考研英語二大作文分析——一張銘片(模板純屬個人成果,大家僅供參考)出題類型考研英語二的出題類型基本可以分為兩種：1、表格作文（table）2、圖作文：①柱狀圖（barchart）②餅狀圖（piechart）③趨勢曲線圖（linechart）二、出題模式及分析考研英語二的大作文出題無非就是兩種模式：1、圖表內(nèi)數(shù)據(jù)有上升或下降的變化；2、圖表中各項目之間比例或數(shù)據(jù)的差異比較。第一種模式其實沒有實質(zhì)上的差別，即都能從圖中找到一到兩個“變化較大”的數(shù)據(jù)，有時伴隨著一個“變化持平”的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的變化基本都是以時間為參照對象然后加之以內(nèi)容。柱狀圖（barchart）這種出題形式即給出一個圖表，橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)通常為具體的百分比、數(shù)量或者金額（以2010、2011年考研真題和2006年MBA作文為例）②另外還有可以通過表格（table）的形式出題，這種表格的橫目為年份，縱目為各種項目，具體數(shù)據(jù)則為百分比，這種表格在內(nèi)容上和柱狀圖是一樣的，只是形式上的差異，具體看下圖：③由于圖表作文的表現(xiàn)形式還有趨勢曲線圖（linechart）和餅狀圖（piechart）兩種，但萬變不離其宗，趨勢曲線圖基本可以等同于柱狀圖：如下圖如果考餅狀圖，我想無非就是給出兩個不同年份的餅圖，圖中幾個項目，然后兩圖中各項的比例或者數(shù)量發(fā)生了變化，其基本可以簡化為表格的形式，如圖：第二種模式則不為常見，也更抽象。題目給出一個表格，表格中只給出具體項目和一些比例關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，要求對表格進行深刻分析，抓住重點，側(cè)重點往往與差異較大數(shù)據(jù)有關(guān)從而進行進行作文，例如（2012年真題和2007年MBA作文）三、圖表作文的篇章結(jié)構(gòu)真題中給我們的要求這幾年都是：1）describe/interpretthechart/table，and2）giveyourcomments寫圖表作文的時候，通常采用三段式。文章的第一段往往分析圖表中的數(shù)據(jù)變化反應(yīng)什么問題或者趨勢，概述圖表解釋的信息。第二段分析造成這一問題的或趨勢的原因。第三段則展望未來的情況或者提出解決問題的方法或者建議。簡單的表述為：第一段：概述圖表反應(yīng)的主題思想；第二段：分析產(chǎn)生的原因；第三段：展望未來或者提出方法或建議四、具體寫作及模板定型由于真題規(guī)定寫作字數(shù)是150字，我們考試的目標(biāo)字數(shù)是180字左右（不含標(biāo)點），其實180字如果是按模板定型后來看不是很多，我的模板定型后就有100字了，第一段描述數(shù)據(jù)、第二段分析原因和第三段總結(jié)都需要自己寫，這些隨便寫寫都有80字了，閱卷老師在閱卷的時候首先就是看字數(shù)達不達標(biāo)，然后再看行文結(jié)構(gòu)，最后看內(nèi)容，時間不超過10秒，如果是好文章老師可能會多看一眼，但如果功底不深厚的話，老師一看就可以發(fā)現(xiàn)漏洞百出。字數(shù)現(xiàn)在不用擔(dān)心了，然后就是結(jié)構(gòu)了，上面已經(jīng)說到，三段式，根據(jù)我從眾多的文章中來看，個人覺得4-4-3結(jié)構(gòu)比較好，由于字數(shù)不能太多，不能跟英語一的大作文相比，所以寫11句話左右就差不多了，英語一是12句話左右?，F(xiàn)在就來說說最關(guān)鍵的模板問題，我從網(wǎng)上找了很多關(guān)于英語二的素材，由于現(xiàn)在英語二的素材很少，所以很難搜到一些質(zhì)量很高的，之前找到了蔣軍虎的講義，個人覺得老蔣的作文那叫一個坑爹啊，如果大家都按他那個來，估計改卷的時候全部都是蔣家軍，而且質(zhì)量不敢恭維，結(jié)合了大概3、4份資料吧，然后截取里面一些能用并且都使用的句子，拼在一起，就形成了自己的模板（模板不是簡單拼接，要能夠結(jié)合眾多試題的特點，有概括性的總結(jié)），下面介紹一下我的模板：首先我是從主流的第一種模式開始總結(jié)的，上面已經(jīng)說到了，第一種模式主要是數(shù)據(jù)有比較大的變化，包括上升、下降和持平，這類數(shù)據(jù)在描述素材已經(jīng)很多了，這類形式的模板如下：第一段（40字左右）Itisa(pie、line、bar)chart/tablethatisthought-provkingandilluminatingpresentsinfrontofus.Thedatagraphprovidessomesignificantstatisticregarding（主題）.Fromthechart/tablewecanseechearlythat(項目1)soared(sharply)from(數(shù)據(jù))in(年份)to(數(shù)據(jù))in(年份)【如果用百分比表示的數(shù)據(jù)haveincreased(respectively)by(差額)from(百分比)to(百分比)】,whilethose(項目2)decreasedfrom(數(shù)據(jù))in(年份)to(數(shù)據(jù))in(年份)【如果用百分比表示的數(shù)據(jù)havedeclinedby(差額)from(百分比)to(百分比)】.如果有重要的數(shù)據(jù)是保持不變Inaddition,(項目3)wasalmostremainstablefrom(年份)to(年份).第一段描寫完數(shù)據(jù)就可以了，第二段即分析原因，采用總-分或者總-分-總得形式第二段（34字）Somedrivingfactorsthatcontributetotheabove-mentionedchanges(differences)maybesummarizedasfollows.②Ontheonehand,(原因1)，whichledsto（結(jié)果1）.③Ontheotherhand,(原因2),whichobliges(結(jié)果2).④Finally,(原因3)alsoshouldbetakenintoaccout.第三段（31字）①Fromwhathasbeenanalyzedabove,itisnosurprisetoseethissituation.②Sowemaycometoconclusionthat(結(jié)論).③Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.第二種模式是不以時間為參考的數(shù)據(jù)升降為前提的，而以數(shù)據(jù)差異入手分析表格所反映的現(xiàn)象和問題。模板中第一段①②句照?？梢允褂茫诙魏偷谌我部梢圆蛔鲎兓饕顒e在于對數(shù)據(jù)的描述上。由于題目的重點是深藏于其中的，所以要理解題目的重點所在，尋找出能反映社會問題的差異性大的那組