2021年新初一入學(xué)語文檢測模擬試題（一）

（考試時間：90分鐘總分：100分）

姓名考試得分

一、語言積累與運用（26分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A.醞限(niAng)高邈（m道o）竦il^(zhl)水段(zAo)

B.傅雪（b6）?托(h6ng)俳形(zhui)唱和（h6）

C.吝面儂）哮亮（1話o）禪心(chAn)蔣臨(w6i)

D.花管(bNo)浙瀝（xT）屋館(yAn)胡摸（位）

【答案】A

【解析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B項中“薄”應(yīng)讀

bao；C項中“蒞”應(yīng)讀11；D項中“撫”應(yīng)讀琦。

2.下列詞語字形錯誤最多的一項是（）（3分）

A.人情事故消聲匿跡名符其實B.厲厲在目接踵而至安營扎寨

C.怒不可遏振耳欲聾相輔相承D.不修邊幅格物致知如鳴佩環(huán)

【答案】A

【解析】A.人情事故——人情世故，消聲匿跡一一銷聲匿跡，名符其實一一名副其實；B.厲厲在

目一一歷歷在目；C.振耳欲聾一一震耳欲聾，相輔相承一一相輔相成；D如鳴佩環(huán)——如鳴環(huán)。

3.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

初中語文將告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，又可以

走進自然，,還可以體察親情，,更可以了解社會，0

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變遷④品味人世百態(tài)

A.③①②④B.④①③②C.①③②④D.③②①④

【答案】A

【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接

詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表

達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。文中“探訪歷史”對應(yīng)“感

受風(fēng)云變遷”；“走進自然”對應(yīng)“觀賞世間美景”；“體察親情”對應(yīng)“字受溫暖盛宴”；

“了解社會”對應(yīng)“品味人世百態(tài)”。

4.下面句于沒有語病的項是（）（3分）

A.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的能力。

B.《科學(xué)》雜志研究報告預(yù)估、中國政府的防控措施將使中國減少大約70萬左右的新冠肺炎感

染者。

C.艾青的成名作《大堰河一一我的保姆》，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的思親之情，讀

來令人心生共鳴。

D.通過展示具體的5G信號使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來改變。

【答案】C

【解析】A.有誤，語序不當，將“分析問題”與“提出問題”調(diào)換位置；B.有誤，表意重復(fù)，

可將“大約”或“左右”刪去；C.正確；D.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“讓"刪去。

5.將下列排列錯亂的句子調(diào)整成連貫、條理清楚的一段話。（3分）

①他是不幸的，在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病。

②霍金是一個面對死神卻依然像超人那樣奮斗的人。

③他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時代。

④但他又是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代。

⑤要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？

正確的順序是（只填序號）

【答案】②①④③⑤

【解析】本題排列句子順序，也就是考查對句子內(nèi)部關(guān)系的理解能力。

6一閱讀下面一段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示（3分）

貓頭鷹的樣子不招入喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，

翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。

這段材.料給我們的啟示。

【答案】不能以貌取人。

【解析】開放性題，扣住故事言之有理、有據(jù)即可。

7.按原文默寫古詩詞（8分）

（D千里之行，。

（2）學(xué)而不思則罔，。

（3）,,自緣身在最高層。

（4）勿以惡小而為之，。

（5）知己知彼，?

（6）兩岸青山相對出，o

⑺請寫出兩句詩句中含“風(fēng)”字的詩句：,。

【答案】（1）始于足下（2）思而不學(xué)則殆（3）不畏浮云遮望眼（4）勿以善小而不為（5）

百戰(zhàn)不殆（6）孤帆一片II邊來（7）A.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀.B.隨風(fēng)潛入夜,

潤物細無聲。C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

【解析】此題考查考生對古詩文的理解和枳累能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默

寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。

二、閱讀理解（34分）

（一）母愛的晴空

吳靜

①傍晚，冷雨。

②廚房里，油煙機嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動鍋里的魚。煎好

魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著

泡，這是為女兒準備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著

送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間，讓她中午好好把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)……

③手機叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的?！办o

靜啊！今天可去藥店買藥了??？"我一臉茫然：“媽，什么藥？”“啊？利膽片啊！你這孩子……”

媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。

④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，

我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的

話，后來我因為要趕回去上班，也忘了回復(fù)。

⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮

敷衍她幾句：“買了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了?。　边€沒等她開口，我趕緊搶先

把電話掛了，避免了一通沒完沒了的嘮叨。

⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲、紅椒、土豆絲倒

進鍋里煽炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲，想著她明天中午打開保溫桶快樂滿足的樣子，我就

覺得特別欣慰。手機又響起來了，我正忙著顛勺，扭頭看了一眼手機，又是媽媽打來的。“你自

己的身體，自己要注意啊！這兩天下雨天冷，多穿一點，小毛病別不當一回事兒……”我只想把

手里的活趕緊忙完，頗不耐煩：“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”

⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休：“你要沒時間，我明天給你

把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，

你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話，聽筒里媽媽的聲

音消失了，空氣里一陣可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起

來。

⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā)

溫和寬容。她老了，再也不像從前那么果敢精明，她好忘事兒，又愛嘮叨，最怕閑在家里的她，

如今卻除了家，哪兒也不想去...

⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了

自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的

孩子。

⑩這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐

忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！

?我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大

小小的繳費單、化臉單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我害怕地緊

閉著眼睛，像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上，腦子里一片混沌。

?耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，

用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，聽到了柔軟而衰老的身軀里心臟的

跳動；我卸下了所有的偽裝和堅強，像個孩子似地肆意地流淚....

?人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的

天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走

下去。

?我拿起手機，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱：“媽，我明

天回家看您……”

8.梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。（4分）

敷衍一一ff

【答案】頗不耐煩惱火懊悔難過

【解析】本題考查分析與人物心理的能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的

詞句概括作答。注意題干要求：“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化。據(jù)此從文章中篩選相

關(guān)信息，并能準確概括。根據(jù)第⑥段“我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩”可以提煉出“頗

不耐煩”；根據(jù)第⑦段“我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷”可以提煉出“惱火”；根據(jù)第⑦段“窗

外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可以提煉出“懊悔”：根據(jù)第鯉

“我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏……”可以提煉出“難過”。

9.選文為什么要多處寫冷雨？（3分）

【答案】交代了故事發(fā)生的背景；渲染一種凄清傷感的氣氛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展；為后文寫

“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。

【解析】本題考查理解環(huán)境描寫作用的能力。根據(jù)“傍晚，冷雨”可知，冷雨交代了故事發(fā)生的

背景；根據(jù)“這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤”可知，冷雨渲染一種凄清傷感的氣

氛；冷雨推動了故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)“雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼”“窗外

的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來”可知，冷雨為后文寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)

變埋下伏筆。

10.選文反復(fù)描寫“我”炒菜的情形，有何作用？（3分）

【答案】表現(xiàn)“我”對女兒的關(guān)心：炒菜是引發(fā)“我”對母親態(tài)度不好的原因；表現(xiàn)“我”和母

親當年一樣，也是一個果敢精明、能干勤快的母親。

【解析】本題考查分析細節(jié)描寫作用的能力。解答本題可以根據(jù)文章內(nèi)容、人物形象、主題等方

面理解分析?從“這是為女兒準備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再

拿保溫桶裝著送去學(xué)?！币痪浞治觯@表現(xiàn)了“我”對女兒的關(guān)心；從“鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊

了，電話那頭的聲音還在喋喋不休”依據(jù)分析，炒菜是引發(fā)“我”對母親態(tài)度不好的原因；根據(jù)

“我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子……她老了，再也不像從前那么果敢精明”“我站在

灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油、料酒等調(diào)料，再把老姜、紅

椒、土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡”這句話分析，寫炒菜表現(xiàn)了“我”和母

親當年一樣，也是一個果敢精明，能干勤快的母親。據(jù)此總結(jié)概括即可。

11.請按要求品析語言。（4分）

①母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的

臂膊。（從加點詞語表達效果的角度）

②人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，每一位母親都會用慈愛、關(guān)懷撐起一片晴朗的天空,

遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭的角度）

【答案】①“奔”字寫出母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度之快?！拔铡弊謱懗瞿赣H的手帶給“我”

的力量。這兩個動詞表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)切、擔心和鼓勵。

②這句話運用比喻的修辭，生動形象地寫出了在兒女遭遇挫折苦難時，母親給予兒女的慈愛、關(guān)

懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和力量。

【解析】本題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法、人物描寫、景物描寫、

富有表現(xiàn)力的詞語、寫作手法、句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)

「什么特點（情感）。①題，題干要求從加點詞語表達效果的角度賞析。“母親以最快的速度為我

辦理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一個“奔”字，表明母親為“我”辦理住院手續(xù)的速度

之快；“用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊”，一個“握”字，表明母親通過粗糙、滿是皺紋

的手傳遞給我的溫曖和力量。由此可以看出，母親對生病的“我”的關(guān)切、擔心和鼓勵。②題，

題干要求從修辭的角度賞析。這句話將人生路上遭遇的坎坷挫折比喻為“一場大雨”，將母親的

慈愛、關(guān)懷比喻為“一片晴朗的天空”。這句話生動形象地寫出了母親在兒女成長道路上給予兒

女的慈愛、關(guān)懷，讓兒女感受到了母愛的溫暖和成長的力量。

（二）村莊里的草木詩經(jīng)

積雪草

①年少時，覺得《詩經(jīng)》里那些植物很遙遠，仿佛遠古生物打上了神秘的烙印。有一日，我

幡然醒悟，那些遠古的草木，其實一直都在我們的生活里，是我們生活的一部分。草木自有草木

的存在方式，草木自有草木的光彩芳華。

②"被采蕭兮，一日不見，如三秋兮”，出自《詩經(jīng)?王風(fēng)?采葛》，說的是艾蒿。在我的

老家遼南，每到春季，漫山遍野到處都有這種野生植物。它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，

一路現(xiàn)長。這種野生植物，葉片上有細細的小絨毛，花不嬌艷，形不妖婢，拙樸無華。

③老家人習(xí)慣把艾蒿曬半干，搓成草繩，待蚊蟲猖獗肆虐的季節(jié)，只需把蒿繩點燃掛于門楣

處，便可高枕無憂。當然，艾蒿還有另外一種作用，那就是誰家的老人孩子偶爾起疹，奇癢難耐

時，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一種野生植物，從兩千多年前的《詩經(jīng)》

里一直走到今天。時光荏苒，路途遙遙，它依然郁郁蔥蔥，簡直太神奇了。

④“桃之夭夭，灼灼其華”，出自《詩經(jīng)?周南?桃天》，說的是桃花。桃樹并不稀罕，村

子里到處都有栽種。房前屋后，井旁街邊，這兒一棵，那兒一棵。只要插得下腳的地方，都會種

上桃樹。每年春天,四五月間，各處桃花競相開放，就像村子里十七八歲大姑娘的臉色，粉嘟嘟

的，嬌艷水嫩，彈指可破。這時節(jié)，遠遠地望著村子，會發(fā)現(xiàn)村莊被籠罩在一片煙霞之中，真是

詩情畫意，霞光煙影，白云深處有人家。桃花的花期大約有半個月，之后花落籽實。青桃有手指

甲那么大時，花影喧鬧的村莊重又歸于寂靜。

⑤“彼黍離離，彼稷之苗”，出自《詩經(jīng)?王風(fēng)?黍離》，說的是黃米。黃米不是主糧，是

一年生的草本植物，小雜糧的一種，多種在山地，春種秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脫殼之后，

變成金燦燦的黃米。

⑥老家的山地上，大多種有谷子和黍子。秋天，莊稼快成熟的季節(jié)，農(nóng)人就會在田里插些稻

草人，驅(qū)趕那些前來偷食的鳥雀。大黃米一般不會拿來煮飯。外祖父在世的時候，會用黃米釀酒，

會把黃米碾成面做年糕，端午節(jié)會用黃米包粽子。黃米煮飯不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一

樣了，特別是包粽子，特別好吃，特別香，粒粒晶瑩剔透，也算物盡其用。

⑦黍和粟是歐亞大陸最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田間看到種植的黍

子。它們雖不是主要的農(nóng)作物，卻是不可或缺的物種。

⑧“采采紫首，簿言采之”，出自《詩經(jīng)?周南?米營》，說的是車前草。這種植物在我的

老家叫馬蹄草，葉片厚實，大小不一，小圓葉，抽穗，長莖，碎花，花落結(jié)籽，可入藥。之所以

叫馬蹄草，是因為它喜歡生于路邊，馬踏車碾，生命力頑強。

⑨記得我小時候，下午放學(xué)回家，不是上山拾柴就是去打豬草，挎著一個小小的柳條筐，和

表姐結(jié)伴，一起把各種草葉采集到筐里。自己肚子餓得“節(jié)，節(jié)暗”叫，卻在給家里的那頭豬找

口糧?？尚?？一點都不，我們出來打豬草就是為了從豬的口中省下一點糧食。

⑩《詩經(jīng)》里的很多草木我的村莊都有，每一種都令我記憶深刻，它們曾像親人一樣生長在

我的周遭，與我和諧相處。那些花草樹木聽過我的憂思愁苦，分享過我的快樂喜悅。自然神奇，

萬物有靈。

12.為什么說《詩經(jīng)》中那些遠古的草木“是我們生活的一部分”？請分條概括。（3分）

【答案】①《詩經(jīng)?王風(fēng)?采葛》中的艾蒿，能驅(qū)蚊止癢；②《詩經(jīng)?周南?桃天》中的桃花，

能增添村莊的詩情畫意；③《詩經(jīng)?王風(fēng)?黍離》中的黃米，可以釀酒、做年糕、包粽子；④《詩

經(jīng)?周南?米莒》中的車前草，可以用來喂豬。

【解析】此題考查提取文本信息的能力。解答此題，首先要通讀文本，把握文章內(nèi)容；然后依

據(jù)題目要求，確定答題區(qū)間。通讀文本可知，第②?⑨段為答題區(qū)域，根據(jù)題目要求有針對性地

篩選、概括即可。

13.請從修辭的角度賞析第④段畫線的句子。（3分）

【答案】運用夸張的修辭手法，突出了（極為生動地寫出了）桃樹在村子里到處都有栽種的情況（桃

樹的密、多）。

【解析】此題考查學(xué)生對修辭手法的掌握以及賞析句子的能力。答題時，首先要回答出運用了

哪種修辭手法，然后結(jié)合該修辭手法的作用和文章內(nèi)容進行分析。

14.揣摩下列句子中加點詞的表達效果。（2分）

它皮實、耐旱，從淺綠到深綠再到老綠，一路順長。

【答案】"瘋”字寫出艾蒿的生長速度之快，突出了它的“皮實”（生命力強）。

【解析】此題考查對詞語的理解，學(xué)生要學(xué)會結(jié)合句子的語境來分析，寫出所包含的意思。

15.文中多處引用《詩經(jīng)》中的句子，這樣寫有什么好處？（3分）

【答案】引出所寫的植物，照應(yīng)標題：使文章結(jié)構(gòu)清晰嚴謹，增加了文章的文化意蘊。

【解析】此題考查引用的表達效果。解答這類題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手分析。結(jié)構(gòu)上，和標題

呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，引用詩句，增添了文學(xué)色彩，增加了文化意蘊。

（三）

孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進。其母知其恨?也，呼而問之：“何為中

止？”對日：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲Ｗ允侵?，孟子不復(fù)喧矣。

【注釋】①恒：通“諼"，遺忘，忘記。

16.解釋下列詞語。（4分）

①子少時少時（）②孟子輟然中止止（）

【答案】①年少時②停止

【解析】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近兒年考試有加大難度的趨勢，要

根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以

今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。如“子少時”：子

年少的時候。少：年少時。“子輟然中止”：孟子突然停了下來。止：停止。

17.翻譯句子。（2分）

其母引刀裂其織，以此戒之。

【答案】孟子的母親拿剪刀剪裂自己織的布，通過這來告誡孟子。

【解析】文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，

不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子

的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“引”：拿起?！傲选保焊顢?。

“織：織物?！敖洹保壕妗Ｗ⒁夥g完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。

18.孟母剪斷正在織的布是為了告誠孟子什么道理？（3分）

【答案】做任何事情都要持之以恒，不能半途而廢。

【解析】考查對文章主旨的把握。孟母沒有說大道理，而是用實際行動“引刀裂其織”來“以此

戒之”，這不同與一般的母親，是母教子的獨到之處。從孟母具體的行為“引刀裂其織”和“以

此戒之”的目的“戒”來看，孟母是以自己的織布的“半途而廢”，從反面向孟子說明做任何

事情要全神貫注，持之以恒，否則會半途而廢的道理。她言傳身教，事半功倍。

三、作文（40分）

19.題目：這就是我的承諾

要求：條理清楚，語句通順，有重點，有中心，字數(shù)不少于600字。

【范文】