幼教大班語(yǔ)文教案電視廣告通過(guò)觀看電視廣告，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

初步培養(yǎng)幼兒看電視廣告的興趣，萌發(fā)做廣告代言人的愿望。

培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)。

廣告語(yǔ)：“不要讓我們的孩子喝遍飲料，而喝遍飲料廣告?！?/p>

家長(zhǎng)與幼兒共同收集的飲料罐，各種飲料廣告單。

引導(dǎo)幼兒觀看電視廣告，初步了解廣告的內(nèi)容。

教師導(dǎo)入：“今天老師帶來(lái)了一則電視廣告，我們一起來(lái)看看。”

教師提問：“剛才電視里播的是什么呢？”“這是哪個(gè)公司的廣告？”

教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，導(dǎo)入活動(dòng)“電視廣告可真好玩，告訴了我們很多的信息?！?/p>

教師提問：“你們平時(shí)看過(guò)電視廣告嗎？你最喜歡哪個(gè)廣告？為什么？”

教師播放幼兒平時(shí)生活的小片段錄像。（幼兒在活動(dòng)）

教師提問：“咦，你們?cè)趺炊疾豢措娨晱V告呢？”

教師播放廣告：“下面我們來(lái)一起看一則電視廣告?！保髅魃×说膹V告）

教師提問：“明明怎么了？”“怎么會(huì)生病的呢？”“后來(lái)怎么就好了呢？”

教師小結(jié)：天天喝飲料，不喝水，就會(huì)像明明一樣生病了?？戳诉@個(gè)廣告我們知道了什么呢？對(duì)了，不能多喝飲料，要多喝水對(duì)身體有好處。那我們以后該怎么做呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論：為什么要少喝飲料？多喝白開水有什么好處？并在討論后得出不能貪吃，要少吃零食、飲料，多喝白開水。

教師出示各種飲料罐、各種飲料廣告單，引導(dǎo)幼兒討論后提問：“我們小朋友把爸爸媽媽買來(lái)的飲料喝完了以后，包裝罐和廣告單怎么處理呢？”（幼兒自由講述）

教師總結(jié)后與幼兒一起朗誦廣告詞：“不要讓我們的孩子喝遍飲料，而喝遍飲料廣告?！惫膭?lì)幼兒大膽地表演廣告代言人。

教師播放明明快樂生活的PPT。（明明快樂的生活）教師提問：“現(xiàn)在明明又是怎么樣的呢？他為什么又能健康快樂的生活呢？”（引導(dǎo)幼兒講述自己的想法）

教師總結(jié)：“我們小朋友已經(jīng)知道了要少吃零食、飲料，多喝水。還要把吃完的零食、飲料罐送回家，還要把我們小朋友自己家里喝完的飲料罐帶到幼兒園來(lái)，我們小朋友一起把它收藏起來(lái)。”（引導(dǎo)幼兒懂得垃圾要分類）游戲“我做廣告代言人”（游戲規(guī)則：教師扮演產(chǎn)品推廣人，幼兒扮演產(chǎn)品代言人）教師講解游戲規(guī)則：今天我們小朋友知道了要少吃零食、飲料，多喝水。老師想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回廣告代言人，你們?cè)敢鈫?？我們一起?lái)做一則電視廣告。（教師扮演產(chǎn)品推廣人，幼兒扮演產(chǎn)品代言人。）教師提出要求：在表演時(shí)我們要使用禮貌用語(yǔ)；表演完了以后要回答的問題。教師組織幼兒開展游戲。延伸活動(dòng)“跳健康歌”（教師扮演產(chǎn)品推廣人，幼兒扮演產(chǎn)品代言人。）教師提問：“你們知道怎樣健康快樂的生活嗎？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)）教師播放歌曲《健康歌》，組織幼兒跳健康歌。教師總結(jié)：“我們小朋友就像歌曲里唱的一樣要天天鍛煉身體棒，天天吃飯身體好?！惫膭?lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起跳健康歌。

活動(dòng)一：學(xué)說(shuō)“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵(lì)的話。

活動(dòng)二：幫媽媽做一件小事情，用相機(jī)或者DV記錄下來(lái)，主任老師編輯到一起，制作成視頻進(jìn)行分享。

活動(dòng)三：制作一張簡(jiǎn)單的小賀卡，送給自己的媽媽。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，掌握制作小賀卡的技能。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜家人，珍惜生活。在以后的類似活動(dòng)中，我們還會(huì)從不同的角度引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)孩子們的健康人格。

樂意參加玩沙活動(dòng)，并有興趣地探索沙里藏的東西。

玩沙工具一整套（鏟子、漏斗、模子、篩子）；

師：小朋友，這是什么地方？對(duì)，是玩沙池。你們喜歡玩沙嗎？今天，我們就要來(lái)玩沙。

（1）出示濕毛巾，讓幼兒摸摸，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)摸的感覺（濕濕的）。

（2）把濕毛巾放入沙中，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：豆子長(zhǎng)大了）。

（3）把豆子從毛巾里倒出來(lái)，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情（豆子變干了）。

（4）與幼兒一起把豆子送回“家”（桶里）。

（1）師：小朋友，豆子寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，你們能找到它嗎？

（2）幼兒自由玩沙，教師巡回指導(dǎo)（提醒幼兒不要把沙子弄到眼睛里）。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的豆子（其實(shí)是讓幼兒用漏斗把豆子從沙里分離出來(lái)）。

（1）師：小朋友，我們的娃娃也要玩沙，我們?yōu)樗麄兌褌€(gè)城堡吧！

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己堆了什么（其實(shí)是讓幼兒用篩子把豆子從沙里分離出來(lái)）。

結(jié)束活動(dòng)。

感受黑夜的美好，鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲

欣賞夜景，感受黑夜的美好（請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）

這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？（南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育）

這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來(lái)做什么呢？睡覺）

你是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友）

播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?？?/p>

播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎？）大頭兒子想了解到底是怎么回事？半夜起來(lái)拿著照相機(jī)把真相拍了起來(lái)、猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

討論：怪物可能是什么呢？（原來(lái)那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）

（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音，打雷下雨聲，走路的腳步聲等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戲“找小貓”體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

（五）、聽音樂《搖籃曲》入睡，體驗(yàn)黑夜的美好。

教師操作：慢慢拉上遮光布，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，聽著搖籃曲慢慢入睡。

初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及外形特征，能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。

體驗(yàn)探究的樂趣，對(duì)周圍事物有積極探索的興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有關(guān)于蚯蚓的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，曾在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解過(guò)蚯蚓的外形特征及其生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料人手一份，實(shí)物投影儀一臺(tái)，實(shí)驗(yàn)器材若干，實(shí)驗(yàn)紙人手一份，觀察記錄表人手一份。

師：今天老師帶來(lái)了一張記錄表，上面有一些數(shù)字，這些數(shù)字表示什么？是什么意思呢？這張記錄表就是上次我們班幾個(gè)小朋友一起到花壇里尋找蚯蚓時(shí)，找到的一些蚯蚓的信息。這張記錄表上還有一些我們不認(rèn)識(shí)的字，這是怎么回事呢？原來(lái)這是小朋友們?cè)谟^察蚯蚓時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫下來(lái)的。我們一起來(lái)看看這些數(shù)字和文字代表了什么吧！

師：你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字和文字嗎？它們都表示什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師：從這張記錄表中我們可以看出，每個(gè)數(shù)字代表的信息是不同的。數(shù)字1表示蚯蚓喜歡在潮濕的地方生活；數(shù)字2表示蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物；數(shù)字3表示蚯蚓有頭、胸、腹三部分；數(shù)字4表示蚯蚓會(huì)蠕動(dòng)；數(shù)字5表示蚯蚓能分泌黏液；數(shù)字6表示蚯蚓是益蟲。其實(shí)除了這些信息外，蚯蚓還有其他很多有趣的知識(shí)呢！我們一起來(lái)探索吧！

師：小朋友們，你們知道蚯蚓喜歡吃什么嗎？讓我們來(lái)猜一猜吧！看看哪種食物是蚯蚓最喜歡的。你覺得蚯蚓會(huì)吃蘋果嗎？為什么？那它會(huì)吃米飯嗎？為什么？那它會(huì)吃糖嗎？為什么？那它會(huì)吃菜葉嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下？

師：我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！老師為你們每組準(zhǔn)備了蘋果、米飯、糖、菜葉四種食物，請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！把你們剛才猜測(cè)的結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。記住每種食物都要多試幾次哦！你們可以兩個(gè)人合作來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小朋友拿紙把蚯蚓包起來(lái)送到桌子上，另一個(gè)小朋友幫助把食物擺在桌子上，然后兩人一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始吧！

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪種食物是蚯蚓最喜歡的呢？為什么？那你們覺得其他食物它不喜歡吃的原因是什么？是不是因?yàn)樗鼈兲擦嘶蚴翘闪耍客ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡吃軟軟的食物，因?yàn)樗鼪]有嘴巴只能靠身上的皮膚直接吸收營(yíng)養(yǎng)。而蘋果、米飯、糖太硬了會(huì)傷到它的皮膚，菜葉是它最喜歡的因?yàn)樗容^軟而且水分比較多。那接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！這次我們需要把剛才猜測(cè)的結(jié)果再驗(yàn)證一下。

師：這次我們來(lái)驗(yàn)證一下剛才猜測(cè)的食物哪些是蚯蚓最喜歡的。老師為你們每組準(zhǔn)備了蘋果、米飯、糖、菜葉四種食物，請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)完成這個(gè)驗(yàn)證吧！把你們剛才猜測(cè)的結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。記住每種食物都要多試幾次哦！你們可以兩個(gè)人合作來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小朋友拿紙把蚯蚓包起來(lái)送到桌子上，另一個(gè)小朋友幫助把食物擺在桌子上然后兩人一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始吧！

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蘋果、米飯、糖都不是蚯蚓喜歡的食物，菜葉才是它最喜歡的食物因?yàn)樗容^軟而且水分比較多所以它才會(huì)吃菜葉而且吃得很開心呢！除了菜葉是它喜歡的食物外，它還喜歡吃腐殖質(zhì)比較多的肥沃土壤哦！因?yàn)橥寥览镉性S多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)它的生長(zhǎng)很有好處呢！其實(shí)除了這些食物外，蚯蚓還喜歡吃腐爛的植物和動(dòng)物的排泄物呢！我們一起來(lái)完整地讀一讀這句話吧！

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)奶牛，發(fā)展幼兒的繪畫能力和表現(xiàn)能力。

參觀過(guò)奶牛場(chǎng)，觀察過(guò)奶牛，對(duì)奶牛的外形特征和生活習(xí)性有所了解。

今天老師帶小朋友參觀了奶牛場(chǎng)，觀察了奶牛，奶牛是什么樣子的？它是吃什么長(zhǎng)大的？它的身體上還有什么部位？是什么樣子？今天老師和小朋友一起來(lái)畫奶牛好嗎？

（1）在紙上畫出一個(gè)大大的橢圓形，表示奶牛的身子。

（2）在橢圓形的里面畫兩個(gè)較大的橢圓形，表示奶牛的乳房。

（3）在奶牛的身子上添畫上四個(gè)短短的線段，表示奶牛的腳。

（4）在奶牛的身體上添畫上兩個(gè)小小的橢圓形的點(diǎn)，表示奶牛的耳朵。

（5）在奶牛的頭上添畫上一個(gè)較長(zhǎng)的橢圓形，表示奶牛的嘴巴；在嘴巴里畫上幾個(gè)橫線，表示奶牛的牙齒。

（6）在奶牛的背上畫上三道直線，表示奶牛的背脊。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要把奶牛身上的每一個(gè)部位畫清楚，還可以給奶牛穿上漂亮的衣服。用剪刀把畫好的奶牛剪下來(lái)貼到事先準(zhǔn)備好的草地上。

在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中，自然測(cè)量是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。自然測(cè)量，顧名思義，就是利用自然的方式進(jìn)行測(cè)量，比如用手、腳、樹葉、繩子等非專業(yè)的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。這種測(cè)量方式不僅讓孩子們?cè)趯?shí)踐中理解數(shù)學(xué)的概念，也讓他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

對(duì)于大班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以進(jìn)行更復(fù)雜的思維活動(dòng)。在這個(gè)階段，我們可以通過(guò)自然測(cè)量的方式，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)的概念。

在我們的課件中，我們將引導(dǎo)孩子們用他們的手、腳、樹葉等作為測(cè)量工具，去測(cè)量周圍的事物，比如桌椅、書本、甚至小朋友的身高。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要用他們的手、腳去量，然后用他們的眼睛去觀察，用他們的心去思考。

我們希望通過(guò)這種方式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們明白數(shù)學(xué)不是抽象的，而是存在于我們的生活中的。這種方式也可以提高孩子們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

自然測(cè)量是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，尤其適合于幼兒園大班的孩子們。我們希望通過(guò)這種方式，能夠幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的概念，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，從而更好地配合幼兒園，做好家園共育工作。

針對(duì)班級(jí)教育計(jì)劃和幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)安排，與家長(zhǎng)共同探討，并征求他們的意見和建議，促進(jìn)家園的配合。

增進(jìn)家長(zhǎng)間的交流與學(xué)習(xí)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)育兒責(zé)任感。

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的大班家長(zhǎng)會(huì)。我是大班的班主任老師，對(duì)于孩子們的教育和成長(zhǎng)，我們有著共同的目標(biāo)和期待。今天，我們將在這里共同探討孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活情況，以及我們幼兒園的教育教學(xué)工作，希望能得到大家的支持和配合。

請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們班級(jí)的情況。本學(xué)期班級(jí)共有名幼兒，其中男生名，女生名。我們的教師團(tuán)隊(duì)由位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，他們都有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們充滿愛心和耐心。在教育教學(xué)方面，我們注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，通過(guò)各種活動(dòng)和課程，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

在教育教學(xué)方面，我們遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。通過(guò)各種游戲、手工制作、音樂、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也注重孩子的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)每個(gè)孩子的情況進(jìn)行因材施教。我們的教育目標(biāo)是讓孩子在快樂的童年生活中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái)，我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與討論和提問環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家暢所欲言，提出大家的建議和意見，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧和力量。我們也會(huì)解答大家在教育過(guò)程中遇到的問題和困惑，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

秋天到了，桔子豐收了。在認(rèn)識(shí)桔子的基礎(chǔ)上，我們開展了“桔子”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察、嘗試、討論、制作，進(jìn)一步了解桔子的特點(diǎn)，體驗(yàn)豐收喜悅。在活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)桔子的內(nèi)部特征觀察不夠，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“有趣的桔子”，旨在通過(guò)觀察、操作、提問、交流、比較等多種手段，引導(dǎo)幼兒從外部到內(nèi)部多角度地觀察、了解桔子的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

通過(guò)觀察、操作、提問、交流、比較等多種手段，了解桔子的特征和用途。

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

幼兒每人一只桔子，小桔子一只（教師剝開），大桔子一只（教師切開），榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性杯子，水果刀。

教師出示一只桔子：小朋友，這是什么水果？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？

教師繼續(xù)出示一只有剝好的桔子：這只桔子和剛才的有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這只桔子已經(jīng)被剝開了）

教師提問：你看到了什么？它們是什么形狀？是什么顏色的？是什么味道的？

教師總結(jié)：桔子的外皮是黃色的，摸起來(lái)很光滑，聞起來(lái)有一股淡淡的清香。里面的果肉是一瓣一瓣的，我們叫它瓣?duì)罟?。果肉是黃色的，吃起來(lái)有點(diǎn)酸也有點(diǎn)甜。桔子可以解渴，對(duì)我們的身體有利。

觀察與操作：今天每個(gè)小朋友都有一只桔子，你可以剝開它看看里面有什么？也可以用鼻子聞聞?dòng)惺裁次兜溃窟€可以嘗一嘗桔子的味道。不過(guò)在剝開、聞和嘗的時(shí)候要小心，不要把桔子皮扔到地上。剝開的桔子皮可以放在籃子里。

（1）你剝開的桔子是什么樣的？里面有什么？是什么顏色的？聞起來(lái)有什么氣味？嘗起來(lái)有什么味道？

（2）桔子的果肉為什么是一瓣一瓣的？為什么有的桔子有很多瓣？有的卻很少？

（3）桔子的皮有什么作用？為什么有的桔子皮很光滑？有的卻很粗糙？

教師小結(jié)：桔子的外形有大小之分，顏色有深淺之分，個(gè)數(shù)有多有少，味道有酸有甜……但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——富含營(yíng)養(yǎng)。但桔子的皮可以做成中藥材“陳皮”，對(duì)我們的身體有很多好處！不過(guò)請(qǐng)記?。撼蕴嗫赡軙?huì)上火哦！所以，雖然桔子的好處多，但也不能多吃！

進(jìn)一步探索：將桔子榨成果汁喝一喝。教師出示榨汁機(jī)：小朋友們看看這是什么？它有什么作用？教師示范如何使用榨汁機(jī)：首先把桔子放進(jìn)榨汁機(jī)里，再把開關(guān)打開，等一會(huì)果汁就榨好了！請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手榨一杯果汁來(lái)喝吧！喝的時(shí)候請(qǐng)小朋友們細(xì)細(xì)品味一下桔子的味道！

讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征和習(xí)性，感受動(dòng)物的有趣和可愛。

通過(guò)游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。

知識(shí)卡片，包括各種動(dòng)物的中英文名稱、特征、習(xí)性等。

老師引導(dǎo)幼兒安靜坐好，向小朋友們介紹今天的主題：“動(dòng)物世界”。然后通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)物視頻，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

老師出示各種動(dòng)物玩具和圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱、特征和習(xí)性。老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

老師出示知識(shí)卡片，讓幼兒了解各種動(dòng)物的中英文名稱、特征、習(xí)性等。老師引導(dǎo)幼兒朗讀并記憶。

老師將幼兒分成若干小組，每組選一種動(dòng)物作為代表。老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，比如模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等。

老師為幼兒準(zhǔn)備頭飾、服裝等道具，讓幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行表演和互動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)和游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回顧自己學(xué)到的知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。老師帶領(lǐng)幼兒一起唱一首與動(dòng)物相關(guān)的歌曲，結(jié)束本次公開課。

運(yùn)用聯(lián)想組合、添加的方法以及運(yùn)用裝飾畫的形式，大膽的表現(xiàn)老虎的特征。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

出示老虎范畫：小朋友，老師今天帶來(lái)一幅畫，你們看看這是什么？你們知道老虎有什么本領(lǐng)嗎？

老虎是森林之王，今天老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小畫家，用你們手中的畫筆來(lái)畫一畫這威武的老虎。

引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)畫老虎的造型特征和動(dòng)態(tài)的印象。（身子胖胖的，有一條一條的斑紋，眼睛圓圓的，嘴巴大大的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

（1）師示范在老虎身上用油畫棒進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要均勻，遇到重疊的地方要等干了再涂色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾的方法。）

（2）出示背景圖讓幼兒觀察討論：怎樣使畫面更漂亮呢？學(xué)一學(xué)老虎在森林里玩耍的樣子，并說(shuō)一說(shuō)。師總結(jié)：除了用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾老虎外還可以用樹葉、花朵等來(lái)裝飾。

幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒要抓住老虎的特征來(lái)畫，在涂色時(shí)要注意色彩搭配和諧、美觀。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的材料進(jìn)行裝飾。

請(qǐng)幼兒互相講述自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡自己畫的哪一部分，為什么？

區(qū)角活動(dòng)：布置“動(dòng)物王國(guó)”展覽，可將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展覽。

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成的作品上看，大部分幼兒都能抓住老虎的特征來(lái)進(jìn)行繪畫，在繪畫過(guò)程中，幼兒的繪畫個(gè)性都得到了良好的發(fā)展，同時(shí)幼兒的繪畫技能也得到了很大的提高。不足之處就是有一小部分幼兒在繪畫過(guò)程中，還不能很好的運(yùn)用色彩來(lái)進(jìn)行繪畫，在以后的活動(dòng)中，還要加強(qiáng)這一方面的培養(yǎng)。

知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

老師：小朋友，你們知道