小學教師學習心得體會小學教師培訓心得體會教師的成長，離不開學習，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地共十位專家老師們的講座講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進行科學分析，告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作教師的地位在學生心目中是至高無上的，對學生是最含有號召力的學生崇拜的、最信賴的要想做個好老師，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不停的完善工作辦法，并且不停完善班級管理制度通過這次培訓，學習專家老師的先進經驗，能使我們的工作更輕松有效下面我談談參加這次培訓的體會：一、要實現(xiàn)角色轉變，做孩子健康成長的引路人教師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人1、要理解孩子的心靈世界蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界”因此我們可用多個方式常和學生進行心靈約會2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟3、要關注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育，溫家寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝”如果我們給學生一種機會，他往往會給我們一種奇跡二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把啟動學生自小學教師培訓心得體會小學教師業(yè)務學習心得暖泉小學郝永霞能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個學生都能在相稱程度上實現(xiàn)有效學習的課，是最佳的課；而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數學生實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習通過前幾周的業(yè)務學習，確實對此后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個學生都能在相稱程度上實現(xiàn)有效學習的課，是最佳的課；而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數學生實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習在傳授專業(yè)知識的同時，以本身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義在諸多親身經歷中我們能經常感覺到，有些老師之因此能對學生影響巨大，是由于他們有卓爾不群的人品書中談到如何才干有這樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”，并不一定說像明星同樣有光環(huán)籠罩著有諸多粉絲，但是卻要抓住學生的心理，課上吸引學生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的“fans”除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間在教學中根據不同窗生的認知水平，學習能力以及本身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習辦法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的優(yōu)點，彌補學生的局限性，激發(fā)學生學習的愛好，樹立學生學習的信心，從而增進學生全方面發(fā)展作為老師應當尊重每個學生的個體差別，小學教師繼續(xù)教育學習心得體會楊秀蓮小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要構成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和增進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全方面實施素質教育的核心學習期間，在與實際相結合不停的實踐，獲得了非常大的進步現(xiàn)將我學習的心得總結以下：除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來較好的貫徹和應用它們這個過程也是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不?？陀^的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸取多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不停開拓進取的精神為了達成這一目的，我始終在做著一種“好學生”數年來，在教學工作的同時，我主動學習先進的教育教學理念新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，重復翻閱新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不停反思學校組織的各項活動，我都主動參加“教師應有一種苦讀，苦學的精神”苦讀、苦學應當是教師的“天性”學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览砦以诓煌５膶W習，也在不停的研究、不停的探索，從教材、教參、課程原則中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學的尺度研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學辦法在同行身上學到的好辦法也及時去應用我和學生們互相學習，共同成長我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目的總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了諸多的知識然而，憧憬將來，我懂得前方的道路仍然是波折的，畢竟這些思考和理論需要我在此后的教學實踐中不停的去嘗試和運用，并最后將其轉化為本身的東西，我想只有這樣才算是真正達成培訓的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！小學教師政治學習心得體會通過學習使我進一步明確了教書育人的責任感和事業(yè)心，我們當教師的一定要用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人，做師德崇高、業(yè)務精良、為人師表的教師在新世紀的當代中國教育中，我們需要含有如何素質的教師隊伍?我認為第一，必須提高自己的思想政治素質；第二，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學模式；第四，必須變化封閉的教學辦法；第五，必須建立新型的師生關系對照自己職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，結合教育生涯，我的體會是：首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長久教育工作，我們對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很故意義的每天與孩子們接觸我深深地感到同窗們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材問題是我們作為教師對他們關心協(xié)助太少了我們自己的素質還是不高中國需要一大批高素質的教師來承當我國的教育事業(yè)，因此人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表達對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，因此我不想作假設，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯另首先、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的只有精通業(yè)務，才干將對的的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑倘若學生給你提出的問題你總是不能很快精確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教我們許多老師對課程內容已經重復教了許數年，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在當代社會，每個社會個體都有不同于別人的優(yōu)點和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，因此，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應當對學生的人格、思想、情感、意志予以充足的尊重我認為不停提高教學水平，仍是自己要努力的方向再次、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對現(xiàn)在教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是小學語文教師培訓心得體會這次培訓建立了一種平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心合力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一種學習的機會，對老教師是一種新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不停進行自我充電我的工作必將比原本得心應手些每一次的專項講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性其中，教師的語言藝術特別重要，語言藝術中的趣味性不容無視，由于小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才干更加好地進行教育教學課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新這耳目一新并非在當代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲入著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實“簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不停完善語文課程原則，故意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習辦法、學習習慣的融合因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參加社會生活的熱情、培養(yǎng)學生含有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參加社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力以上目的達成之后，知識的獲得將是很自然的事這就規(guī)定教師在活動設計的時候，重視學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參加欲在活動中，讓學生自覺去獲取知識在生活中，讓學生去鞏固知識聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了讓我從本身出發(fā)，不停地反思和總結自我實踐，不停提高向課本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的優(yōu)點，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談于是，在培訓期間