīng)課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成果較不抱負(fù)。

四、差生狀況：

姓名：項(xiàng)子鴻、徐凱、項(xiàng)一蒲、王均一、楊鴻逸、項(xiàng)匯濤、楊安寶、孔偉強(qiáng)、章志陽(yáng)

主要缺漏補(bǔ)缺措施

解決問(wèn)題、概念的應(yīng)用1、加強(qiáng)應(yīng)用題的分析、理解，梳理解題思路。

2、加強(qiáng)概念間的理解、比較、分析。

五、教材分析

第（一）單元內(nèi)容：負(fù)數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小

教學(xué)難點(diǎn)：比較負(fù)數(shù)的大小

教學(xué)措施：

1、結(jié)合同學(xué)熟識(shí)的生活情境，引導(dǎo)同學(xué)熟悉負(fù)數(shù)的意義。

2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

第（二）單元內(nèi)容：圓柱與圓錐

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征及體積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算及有關(guān)的綜合性問(wèn)題。

教學(xué)措施：圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀看，使同學(xué)熟悉圓柱的外形，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過(guò)老師演示及同學(xué)試驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

第（三）單元內(nèi)容：比例

教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

教學(xué)措施：比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，最終再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使同學(xué)更好地理解正反比例的概念及推斷，避開(kāi)發(fā)生混淆；對(duì)于應(yīng)用題，支配用不同的方法解一道題目，既可以加深同學(xué)對(duì)比例的熟悉，又可以提高同學(xué)敏捷運(yùn)用各種學(xué)問(wèn)的解題力量。

第（四）單元內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題

教學(xué)措施：

讓同學(xué)知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象詳細(xì)；然后依次說(shuō)明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最終在例題和練習(xí)中，讓同學(xué)依據(jù)圖表回答問(wèn)題，使同學(xué)學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表、會(huì)依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量并養(yǎng)成同學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思索問(wèn)題的習(xí)慣。

第（五）單元內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)措施：

1、借助教具、事物操作和畫(huà)草圖方式進(jìn)行“說(shuō)理”，讓同學(xué)初步經(jīng)受“數(shù)學(xué)證明”的過(guò)程。

2、有意識(shí)地培育同學(xué)的“模型”思想。引導(dǎo)同學(xué)先推斷某個(gè)問(wèn)題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思索如何查找隱蔽在其背后的“抽屜問(wèn)題”的一般模式。

第（六）單元內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：梳理學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)形成學(xué)問(wèn)體系。

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)措施：復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，留意學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。同時(shí)留意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。老師則加強(qiáng)反饋，留意面對(duì)全體，因材施教，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏。

六、全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

3、使同學(xué)熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖。

5、使同學(xué)通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和掌握，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的力量。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

8、經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展分析、推理力量。

七、全冊(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

（1）重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

（2）難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③學(xué)校數(shù)學(xué)有關(guān)學(xué)問(wèn)體系的建構(gòu)。

（3）關(guān)鍵：①運(yùn)用學(xué)問(wèn)遷移，采納對(duì)比的教學(xué)方法，促使同學(xué)理解把握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題，通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，推斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過(guò)演示，同學(xué)試驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式，培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量。③做好學(xué)校數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

八、提高教學(xué)質(zhì)量措施

（1）貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，最終再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使同學(xué)更好地理解正反比例地概念并能正確推斷，避開(kāi)發(fā)生混淆；對(duì)于應(yīng)用題，支配用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學(xué)對(duì)比例的熟悉，又可以提高同學(xué)敏捷運(yùn)用各種學(xué)問(wèn)的解題力量。

（3）圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀看，使同學(xué)熟悉圓柱的外形，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過(guò)課件演示及同學(xué)試驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

（4）統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思索怎樣才能清晰地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓同學(xué)知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象詳細(xì)；然后依次說(shuō)明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最終在例題和練習(xí)中，讓同學(xué)依據(jù)圖表回答問(wèn)題，使同學(xué)學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表、會(huì)依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量并養(yǎng)成同學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思索問(wèn)題的習(xí)慣。

（5）復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，留意學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。同時(shí)留意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。老師則加強(qiáng)反饋，留意面對(duì)全體，因材施教，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏。

九、課外活動(dòng)支配

1、結(jié)合“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”，組織同學(xué)分小組實(shí)際操作，獵取數(shù)據(jù)，增加學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量。

2、連續(xù)進(jìn)行“奧數(shù)”輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)計(jì)算過(guò)關(guān)練習(xí)。

十、專題落實(shí)措施

1、依據(jù)班級(jí)同學(xué)實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí)。

2、結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)心同學(xué)更好地把握學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

新老師被帶教方案篇15

通過(guò)20xx年的努力，在年終工作總結(jié)中，我被評(píng)為校級(jí)骨干老師。為此，我感到興奮和欣慰，一來(lái)是自己的努力最終看到了想要的結(jié)果；二來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和幫助，為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了20xx年老師工作方案：

一、預(yù)期目標(biāo)：

作為校級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作方案與教學(xué)方案，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開(kāi)拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。

二、分項(xiàng)進(jìn)展目標(biāo)：

1、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

（3）培育同學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的力量。

（4）觀看和試驗(yàn)是人類熟悉自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將制造條件，讓同學(xué)親自參與觀看和試驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得學(xué)問(wèn)和熬煉的力量。

（5）在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多爭(zhēng)論、多反思。在同學(xué)方面，以培育同學(xué)的記錄力量、探究力量為重點(diǎn)，輔導(dǎo)同學(xué)撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

（6）試驗(yàn)中要加強(qiáng)平安觀念，同學(xué)試驗(yàn)應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、詳細(xì)措施：

（1）本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

（2）討論一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與討論》，并寫(xiě)好中途報(bào)告。

（3）針對(duì)課題討論，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4）本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，樂(lè)觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想方法，利用同學(xué)愛(ài)嬉戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

（6）嘗試對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革，以同學(xué)自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展。

（7）結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)教育、促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)當(dāng)骨干老師在本學(xué)期的工作方案，我的方案只是20xx年學(xué)校工作方案的一部分，我的一切向?qū)W?？繑n。信任在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

新老師被帶教方案篇16

是工作繁忙的一年，也是我不長(zhǎng)的教同學(xué)涯中極為充實(shí)的一年，轉(zhuǎn)瞬已到，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在這個(gè)播種的時(shí)候，必需仔細(xì)的想一想這一年該如何努力，所以將我的個(gè)人工作重點(diǎn)方案如下：

本個(gè)人工作重點(diǎn)將分成四個(gè)方面：

一、思想政治

首先必需始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。特殊要留意結(jié)合__大的`重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體會(huì)黨的教育精神，從而為努力培育出符合建設(shè)新時(shí)期中國(guó)特色的社會(huì)主義的一代新人。

其次要注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要留意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿足的老師。

三是要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書(shū)又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來(lái)水。再者必需向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn)，深化同學(xué)，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)熟悉和接受力量，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中全神貫注。到處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱忱貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開(kāi)心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)行樂(lè)觀地學(xué)習(xí)。

四、課外活動(dòng)

同學(xué)全面進(jìn)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的其次課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng)，成立本學(xué)科的愛(ài)好小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在消遣中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

以上四個(gè)方面就是我的個(gè)人工作重點(diǎn)，盼望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批判指正，并加以監(jiān)督。

新老師被帶教方案篇17

今年的以老帶新活動(dòng)我?guī)Я薠老師，這名老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)致有條理，還常常向我請(qǐng)教。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下：

一、端正青年老師的職業(yè)熟悉

X老師是剛參與工作的老師，對(duì)老師職業(yè)的熟悉往往失之偏頗。一方面認(rèn)為老師是

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估量不足，認(rèn)為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。針對(duì)這種狀況，我經(jīng)常同他談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)關(guān)心

他們正確熟悉老師職業(yè)。讓他熟悉到在諸多絢爛奪目的桂冠下，老師悄悄無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住孤獨(dú)?????；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們熟悉到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

二、提高青年老師的教學(xué)水平

提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參與工作的青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，

對(duì)新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

（一）為提高他的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行

指導(dǎo)。備課時(shí)，讓他們到四個(gè)“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，準(zhǔn)時(shí)鞏固；細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；講課時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，老師角色的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。

三、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念

面對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的二十一世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇

和挑戰(zhàn)，老師必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對(duì)自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的熟悉，看到自己作為老師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)進(jìn)展水平。因此，我們每位教育工作著都要活到老，學(xué)到老，不斷完善自己，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

新老師被帶教方案篇18

7月，我走出了泉州幼師學(xué)院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為水頭濱海幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我布滿熱忱，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小伴侶們天真無(wú)邪的氣息。這就是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的緣由。

作為一名新老師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作閱歷，讓我對(duì)教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。

（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

由于我是一名新老師！工作只有一學(xué)期時(shí)間，工作還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

新老師被帶教方案篇19

20xx年是面臨挑戰(zhàn)且布滿盼望的一年，作為教育行業(yè)的我們自然布滿信念地迎接一切的到來(lái)，以下是我的20xx年老師個(gè)人工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，勤于鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)。

二、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

三、教學(xué)常規(guī)：

我將樂(lè)觀從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將樂(lè)觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的力量。樂(lè)觀實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問(wèn)力量?jī)煞矫婕?xì)心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，教書(shū)更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言精確?????簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的綜合力量得到提高。

四、預(yù)期目標(biāo)：

1、抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推動(dòng)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

3、推動(dòng)科研——完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

4、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

作為我校老老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任老師。同時(shí)以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開(kāi)拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。

我會(huì)在過(guò)去一年的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力教學(xué)，提高同學(xué)的文化課素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。我依據(jù)當(dāng)代同學(xué)的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的家教學(xué)方法和力量，我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)觀的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題，所以我才會(huì)這么努力的改造自己。

在課堂上我和同學(xué)時(shí)師生關(guān)系，在課下我們是伴侶關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺(jué)得才是真的好老師，真的是和同學(xué)“打成一片”，這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo)，我信任我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的！

以上是我在本學(xué)期的工作方案，信任在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

新老師被帶教方案篇20

為進(jìn)一步提高新老師教學(xué)水平，加大對(duì)新老師的傳幫帶力度，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)楊超老師進(jìn)行指導(dǎo)：

一、在政治思想上要嚴(yán)格要求

做一個(gè)老師首先應(yīng)當(dāng)在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)楊超老師首先在政治思想上給以教導(dǎo)，要求做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要留意自己老師的形象。

二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

老師的中心工作是教書(shū)育人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。老師所把握的各類學(xué)問(wèn)水平當(dāng)然重要，而如何把課本的學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，讓同學(xué)堅(jiān)固把握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。

1、為更好的把握新老師的教學(xué)狀況，我打算每月至少聽(tīng)新老師四節(jié)課，并仔細(xì)分析，與老師爭(zhēng)論，共同進(jìn)步。我會(huì)利用課余時(shí)間與她們共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論和閱歷材料，探討課程新的教學(xué)方法。

2、引導(dǎo)楊超老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽(tīng)他的公開(kāi)課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求他寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

3、引導(dǎo)青年老師用眼專心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。我的指導(dǎo)對(duì)于楊超老師的成長(zhǎng)是外因，而真正的成長(zhǎng)是需要內(nèi)因的。為此，我會(huì)引導(dǎo)他專心靈去感悟教育，用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的老師，我會(huì)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)覺(jué)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的心頭之火，造成不必要的損害對(duì)孩子，對(duì)自己。

4、引導(dǎo)青年老師，通過(guò)筆，記錄自己的實(shí)踐與思索，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)新老師，在專心觀看之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)用自己