PAGE第3頁,共3頁第二單元中考題31．（8分）某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用排水法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣。（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳。（4）那么竹子里的氣體含量與空氣（空氣中的氣體含量如圖所示）有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是：氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣。27．（2009年煙臺）(7分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：ABCDE圖1圖2(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗。(2)若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是O2，選擇的發(fā)生裝置是B(填序號，下同)，選擇的收集裝置是C(或D)，選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大(或氧氣不易溶于水)。(3)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選?、?填序號)取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的。29．（2009年煙臺）(9分)小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2=2H2O+O2↑。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比(或?qū)φ盏?。(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量。；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學(xué)性質(zhì)沒變)。11．（2009達州）(8分)實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。ABCDE⑴寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶。⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性。⑶實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2eq\o(\s\up0(eq\o(\s\up7(MnO2),\s\do0())))

2H2O＋O2↑⑷乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E。15、（2009年臨沂）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5.某同學(xué)用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：=1\*GB3①紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣完全消耗盡；=2\*GB3②裝置未完全冷卻就打開止水夾.25、（2009·眉山）（5分）現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：（1）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行檢查裝置的氣密性。（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母番號）AC或AE（BC或BE）。寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式。（3）若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件要加熱。36．（2009·樂山）（5分）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。（1）儀器e的名稱是燒杯；（2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號）a、b、g，裝入藥品前必須進行的一步操作是檢驗裝置的氣密性；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O＋O2↑MnO2（4）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條靠近瓶口，如果木條復(fù)燃，則集滿。。21．（2009·婁底）“神七”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。你認為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑。23．（2009·江西）(4分)下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)(1)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1/10時，反應(yīng)速率最快；(2)二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是MnO2與KClO3的接觸面積小，因此催化作用不明顯；(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù)，所以反應(yīng)速率受到影響；(4)通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）不是越多越好。12、（2009·襄樊）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是_、N2或氮氣__。17、（2009·襄樊）氧氣是一種重要的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；氧氣與硫反應(yīng)，生成了一種帶有__刺激性氣味的二氧化硫__氣體，并放出熱量。22、（2009·襄樊）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了多種制取氧氣的方法。如電解水、分離空氣、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫等。若用如圖所示的裝置制取氧氣，請你寫出另外一種制取氧氣的化學(xué)方程式____2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑_，制取時試管口要略向下傾斜的原因是__防止KMnO4受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管。_。21．（2009·義烏）在2008年初的南方冰雪災(zāi)害中．為了更快地使路面上堅硬的冰熔化，住冰面上撒鹽成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的熔點。公路上的積水在寒冷的天氣里，常會在公路表面形成一層薄冰，這個過程在科學(xué)上稱為凝固。16．（2009·南平）(10分)結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：(1)寫出標號儀器的名稱：①