實習(xí)生護(hù)理計劃實習(xí)生護(hù)理方案（精選12篇）

實習(xí)生護(hù)理方案篇1

要求：

一、對同學(xué)的要求：

1、遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度

2、聽從科室支配，著裝整齊

3、按時上下班，不遲到、早退、曠工

4、敬重老師

二、對帶教老師的要求

1、必需具有帶教資格（工作三年以上或護(hù)師）

2、盡職盡責(zé)，仔細(xì)負(fù)責(zé)

3、嚴(yán)于律己

4、細(xì)心、急躁講解

三、因材施教：依據(jù)學(xué)歷的不同制定不同的教學(xué)內(nèi)容，可分為本科生、大專生、中專生

第一周

1.入科介紹:

(1)環(huán)境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區(qū)房間位置

(2)人員介紹:科主任、護(hù)士長、醫(yī)護(hù)人員、護(hù)理帶教老師

(3)勞動紀(jì)律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,聽從護(hù)士長排班,了解護(hù)士禮儀規(guī)范,遵守各項護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對制度，各項工作必需在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成，不能獨立完成。

2.評估實習(xí)生的基本素養(yǎng)狀況，制定詳細(xì)教學(xué)方案。（針對不同學(xué)歷及基礎(chǔ)的護(hù)生分別制定相應(yīng)的帶教方案）

3.介紹各班的工作職責(zé)。

4.進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。

5.生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

其次周

1.向?qū)嵙?xí)生講解神經(jīng)外科基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步講解心血管及腎病科常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)`觀看要點，同時講解老師自已在工作中的閱歷教訓(xùn)及心得體會，通過敏捷的教學(xué)，使實習(xí)生盡快把握學(xué)習(xí)要點。

2.把握病人出入院的工作流程。

3.了解護(hù)理病歷書寫原則及方法。

4.把握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。

5.把握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”。

6.把握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的推斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

7.把握各種標(biāo)本的留取方法及留意事項。

8.中藥足浴，耳穴，蠟療

9.把握心、腎科常見幫助檢查及試驗室檢查的正常值`臨床意義.

10.了解常用藥物的使用與觀看,如脫水劑,洋地黃類,活血類藥物.

11.?？撇僮魑鮜心電監(jiān)護(hù)儀`靜脈輸液的講解及示范。

12.?？菩≈v座：心、腎科危重病人的觀看及護(hù)理要點。

第三周

1.把握神經(jīng)外科病人護(hù)理體征:如意識、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥評分、常見病理征等.

2.把握心、腎科部份儀器的使用,如心電監(jiān)護(hù)儀、微量輸液泵的使用及其留意事項。

3.熟識?？萍膊〉挠^看要點及護(hù)理。

4.護(hù)理查房，不定期提問，以了解同學(xué)學(xué)問把握程度。

5.實習(xí)生了解整體化護(hù)理方法及健康教育，賜予患者共性化護(hù)理，按部就班進(jìn)行工作。在確保平安及老師在場的狀況下，獨立完成基礎(chǔ)護(hù)理及?？撇僮?，在老師的指導(dǎo)下完成較簡單的專科護(hù)理操作。指導(dǎo)實習(xí)生以患者為中心、嫻熟運用護(hù)理程序。帶教老師幫助完成1～2例患者從入院介紹→疾病護(hù)理→出院指導(dǎo)，為患者進(jìn)行全程護(hù)理，完成護(hù)理病歷，進(jìn)行護(hù)理效果評價。

6.?？菩≈v座：高血壓病。

7.完成實習(xí)大綱各項操作要求。

第四周

1.本科實習(xí)生完成?？菩≈v座。

2.征求實習(xí)生對本科室?guī)Ы坦ぷ鞯目捶ā?/p>

3.對實習(xí)生進(jìn)行理論及操作考核、綜合素養(yǎng)力量測評。

4.填寫實習(xí)鑒定。

實習(xí)生護(hù)理方案篇2

一、目的要求：

畢業(yè)實習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)方案的最終教學(xué)階段。要讓同學(xué)通過實習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)系統(tǒng)觀看病情和臨床思維力量，從而把握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的力量。在實習(xí)教學(xué)過程中，特殊要培育同學(xué)救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使同學(xué)遵紀(jì)守法，成為德智體美全面進(jìn)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力氣。

二、實習(xí)內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù)理病史，達(dá)到內(nèi)容完整、精確?????、清晰、重點突出、條理分明、文字通暢。

2、嫻熟把握各項護(hù)量文件的書寫，能依據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。

3、把握常用藥物的性能、劑型和劑量，達(dá)到臨床合理應(yīng)用。

4、運用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)學(xué)問和基本的臨床技術(shù)，熟識常見病和一些急重癥的護(hù)量原則。

三、實習(xí)科目與時間

四、教學(xué)方法和落實措施

1、每次實習(xí)生初進(jìn)病房時，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房狀況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等狀況。

2、在帶教老師指導(dǎo)下，實習(xí)生應(yīng)深化病房了解病情變化，在上級護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，填寫護(hù)理表格，準(zhǔn)時寫好護(hù)理病程記錄，各項記錄要求準(zhǔn)時、簡明扼要、字跡清晰，并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長每月不定期進(jìn)行考核，考核計入同學(xué)平常成果醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理。

3、上級護(hù)士長查房時，由負(fù)責(zé)該病人的實習(xí)生匯報護(hù)理方案，提出護(hù)理方案看法。對存在的問題，其他同學(xué)可參與爭論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法，培育同學(xué)正確的臨床思維方法。

4、帶教老師帶領(lǐng)實習(xí)生參與病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實習(xí)生在次日上午應(yīng)參與病房查房，在上級護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。

5、各教研組每兩周對實習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。

6、各科每周必需最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。

五、考核

1、政治思想考核，每科實習(xí)結(jié)束時依據(jù)平常實習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛惜公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個人寫出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己嗽敿?xì)看法。全部實習(xí)結(jié)束時，先由同學(xué)個人作自我鑒定，護(hù)理部簽署具體的鑒定看法。

2、業(yè)務(wù)考核：

(1)平?？己耍鹤o(hù)理部，護(hù)士長，帶教老師要隨時了解實習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式，考核實習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本學(xué)問的深度和廣度，把握技術(shù)操作的正確和嫻熟程度，特殊留意實習(xí)生分析問題和解決問題力量，對待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的狀況，并請護(hù)士長、護(hù)士同志及相關(guān)人員幫助做好考察工作。

(2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪)：各科實習(xí)結(jié)束時，同學(xué)填寫實習(xí)手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核看法，經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可實行理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長，帶教老師，評議分?jǐn)?shù)，由科室將實習(xí)手冊和實習(xí)成果交護(hù)理部匯總。

六、畢業(yè)實習(xí)成果評定方法

1、實習(xí)成果評定標(biāo)準(zhǔn)

(1)完成實習(xí)方案的程度。能否將所學(xué)的理論學(xué)問聯(lián)系實際工作。對常見病作出正確的診斷和處理。

(2)系統(tǒng)觀看病人，臨床思維和分析問題的力量。參與查房和業(yè)務(wù)爭論時回答上級護(hù)師提問和發(fā)言的狀況。

(3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實，清楚扼要，以及對病史進(jìn)行概括和分析的力量。

(4)臨床基本操作的正確性和嫻熟程度，臨床護(hù)理和治療措施把握的狀況。

(5)能否遵守實習(xí)守則，做到關(guān)懷病人，工作主動、學(xué)習(xí)仔細(xì)，以及參與時政學(xué)習(xí)狀況。

2、實習(xí)成果記分：實習(xí)成果采納四級記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)優(yōu)(85-100)：樂觀主動，仔細(xì)而又圓滿地完成以上五個方面。

(2)良(75-84)：能仔細(xì)負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個方面。

(3)合格(60-74)：基本上做到以上五個方面，但不夠主動仔細(xì)，偶有缺點和差錯，還能虛心改正。

(4)不合格(60分以下)：以上五個方面大部分不能做到。

3、關(guān)于實習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：

(1)凡畢業(yè)實習(xí)成果，有一門主科(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科)或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個月以上者，應(yīng)予留級，參與下屆實習(xí)。

(2)在任何一科實習(xí)，無故缺勤超過3天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補實習(xí)，同時依據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分。

(3)在任何一科實習(xí)，病、事假累計超過7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補實習(xí)。

(4)未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，依據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實習(xí)成果按不及格論處。

(5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，依據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實習(xí)成果按不及格論處。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、科教科負(fù)責(zé)組織實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實習(xí)完成狀況，了解實習(xí)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)律等狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，重大問題，大事準(zhǔn)時向各實習(xí)院校匯報，對違紀(jì)同學(xué)提出處理看法。

2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格根據(jù)《實習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實習(xí)教學(xué)方案》實施帶教工作，并將教學(xué)工作中消失的問題準(zhǔn)時反饋到科教科。

實習(xí)生護(hù)理方案范文篇三：內(nèi)科實習(xí)護(hù)士帶教方案

護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實踐相結(jié)合，培育動手力量的極好機會。為了培育適用型人才，做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培育角度動身，通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行護(hù)理查房等，使護(hù)生能嫻熟把握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點、要求有一個全新熟悉。依據(jù)護(hù)理部帶教方案，結(jié)合本科詳細(xì)狀況制定帶教方案如下：

教學(xué)目的：將理論學(xué)問和臨床實踐有機的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實習(xí)期間做到學(xué)以致用，全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程，關(guān)心她們規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。

教學(xué)目標(biāo)：

一、把握各項?？谱o(hù)理技術(shù)。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、平安使用靜脈穿刺針等。

二、把握心血管及內(nèi)分泌常見疾病(高血壓、冠心病、糖尿病)的治療和護(hù)理。

三、了解其他相關(guān)疾病(如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等)的治療和護(hù)理。

四、把握?？铺貏e藥物的使用和留意事項。

五、把握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般學(xué)問。

六、熟識科室工作特點及工作留意事項。

帶教工作支配：每周要求科室講課一次;第四周考核(包括理論和操作)，由帶教組長支配;出科時書寫實習(xí)報告。

實習(xí)生護(hù)理方案篇3

臨床護(hù)理教學(xué)的目的：

培育實習(xí)生成為具備良好的心理素養(yǎng)、職業(yè)道德和溝通技巧，并能夠理論聯(lián)系實踐的護(hù)理人員。

第一階段，崗前培訓(xùn)，適時進(jìn)行思想品德及素養(yǎng)教育，盡快實現(xiàn)護(hù)生角色的轉(zhuǎn)換。

1.入科教育：(1)介紹環(huán)境設(shè)施；(2)制度；(3)人員；(4)工作流程；(5)本科常見病種及護(hù)理常規(guī)；(6)人文關(guān)懷護(hù)理理念及服務(wù)態(tài)度的重要性；(7)平安護(hù)理；(8)紀(jì)律；(9)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案及臨床帶教路徑表，出科考試要求；(10)思想教育。每一條詳細(xì)細(xì)化：如服務(wù)態(tài)度方式：微笑服務(wù)、尊稱制。人員包括醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、保潔員，強調(diào)團(tuán)隊精神的重要性。

2.組織學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)士職責(zé)、護(hù)士禮儀與行為規(guī)范、醫(yī)院感染學(xué)問，使護(hù)生充分熟悉自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德責(zé)任，點燃護(hù)理工作的熱忱。

其次階段，熟識病區(qū)環(huán)境，了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度，加強平安學(xué)問和法律學(xué)問的學(xué)習(xí)。

1.紹本科室環(huán)境布局（包括床位號挨次、病房結(jié)構(gòu)、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施）、專業(yè)特點、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作、人員分工等，使她們盡快熟識環(huán)境，進(jìn)入角色，以擺脫生疏、恐驚的緊急心理，了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。

2.組織學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理條例》等法律、法規(guī)，

增加護(hù)生的法律意識、風(fēng)險意識、平安意識。使之懂法、知法、守法。充分熟悉到護(hù)理行為時刻都受到法律的制約，應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，加強平安學(xué)問學(xué)習(xí)，確保平安。

第三階段，強化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，把握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧。

1.操作力量的培育：依據(jù)大綱要求制定實習(xí)生切實可行的教學(xué)方案，并注意共性化教學(xué)，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護(hù)生從理論上熟識操作程序，再通過實踐把握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，其次遍開頭由護(hù)生獨立操作。老師關(guān)心完成。操作完畢進(jìn)行講評，指出問題所在，再讓護(hù)生強化訓(xùn)練。對動手力量較弱的護(hù)生，帶教老師應(yīng)賜予急躁細(xì)致的指導(dǎo)，鼓舞護(hù)生大膽操作，動作不規(guī)范的地方應(yīng)準(zhǔn)時訂正；對動手力量較強做得好的護(hù)生準(zhǔn)時賜予鼓舞，增加護(hù)生的自信念，使其盡快適應(yīng)角色。

2.注意三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練貫穿整個臨床護(hù)理教學(xué)的全過程。通過護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，鼓舞護(hù)生多問，不斷完善護(hù)生的學(xué)問體系，熬煉其解決問題的力量，樹立劇烈的責(zé)任心。

3.建立良好的護(hù)患關(guān)系：在護(hù)理教學(xué)查房中要注意培育護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)力量。要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對患者的人文關(guān)懷，鼓舞護(hù)生主動與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前具體告知目的及留意事項，從患者人院宣教到出院指導(dǎo)，利用一切機會對患者進(jìn)行宣教，以提高護(hù)患溝通的力量。

第四階段，加強理論學(xué)問學(xué)習(xí)，培育護(hù)生獨立思索力量及創(chuàng)新思維，指導(dǎo)護(hù)生運用護(hù)理程序，因人施教。

1.加強理論學(xué)問學(xué)習(xí)護(hù)理部定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以把握新學(xué)問、新理論。結(jié)合各?？乒ぷ鲗嶋H狀況，帶教老師每周組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)學(xué)問小講課1次，使護(hù)生了解把握?？茖W(xué)問，能夠理論與實際相聯(lián)系，指導(dǎo)臨床實踐；同時結(jié)合本專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，進(jìn)行“新技術(shù)、新學(xué)問、新理論”講座，讓同學(xué)了解護(hù)理進(jìn)展的新動態(tài)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

2.在工作中穿插講解疾病學(xué)問，每周三份批次進(jìn)行ERCP實地教育，以提高大家對ERCP熟悉的力量。開展病歷書寫和臨床病歷爭論工作，督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己制訂方案，并應(yīng)用于實踐，用此檢驗方案的合理、條理性，培育其今后獨立工作時的力量。

3.堅持教學(xué)查房：科室每月1次以上護(hù)理教學(xué)查房，護(hù)士長和(或)帶教老師結(jié)合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現(xiàn)象深化淺出地講理論、談實踐，以啟發(fā)同學(xué)的臨床思維，培育同學(xué)思索分析問題的力量。通過每一次的教學(xué)查房，使同學(xué)把握某一疾病的治療及護(hù)理要點，達(dá)到教學(xué)大綱要求。

4.每周為實習(xí)生進(jìn)行小講座一次，內(nèi)容為護(hù)理前沿的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新動向及本科室的專業(yè)特色，使實習(xí)生能把握肯定的專業(yè)新學(xué)問。

5.成立護(hù)理科研小組，由護(hù)理部主任親自領(lǐng)導(dǎo)，選派具有科研力量的護(hù)理骨干組成。護(hù)理科研小組組織本科實習(xí)生開展護(hù)理科研，支配特地的指導(dǎo)老師，畢業(yè)前完成一篇論文，并進(jìn)行論文答辯。

第五階段，雙向互動及出科考核

1.定期召開實習(xí)生座談會通過召開實習(xí)生座談會了解帶教狀況，征求護(hù)生看法，準(zhǔn)時訂正帶教中存在的不足，為實習(xí)生供應(yīng)一個樂觀向上并且和諧暖和的實習(xí)環(huán)境，從而提高護(hù)生對帶教的滿足度，促進(jìn)其臨床實踐力量的提高，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.實行教與學(xué)雙向評價，即帶教老師評同學(xué)、同學(xué)評帶教老師。分別發(fā)放問卷表，從同學(xué)的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護(hù)理病歷書寫和老師操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學(xué)查房的護(hù)理程序與問題設(shè)置等進(jìn)行評價。采納優(yōu)、良、中、差四級評分，將同學(xué)對老師的評價結(jié)果列入年終老師考核內(nèi)容，并作為優(yōu)秀老師的重要評定指標(biāo)，通過評教評學(xué)的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。

3.出科考核:我們將考核內(nèi)容進(jìn)行了量化，要求實習(xí)生每完成一個科的實習(xí)都要由帶教老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對同學(xué)進(jìn)行?？评碚?、?？萍寄芎突A(chǔ)護(hù)理技能的出科考試，并依據(jù)考試成果及平常表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等作出實習(xí)鑒定，填寫好考核記錄。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分。五級評分制評分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)秀(90-100分)：能將所學(xué)理論運用于實際工作，較好地把握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨立工作力量，能全面達(dá)到實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動踏實，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

良好（80-89分）：能將所學(xué)理論運用于實際工作，把握護(hù)理的基

本理論和操作技能，具有肯定的獨立工作力量，能較好地完成實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

中等（70-79分）：一般能將所學(xué)理論運用于實際工作，基本把握護(hù)理的基本理論和操作技能，能完成實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

及格（60-69分）：對于護(hù)理的基本理論學(xué)問的運用及技術(shù)操作不夠嫻熟，只能一般完成實習(xí)方案要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

不及格（59分以下）：有下列狀況者，評為不及格：

1）理論沒有聯(lián)系實際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習(xí)和工作任務(wù)。

2）不聽從各級領(lǐng)導(dǎo)看法，對病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍發(fā)生差錯、事故、曠工，早晨不良影響和后果。

實習(xí)生護(hù)理方案篇4

為提高我院實習(xí)帶教水平，為各院校供應(yīng)更好的實習(xí)帶教服務(wù)，特制定此實習(xí)帶教方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、培育同學(xué)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素養(yǎng)。

2、把握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論學(xué)問和實踐技能。

3、嫻熟把握病房管理、護(hù)理管理的內(nèi)容。

4、具有對常見病、多發(fā)病及危重病的觀看和應(yīng)急處理力量。

二、實習(xí)支配

依據(jù)實習(xí)大綱要求，各科制訂科內(nèi)帶教方案（包括操作、理論講座）。

2、崗前培訓(xùn)一天經(jīng)考核合格后上臨床。

3、各科室要設(shè)專人負(fù)責(zé)帶教工作，負(fù)責(zé)管理實習(xí)生思想業(yè)務(wù)工作，做到一對一帶教。

4、各科進(jìn)行專業(yè)學(xué)問及操作培訓(xùn)每周一次，護(hù)理部業(yè)務(wù)培訓(xùn)每月1次。

5、護(hù)理部每季度召開帶教老師和實習(xí)生座談會，進(jìn)行實習(xí)生何帶教老師的雙向測評，了解實習(xí)方案及實習(xí)大綱執(zhí)行狀況。

三、考核

1、各科在實習(xí)生出科前進(jìn)行理論、操作考試和出科鑒定。

2、實習(xí)一月后護(hù)理部進(jìn)行操作抽查，成果與帶教老師的績效掛鉤。

3、每季度護(hù)理部進(jìn)行一次專科理論考試。

4、實習(xí)結(jié)束前護(hù)理部進(jìn)行專科學(xué)問考試和操作考試，作為最終實習(xí)鑒定的內(nèi)容之一。

四.實習(xí)生管理

1、各科室負(fù)責(zé)本科室的實習(xí)生管理。

2、由實習(xí)組長對本組實習(xí)生進(jìn)行工作通知，生活管理等。

3、實習(xí)生請假超過三天需向護(hù)理部批假。

4、帶教老師有義務(wù)對同學(xué)的身心健康做指導(dǎo)。

5、護(hù)理部組織，報辦公室批準(zhǔn)，每月參與院方組織的文娛活動，每年支配實習(xí)生到周邊景點旅游一次，車費及食宿由醫(yī)院報銷。

實習(xí)生護(hù)理方案篇5

臨床實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)各專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，是實現(xiàn)培育目標(biāo)的最終教學(xué)階段。為了更好地落實各院校的實習(xí)方案，按各院校的臨床教學(xué)實習(xí)大綱要求，結(jié)合本院實際狀況，特制訂xx年3月-xx年4月臨床護(hù)理實習(xí)教學(xué)方案。

一﹑目標(biāo)要求

1、加強對同學(xué)的"三基'訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)護(hù)理與臨床護(hù)理學(xué)問，結(jié)合臨床實踐，指導(dǎo)護(hù)生將所把握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問運用于臨床，學(xué)以致用，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、把握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作及臨床各?？谱o(hù)理技能，培育同學(xué)的臨床思維和獨立分析問題、解決問題的工作力量。

3、培育同學(xué)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，樹立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。

4、使同學(xué)熟識對急、危、重癥患者的搶救技能和處理疑難、危重病人的護(hù)理技術(shù)及護(hù)理難點，了解與護(hù)理有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。

三、教學(xué)措施

(一)實行三級教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理

1、成立以護(hù)理部、大科護(hù)士長、科室護(hù)士長及科內(nèi)護(hù)理骨干組成的一、二、三級教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，按教學(xué)大綱要求，對實習(xí)生的政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、組織紀(jì)律、臨床業(yè)務(wù)、集體活動和生活等進(jìn)行帶教管理。

2、每批實習(xí)生上崗前，由護(hù)理部組織進(jìn)行崗前培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后才能進(jìn)入臨床實習(xí)。

3、進(jìn)入科室的第一天，由護(hù)士長或總帶教老師負(fù)責(zé)對實習(xí)生介紹科室的狀況、專業(yè)特點、物品儀器、人員組成及規(guī)章制度等，使同學(xué)盡快熟識和適應(yīng)環(huán)境。

4、教學(xué)質(zhì)量檢查：科室1次/月，大科1次/季(具體檢查記錄于《護(hù)理教學(xué)記錄本》)，護(hù)理部1次/年。

(二)按各院校《畢業(yè)實習(xí)大綱》要求進(jìn)行臨床帶教

1、各科按各院校的實習(xí)方案及大綱要求，依據(jù)科室的詳細(xì)狀況制訂本年度的臨床護(hù)理實習(xí)教學(xué)方案。

2、科室設(shè)一名總帶教老師，幫助護(hù)士長負(fù)責(zé)本科室的帶教工作和實習(xí)生的管理，按要求仔細(xì)填寫《護(hù)理教學(xué)記錄本》。

3、依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)歷層次支配相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教，本、?？仆瑢W(xué)應(yīng)由大專以上學(xué)歷、主管護(hù)師或從事臨床護(hù)理工作20xx年的主管護(hù)師及以上專業(yè)技術(shù)職稱人員帶教;中專同學(xué)可由中專學(xué)歷、護(hù)師及以上專業(yè)技術(shù)職稱人員帶教。

4、帶教老師應(yīng)對同學(xué)嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、急躁指導(dǎo)，在帶教中放手不放眼，以仔細(xì)客觀的態(tài)度實事求是寫好評語后交護(hù)士長審核。

5、加強對實習(xí)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和操作技能的訓(xùn)練

(1)護(hù)理部組織全院同學(xué)上課4-6次，要求授課老師仔細(xì)備課，課件交護(hù)理部;組織全院教學(xué)查房4-6次，擔(dān)當(dāng)教學(xué)查房的科室在查房前3天將查房內(nèi)容交護(hù)理部，并通知所在科室的實習(xí)生預(yù)習(xí)。

(2)科室小講課、教學(xué)查房各1次/月，實習(xí)時間不足4周者，要求對每批實習(xí)生至少進(jìn)行講課和查房各1次，授課老師應(yīng)仔細(xì)備課，課件留存科室備查。

(3)要求科室對每批實習(xí)生進(jìn)行操作示教、考核。

(4)科室的小講課、教學(xué)查房、操作示教除按教學(xué)大綱要求及護(hù)理部的支配外，還應(yīng)依據(jù)各?？铺攸c，有目的地對實習(xí)生進(jìn)行專科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能的帶教指導(dǎo)。

6、出科考核要求

(1)按科室擬定的基礎(chǔ)護(hù)理及專科護(hù)理的理論考試題庫進(jìn)行理論考試。

(2)按本院《六十四項臨床護(hù)理技術(shù)操作流程》評分標(biāo)準(zhǔn)完成至少1項技術(shù)操作考核。

(3)出科鑒定：每完成一個科室的實習(xí)，所在科室應(yīng)從素養(yǎng)、基礎(chǔ)及專業(yè)理論學(xué)問、技能、工作力量等方面對同學(xué)進(jìn)行綜合考核并做出實事求是的評價，將綜合評定成果、技術(shù)操作和理論考試成果記錄在實習(xí)生鑒定表內(nèi)，交護(hù)士長審核，對考試不合格或不參與考試者，帶教老師應(yīng)準(zhǔn)時督促其補考，無故不參與考核者科室不予鑒定并視為未參與本科室實習(xí)。

7、嚴(yán)格履行考勤制度，掌握同學(xué)請假，請假1天由科室護(hù)士長批準(zhǔn)，2天由大科護(hù)士長批準(zhǔn)，3天及以上由科室護(hù)士長、大科護(hù)士長審批后報護(hù)理部批準(zhǔn)，請假需有證明材料，否則視為曠工。

(三)加強教與學(xué)的溝通

1、每批實習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必需召開實習(xí)小結(jié)會，征求同學(xué)對教學(xué)的看法及建議，向同學(xué)反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、護(hù)理部召開實習(xí)生座談會1-2次，了解實習(xí)生思想、工作、生活狀況，征求實習(xí)生對教學(xué)的看法，反饋階段實習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)、解決實習(xí)中的存在問題。

(四)堅持獎懲制度

為了提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)防差錯事故發(fā)生，提高護(hù)理人員帶教工作的樂觀性，對在實習(xí)生座談會中評比出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

實習(xí)生護(hù)理方案篇6

一、實習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)病房內(nèi)各環(huán)節(jié)的組織，尤其是看護(hù)、基本技術(shù)的組織指導(dǎo)。

2.了解醫(yī)院各科技術(shù)的特點。

3.初步理解新《綱要》精神。

二、見習(xí)目標(biāo)

1.態(tài)度。

（1）樹立正確的科學(xué)觀，五心待人。

（2）充分熟悉護(hù)士工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解患者與護(hù)士之間的相互關(guān)系。

（3）對醫(yī)院各項工作持有正確的態(tài)度，見習(xí)中充分發(fā)揮特長，在行動上表現(xiàn)出極大的熱忱。

（4）加強強道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。

（5）充分熟悉護(hù)士應(yīng)具備的良好素養(yǎng)及護(hù)士在實際工作中所起的作用。

2.學(xué)問。

（1）把握護(hù)士工作的詳細(xì)要求和方法。

（2）了解組織各類教學(xué)活動的詳細(xì)過程和方法。

（3）了解大型手術(shù)的程序。

三、實習(xí)日程支配

1.x年x月x日下午，見習(xí)動員。地點：教室。

2.x年x月x日上午，實習(xí)生在帶隊老師的帶隊下前往見習(xí)，見為見習(xí)生、定指導(dǎo)老師，并向?qū)嵙?xí)生宣布院規(guī)院紀(jì)，提出實習(xí)要求。

3.x年x月x日~x月x日，見習(xí)生在院內(nèi)見習(xí)。

4.x年x月x日前完成見習(xí)報告。

四、見習(xí)帶隊老師

1.見習(xí)地點：。

2.帶隊老師：x。

五、見習(xí)紀(jì)律

1.嚴(yán)格遵守園的各項規(guī)章制度，自覺聽從和帶隊老師的統(tǒng)一支配，切實根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行實習(xí)活動。

2.實習(xí)作息時間為上午x：至下午x：，中途不得離院離崗，不得接待任何來訪，不得串崗。

3.不遲到，不早退，不曠課，不自由活動，原則上不得請事假，有病請假須有醫(yī)生證明，并向班主任及指導(dǎo)老師請假，無故缺席作曠課處理，且實習(xí)成果不及格。

4.虛心好學(xué)，敬重師長，勤學(xué)好問，勤記勤干，每日寫好實習(xí)日志，準(zhǔn)時完成實習(xí)作業(yè)。

5.關(guān)懷愛惜，時時到處以身作則。

6.加強團(tuán)結(jié)，互幫互助。

7.如違反上述實習(xí)紀(jì)律并經(jīng)教育不改者，馬上取消實習(xí)資格，實習(xí)成果不及格。

實習(xí)生護(hù)理方案篇7

一、護(hù)生的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)的目的通過4周時間的實習(xí)，加深對有關(guān)理論的理解，熟識手術(shù)室各級人員的職責(zé)和一般規(guī)章，以及無菌技術(shù)的要求，依據(jù)教學(xué)大綱完成4周的實習(xí)內(nèi)容。

2.培訓(xùn)方法

(1)由護(hù)士長或帶教老師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室的制度、環(huán)境及要求到各詳細(xì)操作規(guī)范。

(2)跟隨帶教老師擔(dān)當(dāng)巡回和洗手護(hù)士工作，熟識環(huán)境，把握各項操作規(guī)程。

(3)在老師的指導(dǎo)下參與中、小型手術(shù)的協(xié)作。

3.出科理論考試和操作考核

(1)理論考試由護(hù)士長擬定試卷進(jìn)行無菌概念、消毒滅菌等手術(shù)室有關(guān)基本理論的考試。

(2)考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。

(3)理論考試和技能考核時間在實習(xí)的最終一周進(jìn)行，并征求對帶教老師的看法，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)

1.崗位培訓(xùn)為一年;培訓(xùn)目的是使新護(hù)士在一年的時間內(nèi)全面提高思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，邊工作邊學(xué)習(xí)理論。

2.培訓(xùn)內(nèi)容一是理論學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)為業(yè)余時間;指定高年資護(hù)士為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)技術(shù)全面帶教。二是實踐，主要參與手術(shù)協(xié)作擔(dān)當(dāng)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士工作。

3.護(hù)士長定期檢查完成工作指標(biāo)狀況，如定期考核操作和理論，一年內(nèi)不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術(shù)協(xié)作次數(shù)，同時抽查每月護(hù)理工作總結(jié)中扣分狀況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達(dá)標(biāo)的總結(jié)，并上報護(hù)理部。

三、護(hù)士的培訓(xùn)

1.對護(hù)士的培訓(xùn)要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱忱高，接受力量強，應(yīng)盡快制造條件使其達(dá)到晉升上一級職稱的水平。

2.考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護(hù)士長制定標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)備試卷。在晉升護(hù)師之前對各項護(hù)理基本技能操作考核成果要達(dá)標(biāo)。

四、護(hù)師的培訓(xùn)

1.負(fù)責(zé)本科人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)管理并指導(dǎo)和關(guān)心護(hù)士學(xué)習(xí)本科業(yè)務(wù)學(xué)問。

2.負(fù)責(zé)?？苾x器設(shè)備的使用及指導(dǎo)。

3.高年資護(hù)師負(fù)責(zé)帶教、指導(dǎo)實習(xí)護(hù)士的工作。

4.撰寫學(xué)術(shù)論文，年底向科內(nèi)寫出專科總結(jié)。

五、主管護(hù)師的培訓(xùn)

1.擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師或教學(xué)組長。

2.兼職質(zhì)控護(hù)士工作。

3.撰寫?？普撐模⒃诿磕陮懗鰧？瓶偨Y(jié)，包括?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展，新課題的討論。

實習(xí)生護(hù)理方案篇8

護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實踐相結(jié)合，培育動手力量的極好機會。為了培育適用型人才，做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培育角度動身，通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行護(hù)理查房等，使護(hù)生能嫻熟把握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點、要求有一個全新熟悉。依據(jù)護(hù)理部帶教方案，結(jié)合本科詳細(xì)狀況制定帶教方案如下：

教學(xué)目的：

將理論學(xué)問和臨床實踐有機的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實習(xí)期間做到學(xué)以致用，全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程，關(guān)心她們規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。

教學(xué)目標(biāo)：

一、把握各項專科護(hù)理技術(shù)。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、平安使用靜脈穿刺針等。

二、把握心血管及內(nèi)分泌常見疾?。ǜ哐獕?、冠心病、糖尿?。┑闹委熀妥o(hù)理。

三、了解其他相關(guān)疾?。ㄈ缧乃?、心律失常，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等）的治療和護(hù)理。

四、把握?？铺貏e藥物的使用和留意事項。

五、把握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般學(xué)問。

六、熟識科室工作特點及工作留意事項。

實習(xí)生護(hù)理方案篇9

一、目標(biāo)：

理論與實踐相結(jié)合，加強基本功訓(xùn)練，逐步嫻熟和把握實習(xí)方案所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的力量，能夠獨立勝任護(hù)士工作，在實習(xí)中熬煉獨立思索，樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素養(yǎng)，使其成為德智體全面進(jìn)展的合格的“白衣天使”。

二、教學(xué)要求：

1、讓帶教老師和同學(xué)都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。

2、支配具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有肯定臨床帶教閱歷及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)當(dāng)帶教老師。

3、要求帶教老師先了解同學(xué)的學(xué)習(xí)工作狀況，因材施教，更好的使同學(xué)學(xué)到學(xué)問。

4、嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄成果。

5、由于患者對知情同意權(quán)的意識的漸漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學(xué)教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的正式實施，實習(xí)生進(jìn)行臨床實踐操作必需得到患者的同意，作為帶教老師，應(yīng)更加嚴(yán)格對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范性管理，確保臨床實踐規(guī)范操作，消退醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與同學(xué)的橋梁，臨床實踐要得到患者的理解和協(xié)作，帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。

6、帶教過程中對同學(xué)進(jìn)行“以人為本”教學(xué)，注意同學(xué)的需求和學(xué)習(xí)愛好，及同學(xué)的心理變化，多方面賜予關(guān)懷照看，更好的提高帶教質(zhì)量。

7、在教學(xué)過程中，與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學(xué)工作的開展。

三、教學(xué)方案

1、強化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成同學(xué)慎獨及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

2、組織同學(xué)骨科常規(guī)護(hù)理的理論學(xué)問，嚴(yán)格實際病例查房教學(xué)工作，使理論聯(lián)系實際，讓同學(xué)加深臨床護(hù)理的學(xué)問。

3、使同學(xué)了解整體護(hù)理，把握分級護(hù)理制度，消毒滅菌方法和管理制度，增加無菌操作觀念和感控學(xué)問。

4、支配一個獨立帶教日，針對以往一些同學(xué)難以接觸到的本科室的全部疾病進(jìn)行講解，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。

5、教學(xué)互動，準(zhǔn)時向同學(xué)了解教學(xué)中的不足之處，準(zhǔn)時賜予改正

實習(xí)生護(hù)理方案篇10

一、實習(xí)要求：

1.實習(xí)護(hù)士應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，聽從帶教老師的支配。

2.因幫不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護(hù)理部及護(hù)士長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。

3.敬重老師，仔細(xì)執(zhí)行各種操作常規(guī)，不行私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作，否則取消實習(xí)資格。

4.必需聽從科室支配，按時參與科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不仔細(xì)帶教而消失的差錯事故均由帶教老師負(fù)責(zé)，并取消帶教資格。

二、詳細(xì)支配：

第一周：

1.熟識病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

2.把握病員出入院護(hù)理。

3.把握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

其次周：

1.把握各班工作職責(zé)。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護(hù)理措施，把握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

3.熟識腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)，熟識危重病人人的接診及搶救程序。

4.把握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對、一留意”。

5.把握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的推斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

6.把握各種標(biāo)本的留取方法及留意事項。

第三周：

1.熟識各?？萍膊〉男g(shù)前預(yù)備及術(shù)后護(hù)理。

2.把握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。

3.把握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及留意事項。

第四周：

1.征求實習(xí)護(hù)士對本科帶教工作的看法。

2.對實習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。

3.填寫實習(xí)鑒定。

三、講課：

1.主講人：

2.講課內(nèi)容：

(1)神經(jīng)外科病情觀看。

(2)骨外科疾病護(hù)理常規(guī)。

(3)外科術(shù)前預(yù)備及術(shù)后護(hù)理常規(guī)。

(4)泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)。

四、帶教組長：

五、帶教老師：

實習(xí)生護(hù)理方案篇11

（一）目的

通過骨科的學(xué)習(xí)，把握骨科護(hù)理基本操作技能，熟識骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟識骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)協(xié)作和護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用，把握護(hù)理病歷的書寫，把握骨科常見病種的健康宣教學(xué)問，骨科實習(xí)生帶教方案。

（二）時間

8周

（三）要求目標(biāo)

1、把握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。

2、了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。

3、了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。

4、熟識各班工作職責(zé)。

5、熟識骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的協(xié)作與護(hù)理。

6、熟識骨科常見病的康復(fù)護(hù)理。

7、把握病歷書寫，每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。

8、參與護(hù)士長或帶教老師組織的小講課，病例爭論及教學(xué)查房。

實習(xí)生護(hù)理方案篇