從行政控制到專業(yè)引領-學校教學管理變革取向研究的開題報告_第1頁
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從行政控制到專業(yè)引領——學校教學管理變革取向研究的開題報告一、研究背景隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷變革、進步和發(fā)展。學校教學管理也必須根據教育的變化及時更新，加強教學領導，提高管理水平。傳統的行政控制型的學校管理已不能滿足當前教育領域的需求，需要轉向專業(yè)引領型的管理模式。二、研究內容通過研究現代學校教學管理的發(fā)展歷程以及國內外專業(yè)引領型的實踐經驗，分析專業(yè)引領型教學管理模式的內涵和實施路徑，探討學校管理轉型的關鍵因素，并基于學校教學管理轉型的現狀，提出相應的對策和建議。三、研究目的1.深入了解學校教學管理轉型現狀及其相關的國內外實踐。2.分析專業(yè)引領型教學管理模式的理論內涵和實施路徑。3.探討學校管理轉型的關鍵因素，并總結相關因素的作用機制。4.提出學校教學管理轉型的對策與建議。四、研究意義1.對于學校教學管理者，有助于更好地把握學校教學管理的趨勢，以及學校教學管理的精神和核心要點。2.可能為有意轉型的高校提供關鍵的參考與借鑒。3.為深入研究學校教育變革與發(fā)展提供新的思路和方向。五、研究方法1.文獻研究法：閱讀國內外相關教育領域的理論和實踐的經驗資料，對學校教學管理轉型的歷史和現狀進行整理和分析。2.案例研究法：結合實際案例，對專業(yè)引領型教學管理模式的實施、應用路徑進行案例分析，從而分析其特點、優(yōu)缺點、推廣應用等方面。3.實證研究法：在全國高校進行問卷調查，了解面對教學變革的大學常規(guī)教學管理轉型的需求、原因等，做多角度的分析，參與基礎性的數據收集。六、論文結構第一章緒論1.研究概述2.研究目標3.研究方法4.研究意義5.研究現狀第二章專業(yè)引領型教學管理模式的內涵和實施路徑1.專業(yè)引領型教學管理模式的概念2.專業(yè)引領型教學管理模式的特點3.專業(yè)引領型教學管理模式的實施路徑第三章學校管理轉型的關鍵因素1.學校管理轉型現狀2.國外學校教育管理轉型的歷史經驗3.學校管理轉型的關鍵因素第四章學校教學管理轉型的對策與建議1.以教育教學為中心，加強教學質量的提高。2.增加職業(yè)化教學管理人員的數量和能力。3.

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