第5課瓶花與水果【教學目標】1.知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。2.掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進行繪畫表現(xiàn)。3.能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹或寫生練習。4.能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產生運用色彩語言表現(xiàn)對象的愿望。5.感受瓶花與水果的形.色之美，領悟生活的豐富多彩。【教學重點】1.通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山.馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。2.讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。3.能運用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調進行臨摹?！窘虒W準備】電腦、圖片有關資料【教學過程】活動（一）（一）展示部分瓶花與水果圖（情境導入，帶學生走向大自然，聞聞大自然的氣息）①師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰找到了？生1：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現(xiàn)學生的課前準備充分）②教師通過學生搜索出來的眾多瓶花與水果圖，讓學生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來，鉛筆淡彩畫：讓學生就看著的圖說一下體會，大部分學生都說：非常的美。(讓學生感受美，培養(yǎng)審美能力）③小結并揭示課題。（二）設疑展示作品，動手嘗試。①師：有些同學回去有預習過，哪個同學可以說一下我們這一課書中所展示的畫家有誰呢？現(xiàn)在大家一起來認識一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索來認識過了吧。教師簡單介紹一下黃鐵山畫家②欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學生說說色彩的特點。③課件展示本課書中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽的《瓶花與水果》，讓學生提出自己覺得難以解決的問題及解決的方法，讓學生談論.對比。（培養(yǎng)觀察能力及質疑.解決問題的能力）這兩幅畫區(qū)別在哪呢？接下來學生接二連三提出問題：怎樣畫出物體的明暗關系呢？\花朵太復雜了，怎樣表現(xiàn)？\怎樣調準色彩？④教師小結學生的問題，讓學生看著畫，講解了鉛筆淡彩畫的作畫步驟，說明注意事項，啟迪學生如何一步一步來進行。然后讓學生動手親自嘗試。（動手操作能力）學生自主選取臨習的作品，用鉛筆框取臨習的那個部分。讓學生說出意圖，教師提出建議并作指導。（三）學生作品欣賞。教師給予每位學生的作品進行不同好評。（激發(fā)創(chuàng)作熱情）（四）通過學生的作品比較，教師小結須要注意的細節(jié)問題：物體暗皴線不宜太密，明暗轉折關系隨形體結構而變化，避免畫成被刀割成黑白兩塊現(xiàn)象。設色基本采用平涂，避免反復涂抹使顏色灰暗，需要添深色時，色彩銜接要自然。（五）小結步驟與方法?；顒樱ǘㄒ唬┬蕾p相關的瓶花與水果靜物畫（培養(yǎng)審美能力）這些靜物畫與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區(qū)分明暗色調。邊欣賞邊讓學生討論畫的表現(xiàn)手法及作畫方法。（二）課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》，進行知識搶答。（培養(yǎng)觀察能力）色彩知識①請仔細辨析圖中哪處采用了干畫法？哪處采用了濕畫法？②在原畫中提取小果子放大，這個小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別畫在哪個部分？工具使用知識③出示名家水彩畫作品的三個局部，辨析連線，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點和粗線，尖頭筆畫細線）區(qū)分扁頭筆和尖頭筆：（三）嘗試設色，動手操作（培養(yǎng)動手能力）1.觀察分析實物的基本色相。2.學生掌握干.濕畫法，任選一種方法嘗試設色。3.教師在每組中選出一張最好的作品，進行比較觀察。4.請四位學生上臺講述設色體會，分析水彩的干濕畫法。5.學生質疑，請優(yōu)秀作者答疑，教師補充。（四）教學示范（采用課件）①利用兩組瓶花與水果（一塊襯布.一個長方形花瓶.一枝郁金香和三個蘋果），讓學生觀看教師示范的課件，說出總的色彩傾向（色調）。歸納幾個不同色相，比較面積的大?。ㄕw的對比關系），分析色彩對比所產生的感覺（明暗關系.冷暖關系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。②小結水彩畫的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。六、自主表現(xiàn)：作業(yè)：1.提出作業(yè)要求：用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。（課件出示要求）2.學生作業(yè)，教師指導。七、評價交流：1.學生互評點：形體（要塑造，色彩運用）2.可以選居