計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才狀況，理解社會將來三年對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求及培養(yǎng)規(guī)定，從而為擬定我院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目的和專業(yè)設(shè)立提供基本的根據(jù)。我們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求狀況進(jìn)行了專項調(diào)研。5月，我系采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就有關(guān)行業(yè)和公司對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。本次調(diào)研涉及的用人單位重要有江蘇、浙江等省的大中型公司；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站?，F(xiàn)就調(diào)研狀況總結(jié)以下。一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才需求的宏觀背景對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求產(chǎn)生重要的影響?，F(xiàn)在，我國計算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家“以信息化帶開工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增加，但行業(yè)間需求不一，增加各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是現(xiàn)在和此后采購、應(yīng)用計算機(jī)產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才。網(wǎng)絡(luò)人才的社會需求總量在計算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年需要大量的多個層次的網(wǎng)絡(luò)人才，高職院校畢業(yè)生重要從事網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的能夠從事某些網(wǎng)絡(luò)研究工作，但大部分是從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、維護(hù)和管理等業(yè)務(wù)工作。二、有關(guān)行業(yè)和公司對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全方面復(fù)蘇以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。從現(xiàn)在我國現(xiàn)有的狀況來看，有較大網(wǎng)絡(luò)人才需求的重要有下列幾個方面：一是政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實施造就了對網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。我國現(xiàn)在正在實施政府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有余個地(局)級以上政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機(jī)關(guān)局限性政府機(jī)關(guān)總數(shù)的5%，已經(jīng)實現(xiàn)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超出1萬個。全國政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于15萬個。保守預(yù)計每個政府機(jī)關(guān)需要的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站管理、維護(hù)人員按照2人計算，從業(yè)人員約2萬人；將來從業(yè)總需求將不少于30萬人。二是公司上網(wǎng)需求量猛增?，F(xiàn)在全國已有公司網(wǎng)站18萬個，按照每個公司網(wǎng)站1人計算從業(yè)人員共18萬人，現(xiàn)在公司上網(wǎng)總數(shù)局限性全部公司的5%，與國外相比尚有相稱大的差距，公司網(wǎng)站增加速度將還要大幅度的上升，將來從事公司信息化工作的專職人才需求將不少于100萬人。三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站此后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠快速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較單薄。近年來，隨著我省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加緊，對IT人才，特別是網(wǎng)絡(luò)人才存在巨大的需求。三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生存在的重要問題從調(diào)研狀況看，高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的規(guī)定尚有一定的差距，重要存在下列問題：（1）缺少基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；（2）對工具和辦法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗局限性；（3）責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)；（4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；（5）外語能力欠缺；（6）承受壓力的能力局限性。四、對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見1．課程體系與教學(xué)辦法相對陳舊總的來說，現(xiàn)在職業(yè)院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，重視理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓(xùn)練相對局限性。特別是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內(nèi)容極少，造成學(xué)生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另首先，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團(tuán)體精神、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全方面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，造成該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能較好地適應(yīng)有關(guān)行業(yè)工作。在教學(xué)辦法方面，即使基本上采用了理論與上機(jī)實踐相結(jié)合的授課辦法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對局限性。社會需求的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才強(qiáng)調(diào)含有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)辦法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的規(guī)定。由于職業(yè)教育招生困難，造成生源的整體素質(zhì)要比過去有所減少。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。但客觀的分析后，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)辦法，要增強(qiáng)教材和教學(xué)辦法的趣味性，予以學(xué)生更多動手的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學(xué)生對于操作性比較強(qiáng)的課程很感愛好，并且能夠較好地掌握。對于工具類的課程，學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)。2．該專業(yè)師資缺少，職業(yè)實踐能力和經(jīng)驗局限性，專業(yè)知識滯后該專業(yè)含有良好職業(yè)實踐能力和經(jīng)驗的教師嚴(yán)重缺少，這樣會造成他們在教學(xué)過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向。現(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺少教育創(chuàng)新機(jī)制等，也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要問題。3．專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源局限性現(xiàn)在，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近來，依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來的。即使已普遍建立計算機(jī)房，但由于種種因素，上網(wǎng)條件、微機(jī)組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足規(guī)定，也沒有實訓(xùn)基地，整體體現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件局限性，特別體現(xiàn)在軟件教學(xué)資源局限性，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。4．對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠職業(yè)教育的重要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育，因此衡量職業(yè)教育水平的原則，應(yīng)當(dāng)是