第頁共頁幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)實(shí)用(5篇)幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)篇一本學(xué)期，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育開展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，以科教局提出的'詳細(xì)要求為切入點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促開展，以創(chuàng)健“平安校園”為根本,不斷創(chuàng)始我園開展的新場(chǎng)面。1、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資，為下學(xué)期幼兒園的異地新建作好充分的準(zhǔn)備工作。2、努力改善幼兒園的辦園條件，開展合格園，真正實(shí)現(xiàn)我園教育的進(jìn)一步開展。3、在嚴(yán)格執(zhí)行縣物價(jià)部門的領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)穩(wěn)固三年入園率，為我園的異地新建準(zhǔn)備資金。4、努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，探究在教育理論中促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的老師跨入實(shí)現(xiàn)自我開展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為老師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺(tái)，確保每一位老師能通過多種途徑得以開展和進(jìn)步。5、加強(qiáng)課程審議，在學(xué)習(xí)和理論中逐步完善課程園本化建立，著實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色?！惨弧?、調(diào)整布局，整合幼教資針對(duì)幼兒園生的不斷充足，而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實(shí)情況下，我們將積極爭(zhēng)取縣教育局的大力支持，及時(shí)遞交申請(qǐng)報(bào)告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬闊舒適、平安溫馨的良好育人環(huán)境?！捕?、構(gòu)建家庭、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系在橫向上，依托家長(zhǎng)學(xué)校，定期研討幼兒早期教育工作，形成家庭、幼兒園、相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。定期組織3—6歲的幼兒家長(zhǎng)參與幼兒教育活動(dòng)，面向3—6歲兒童家長(zhǎng)開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等效勞工作，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷進(jìn)步，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)安康開展?！踩臣訌?qiáng)隊(duì)伍建立，打造一支優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗老師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)問卷，不斷標(biāo)準(zhǔn)師德行為。2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)老師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動(dòng)研究，努力進(jìn)步自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)理論經(jīng)歷，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。3、加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干老師的示范帶頭作用。抓好對(duì)骨干老師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競(jìng)賽等形式，給骨干老師提供展示的時(shí)機(jī)，給青年老師提供學(xué)習(xí)研討的時(shí)機(jī)，進(jìn)步全體老師的工作才能。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀老師參加市級(jí)a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不但壯大骨干老師隊(duì)伍。〔四〕開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色本學(xué)期深化開展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺(tái)，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量和老師素質(zhì)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)在進(jìn)步課程的施行程度，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞老師在工作理論中遇到的一些問題展開教研，組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)步教研意識(shí)。開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)根本功比賽，使教研工作可以真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。本學(xué)期，我們將通過多種教研形式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目的，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)老師的教育行為進(jìn)展診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長(zhǎng)處與缺乏，并且共同討論為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)老師的過程。2、繼續(xù)開展自制玩教具活動(dòng)——基于自制玩具對(duì)幼兒多元智能化行為的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)該活動(dòng)的管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的理論操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的開展。做好經(jīng)歷的總結(jié)，資料的搜集、整理、匯總工作，進(jìn)步該活動(dòng)的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念。本學(xué)期我們將充分作好這項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線?！参濉陈鋵?shí)班級(jí)精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，保障幼兒身心安康開展。堅(jiān)持以游戲活動(dòng)為根本活動(dòng)，保教并重。根據(jù)本園的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)制度的檢查和催促，平時(shí)考核與期末評(píng)比進(jìn)展掛鉤。經(jīng)常深化第一線，觀摩活動(dòng)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展討論，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化，實(shí)在進(jìn)步全體老師班級(jí)管理的意識(shí)和管理班級(jí)的才能?！擦秤H密家園聯(lián)絡(luò)，形成幼兒教育合力我園將繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮好家委會(huì)作用。通過各班家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動(dòng)開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)幼兒教育的理解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì)教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網(wǎng)頁內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道幼兒園動(dòng)態(tài)。班級(jí)網(wǎng)頁要及時(shí)反應(yīng)本班動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒開展等情況。合理利用家長(zhǎng)資，進(jìn)步家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。〔七〕后勤保障，促進(jìn)幼兒安康協(xié)調(diào)開展1、做好衛(wèi)生保健工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)那么，制定合理的幼兒生活制度，認(rèn)真做好各類臺(tái)帳，實(shí)在做好晨檢工作。2、做好各項(xiàng)平安工作。落實(shí)精致化平安管理，健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把平安工作做到位。門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好園門關(guān)，做好來園登記工作，加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作。保育員嚴(yán)格把好飲水衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求標(biāo)準(zhǔn)操作，嚴(yán)防食物中毒。1，小班做好新生入園情緒穩(wěn)定工作，中班大班做好學(xué)員的復(fù)習(xí)銜接工作。2，各班做好廢舊物品搜集消毒制作玩教的準(zhǔn)備工作。3，教職員工進(jìn)展一次師德教育培訓(xùn)，一次幼兒園制度學(xué)習(xí)。1，幼兒自我平安保護(hù)課程教學(xué)，全員結(jié)合平安演習(xí)。2，各班列好六一活動(dòng)的方案做好活動(dòng)排練前的準(zhǔn)備工作。3，開展幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。1，各班開場(chǎng)六一活動(dòng)的排練工作和道具的制作工作。2，各班老師準(zhǔn)備教案，教學(xué)筆記的評(píng)議，修改工作。3，家長(zhǎng)課堂課程，題目“做好自己，以身傳教”1，全員做好六一活動(dòng)，爭(zhēng)取是一次完美的記憶。2，六一活動(dòng)完畢后做好總結(jié)工作。3，大班快速轉(zhuǎn)入離園教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作。1，各班做好夏季防暑工作，教育幼兒如何防暑。2，老師準(zhǔn)備教案，教學(xué)筆記的考評(píng)。3，家長(zhǎng)課堂課程，題目“幼小銜接，家長(zhǎng)和孩子需注意什么”。幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)篇二本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以我園教育教學(xué)工作的實(shí)際程度為出發(fā)點(diǎn)，以進(jìn)步教育教學(xué)程度和老師專業(yè)素質(zhì)為工作目的，結(jié)合幼兒園上學(xué)期工作的完成情況，將全面開展以促進(jìn)幼兒全面開展為主的各項(xiàng)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及家園共育活動(dòng)，進(jìn)一步改善并進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我園教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量2、開展園本教研及培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)3、增強(qiáng)對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長(zhǎng)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素養(yǎng)1、年輕老師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)由于我園年輕老師較多，在他們進(jìn)展教學(xué)理論的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷為其充電，加強(qiáng)老師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織老師學(xué)習(xí)各種教育雜志及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容，共同討論好的教育方法，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，并在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)老師談體會(huì)與心得，并結(jié)合自己的教育理論找差距，以使老師更快成長(zhǎng)。2、園本培訓(xùn)活動(dòng)我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月，定于每周二、五晚為培訓(xùn)時(shí)間，要求全體老師參加。針對(duì)教育教學(xué)、平安教育、育兒經(jīng)歷、老師職業(yè)道德等內(nèi)容，選擇老師感興趣的教育話題，結(jié)合教育事例，深化開展老師培訓(xùn)活動(dòng)，使老師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識(shí)。培訓(xùn)完畢后，鼓勵(lì)老師撰寫心得，并利用全體老師會(huì)時(shí)間交流、學(xué)習(xí)，一同分享學(xué)習(xí)的收獲。3、深化認(rèn)識(shí)教研我園是個(gè)年輕的集體，由于經(jīng)歷缺乏，對(duì)于教研活動(dòng)理解的不夠透徹，上學(xué)期，我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研方案，首先從認(rèn)識(shí)教研著手，開展了關(guān)于“認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)”“怎樣開展教研活動(dòng)”的集中培訓(xùn)，收到了良好的效果。本學(xué)期，我園將從實(shí)際出發(fā)，制定出合適我園老師程度的教研方案，利用每周五、周六下午時(shí)間，由教研組人員帶著全體老師一同參與教研活動(dòng)，在深化認(rèn)識(shí)教研工作的根底上，理清教研工作方向，共同進(jìn)步教研程度?！捕臣訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的管理力度，促教學(xué)程度不斷提升1.班級(jí)管理工作加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，進(jìn)步其管理程度、決策程度及協(xié)調(diào)程度。本學(xué)期初，要求班主任制定出相應(yīng)的班級(jí)教學(xué)管理方案。方案的內(nèi)容從以下方面著手，制定每周的學(xué)習(xí)方案，合理分配班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)備課、有效組織教學(xué)活動(dòng)、積極與家長(zhǎng)溝通，將其先進(jìn)的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于方案中，協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)老師的工作，共同搞好班級(jí)工作。2．開展互動(dòng)是聽、評(píng)課活動(dòng)。進(jìn)步老師觀察、分析^p、評(píng)價(jià)等綜合才能。要求全園老師共同參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)并組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開場(chǎng)執(zhí)教，其次為班主任執(zhí)教，最后聽取老師們的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)一方面為年輕的老師提供教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織施行等內(nèi)容上的幫助，讓她們首先熟悉教學(xué)過程，教學(xué)形式及教學(xué)方法，并有足夠時(shí)間安排自己的教學(xué)活動(dòng)，從老老師身上學(xué)習(xí)經(jīng)歷與方法，促進(jìn)年輕老師組織教學(xué)活動(dòng)的熱情；另一方面也增強(qiáng)老老師模范帶頭的作用，讓她們更用心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。新老老師互相交融，可到達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相促進(jìn)的作用。3．完善老師備課制度。本學(xué)期，我園為老師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)效勞，增添了電腦設(shè)備以供老師上網(wǎng)查閱資料。加強(qiáng)對(duì)老師集體備課活動(dòng)的管理，發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用，以年級(jí)組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。4．深化開展隨堂聽課活動(dòng)隨堂聽課活動(dòng)與全園性的聽課活動(dòng)相比，在一定程度上能降低老師組織教學(xué)活動(dòng)的壓力，減少老師的緊張情緒，又能起到催促老師為教學(xué)活動(dòng)做積極認(rèn)真的準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們規(guī)定老師每周必須聽取別人一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，可自由選擇聽課對(duì)象，由教研組長(zhǎng)跟隨聽課，并對(duì)執(zhí)教者提出合理、有效地改良方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動(dòng)的技巧。5．加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和老師組織活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期三月份，我們將重點(diǎn)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理力度，首先組織全園老師進(jìn)展“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)“的培訓(xùn)，深化各班級(jí)做好檢查、指導(dǎo)與監(jiān)視工作。從幼兒入園到離園的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學(xué)經(jīng)歷，保證教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，戶外活動(dòng)有條不紊，以培養(yǎng)幼兒良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒家長(zhǎng)是一個(gè)重要的教育資。上學(xué)期，我園廣泛挖掘家庭教育資，相繼開展了以家庭教育為主的各項(xiàng)家園共育活動(dòng)。成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”開展了“家長(zhǎng)助教”“家庭教育經(jīng)歷交流”及“家長(zhǎng)講座”等活動(dòng)，收到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。本學(xué)期，我園繼續(xù)將家長(zhǎng)先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)歷廣泛吸收，以“家委會(huì)”成員為主，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。1．“家委會(huì)”人員制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作方案，將本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作方案的參考。2．學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)與教育經(jīng)歷交流。利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)的學(xué)期方案，要求班內(nèi)制定出家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)方案，包括目的、主持人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、準(zhǔn)備、詳細(xì)步驟與過程。并將集中討論與解決家長(zhǎng)共同關(guān)心的問題，由班級(jí)老師主持，請(qǐng)有經(jīng)歷的家長(zhǎng)一起參與，共同分析^p問題，并做全面系統(tǒng)的講解，使更多家長(zhǎng)明確科學(xué)教育幼兒的方法。會(huì)后要有活動(dòng)效果分析^p與評(píng)價(jià)。一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)使整個(gè)學(xué)期的工作得到順利開展，會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合。3．指導(dǎo)班級(jí)開展好家長(zhǎng)園地及家園共育活動(dòng)。家長(zhǎng)園地或家園共育是以文字的形式定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展指導(dǎo)的一種形式，其內(nèi)容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的開展特點(diǎn)，家庭教育方法指導(dǎo)，新的教育觀念，班級(jí)近期的活動(dòng)，孩子的作品，家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)等。并留出空隙讓家長(zhǎng)談心得、體會(huì)、提建議等。4．訪問活動(dòng)組織14位班主任開展公開的訪問活動(dòng)，主要理解一學(xué)期班級(jí)所做的工作在家長(zhǎng)心目中的滿意程度，訪問內(nèi)容為：班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的合理化建議等。全面理解家長(zhǎng)的真實(shí)反映與迫切需要，做合理的分析^p，并進(jìn)展改善與進(jìn)步。幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)篇三本期我們?cè)诖_保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的根底上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，進(jìn)步老師參與教科研活動(dòng)的積極性，著力培養(yǎng)研究型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，更新老師觀念，鼓勵(lì)老師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的根本素質(zhì)，為孩子的終身開展奠定扎實(shí)的根底”為目的，促進(jìn)幼兒全面開展。3、深化開展園本教研的開發(fā)研究活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)課題研究過程，逐步形成幼兒園特色?！惨弧?、實(shí)在抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的開展程度，詳細(xì)制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提早一周備好活動(dòng)教案且一定要按方案施行〔除特殊情況外〕，同時(shí)要有記錄、有分析^p、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動(dòng)。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到開展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。2、加強(qiáng)監(jiān)視校園環(huán)境、班級(jí)的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生安康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)甲型hini的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心安康。3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作那么，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落?！捕?、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。2、開展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶賀活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。4、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)；進(jìn)步家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值；繼續(xù)辦好班級(jí)博客，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。〔三〕、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實(shí)新《綱要》，理論新課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動(dòng)》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動(dòng)，保證原有特色的穩(wěn)固。3、組織老師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)方案，注重教材的分析^p把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每月對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)展反思，做到有分析^p、有措施。將主題活動(dòng)納入到一日教學(xué)?！菜摹?、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師自身素質(zhì)1、注重對(duì)年輕老師的培養(yǎng)，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對(duì)保育員老師的考核工作，迅速進(jìn)步其保教程度，以老帶新，推動(dòng)我園老師專業(yè)程度的整體進(jìn)步。2、繼續(xù)堅(jiān)持老師根本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng)，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時(shí)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動(dòng)是本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望通過這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒身心安康的成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谟變簣@擁有一個(gè)“愉悅的、進(jìn)步的、難忘的”童年。幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)篇四為了促進(jìn)幼兒的教育和身心開展，也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面開展，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn)，特制訂入校教學(xué)方案：以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn)，表達(dá)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個(gè)性開展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展?！惨弧?、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)?！捕?、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的理論活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達(dá)；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開場(chǎng)注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個(gè)層次：1、有局部老師，具備一定的工作經(jīng)歷和才能，有一定的觀察分析^p幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒開展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。2、局部老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，進(jìn)步很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識(shí)構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開展上，但不排除局部老師走過場(chǎng)，搞形式，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的開展，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，在新教材的理論研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師，并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的理論與研究。將學(xué)習(xí)、施行二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，實(shí)在樹立“以幼兒開展為本”的理念，推進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢(shì)，以理論理論相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)歷文章，并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想。每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析^p教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中發(fā)揮最正確效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過程。幼兒園夏季教學(xué)活動(dòng)篇五幼兒園教學(xué)方案為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)開展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本才能，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手才能；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問、友愛、英勇、保護(hù)公物、克制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。我特制定教學(xué)方案如下：1、傾聽：可以主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，理解