高職院校《勞動教育》課程（?？茖哟危┱n程考核方案一、課程依據(jù)為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》和全國職業(yè)院校勞動教育經(jīng)驗交流會精神，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，充分發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用，根據(jù)《高職院校加強和改進勞動教育實施方案》的要求，自2022級起，開設(shè)《勞動教育》課程（1學(xué)分），開課單位為校團委。二、課程內(nèi)容課程內(nèi)容包含勞動教育理論和勞動教育實踐2個模塊，分別完成2個模塊相關(guān)考核要求后，認定學(xué)分。1.勞動教育理論。以慕課形式開課，學(xué)生進入智慧樹平臺進行理論知識學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)學(xué)時后可認定理論學(xué)時成績。2.勞動教育實踐。原則上在大一第一學(xué)期至大三第二學(xué)期開展，每學(xué)期期末階段學(xué)生將完成的實踐項目的佐證材料交給任課老師，由任課老師進行實踐認定考核。勞動教育實踐模塊探索采用“日常生活勞動類+技能創(chuàng)新類+勞動文化月”勞動教育多元融合實踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在勞動實踐過程中學(xué)習(xí)勞模精神、勞動精神和工匠精神，樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的意識。三、等級劃分及考核形式1.總體原則學(xué)生修讀勞動教育課程，理論模塊按照要求修完并通過考核，實踐模塊采用“完成次數(shù)認定制”。完成理論和實踐兩部分，可獲得《勞動教育》課程1個學(xué)分。課程成績顯示為優(yōu)、良、中、通過、不通過五個等級。兩個模塊為“優(yōu)”則認定為“優(yōu)”，其余等級認定以模塊較低等級為準。畢業(yè)前校團委統(tǒng)一導(dǎo)出成績，由畢業(yè)班輔導(dǎo)員錄入教務(wù)系統(tǒng)。成績等級勞動教育理論課程勞動教育實踐課程日常生活勞動技能創(chuàng)新類勞動勞動文化月優(yōu)8學(xué)時每類活動至少一次，任選6次良7學(xué)時每類活動至少一次，任選5次中6學(xué)時每類活動至少一次，任選4次通過5學(xué)時每類活動至少一次，任選3次不通過＜5學(xué)時活動次數(shù)小于3次2.可認定的勞動教育實踐項目類型類別任務(wù)群勞動項目實施建議成果評價要求日常生活勞動家務(wù)勞動給家人做三道菜運用烹飪知識，從購買食材、烹飪前準備、制作、裝盤、上桌，餐前儀式等環(huán)節(jié)，為家人精心準備一頓家宴熟練掌握3道菜的制作過程，最終提交三道菜完成后的圖片與制作短視頻收納整理收納技巧學(xué)習(xí)臥室/宿舍整理裝扮系統(tǒng)收納物品，如科學(xué)合理規(guī)劃與收納衣柜、書柜、櫥柜物品。參加1次收納知識講座，熟練講解一個收納小技巧。提交宿舍整理裝扮過程短視頻和完成前后的對比圖片。技能創(chuàng)新新技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)造新技術(shù)的應(yīng)用探索新技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造，如結(jié)合自身專業(yè)，開展課外學(xué)術(shù)科技工作，設(shè)計和發(fā)明新技術(shù)。參加“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、金點子創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、技能大比武、類勞動新工藝的物化結(jié)合自身專業(yè)實際開展科技發(fā)明制作，形成物化產(chǎn)品，并與社會、企業(yè)合作將發(fā)明予以推廣。創(chuàng)客街等專項比賽，提交參與證明勞動文化月參與學(xué)校、學(xué)院組織的勞動實踐活動參與學(xué)校、學(xué)院組織開展的職業(yè)技能體驗類活動和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。報名，遴選成功，獲得錄用通知，參與活動的出席記錄優(yōu)秀作品制作制作視頻和藝術(shù)作品。具體要求見每年發(fā)布的勞動教育文化月活動通知最終提交的作品調(diào)研報告以“探尋身邊的工匠與勞模”