第頁共頁九年級第一次家長會校長發(fā)言稿(精選4篇)九年級第一次家長會校長發(fā)言稿篇一大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流時機。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有缺乏之處，敬請各位批評指正。就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。翻開這智慧之門的鑰匙，就是定目的。家長和孩子坐下來，分析^p自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個既合適孩子的實際情況又跳一跳可以得著的目的。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，假如你向高的目的努力，很可能獲得的結(jié)果是中目的，假如你向中目的努力，那最終獲得的結(jié)果可能是下目的。也就是說，假如你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目的，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。詳細到尋找合適自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認真對待每一次作業(yè)，提早做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都獲得了成功。家長們不妨試試。如今，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識構(gòu)造的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。假如家長不理解這些特點，還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不適宜宜，也根本解決不了問題。要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原那么。假如家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我拾掇完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，假如能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析^p新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費力。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開場幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個問題的方法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的此岸挺進。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!”假如天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。九年級第一次家長會校長發(fā)言稿篇二九年級學(xué)生身上少了七年級學(xué)生的幼稚，八年級學(xué)生的頑皮，多了一份對將來世界的期望和憧憬。但隨著中考的日益臨近，他們的思想、心理、行為等都出現(xiàn)了一定的多變性、復(fù)雜性和特殊性。這種不穩(wěn)定的心理狀況將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，決定著學(xué)生今后的人生道路。對九年級學(xué)生心理特點的分析^p和把握，可以有助于我們采取科學(xué)手段調(diào)整和消除學(xué)生的不良情緒和焦躁心理，給學(xué)生創(chuàng)造一個相對寧靜舒適的心理環(huán)境。〔一〕關(guān)于九年級學(xué)生思想特點的分析^p隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學(xué)習(xí)，他們的思維才能空前進步。對于周圍的一切不僅僅停留在認識的程度，而且?guī)в袀€人的理解和思維。但由于客觀條件和他們自身知識程度和思維才能的限制，他們對事物的認識和判斷及問題的處理，包括人際關(guān)系的處理，又有很大的局限性和片面性，因此導(dǎo)致他們的理想和現(xiàn)實有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大。他們對于自己急于肯定，急于得到別人肯定，但有時又充滿著疑惑和不自信。這就使得他們的情緒容易受到外界環(huán)境的干擾，表現(xiàn)出多變性和不穩(wěn)定性?！捕酬P(guān)于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)問題引起的心理急躁、沖動、不安和放棄現(xiàn)象的分析^p隨著畢業(yè)的迫近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力益增大，心理的負荷也不斷加大。因此學(xué)生的表現(xiàn)自然分成以下幾種類型：1．自信型：這局部學(xué)生思想上有明確的目的和遠大理想，學(xué)習(xí)興趣濃重根底知識扎實，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)策略和技巧成熟。各科開展平衡，平時成績優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚。2．迷茫型：這局部學(xué)生在班級中人數(shù)較多，他們在思想上也渴望著升入高中。但由于平時不注重學(xué)習(xí)技巧和方法，或根底知識不是很扎實，平時成績波動較大，不是很穩(wěn)定，從而導(dǎo)致他們的思想起伏也較大。3．自暴自棄型：這一局部學(xué)生平時對學(xué)習(xí)就無多大興趣，多門課程都不及格。平時總抱著得過且過的思想。上述各種因素并非獨立存在，他們互相制約，對學(xué)生的身心安康產(chǎn)生著一定影響。作為家長我們更應(yīng)注重學(xué)生思想和心理問題，尤其在面臨畢業(yè)，學(xué)生思想更為復(fù)雜多變，心理問題突出之時，更應(yīng)注重對學(xué)生心理特點的分析^p，并積極尋找探究有效對策來疏導(dǎo)學(xué)生心理，維護學(xué)生心理安康。詳細做法我認為有以下幾點對策：〔一〕穩(wěn)定學(xué)生情緒。培養(yǎng)學(xué)生信心、面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我們要學(xué)會用科學(xué)方法疏導(dǎo)學(xué)生心理，給學(xué)生不斷減壓，調(diào)整好學(xué)生心態(tài)。最正確的方法就是經(jīng)常找孩子談心，走進學(xué)生心靈，讓學(xué)生有一個訴說自己內(nèi)心苦惱的對象。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學(xué)生對癥下藥，能起到“強心”、“鎮(zhèn)定”的作用。同時，自信是學(xué)生迎考必不可少的精神動力，是學(xué)生獲得成功的保證。家長要通過不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹立自信心。〔二〕在家要以平常心態(tài)對待孩子。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析^p“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來，引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)沉著備考?！踩骋斫夂⒆樱鎸χ锌級毫?，家長只注重學(xué)生學(xué)習(xí)，往往忽略了學(xué)生思想和心理問題。作為家長要關(guān)心孩子心理。要讓孩子感受到家長的理解，讓學(xué)生有一個真正的輕松心態(tài)。古代都有“士為知己者死”的古訓(xùn)，我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了，你理解他了，那么你不需要催促，他自然而然的就要學(xué)習(xí)了。教育是一項長期而復(fù)雜的工程，作為學(xué)生成長的良師益友，在他們成長的過程中，我們要全方位關(guān)注孩子的開展，尤其孩子的身心安康。面對九年級畢業(yè)班的學(xué)生，我們在注重他們成績的同時，更應(yīng)關(guān)注他們的心理，真真切切為他們的中考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程。九年級第一次家長會校長發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長：晚上好！首先讓我代表蓮東中學(xué)2023屆全體老師，對各位家長在百忙之中參加家長會表示熱烈的歡送和衷心的感謝！這是進入初三畢業(yè)班以來的第一次全體學(xué)生的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強家校之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校、老師可以及時調(diào)整工作思路，進步教育教學(xué)質(zhì)量。本次家長會議程有三個：首先由年段對九年級學(xué)生的在校情況做簡單介紹、并由劉新剛校長與家長談話，第二個議程家長與班主任和科任老師進展交流，第三議程歡送家長對年段教學(xué)和管理提出建議。首先，我很快樂能有這樣一個平臺，由我對九年級學(xué)生的在校情況做簡單介紹并和家長們一起來交流如何教育孩子。蓮東中學(xué)是一所新辦的初中校，今年2023屆的蓮東學(xué)子是第一屆的畢業(yè)生,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過初三師生的共同努力,獲得了優(yōu)異成績，一、二中上線率達40，名列新羅區(qū)同類校前茅。如今中考接力棒已傳到2023屆的學(xué)生，2023屆學(xué)生在七、八年級第二學(xué)期期末考試中，學(xué)生們誠信考試，用心答卷，較好地反響出了真實成績。在城區(qū)片同類七所學(xué)校名列第二，獲得教育局表彰為學(xué)校爭取了榮譽。八年級時的地理、生物小中考雙a率達57.1，可以說有一個比擬良好的根底。成績是屬于過去的，如今我們所有的學(xué)生、老師和家長們都共同面對明年2023年的中考，面對決定我們孩子人生道路的關(guān)鍵性選擇。各位家長需要理解和做到的三個方面。1、時間緊迫中考一般在每年的六月下旬，從今天開場算，扣除寒假期，扣除雙休日，孩子在校學(xué)習(xí)時間只有不到兩百天。所以我希望家長們從今天起，思想上要重視起來，催促孩子的學(xué)習(xí)。家長們，你們沒有什么，但千萬不要沒有時間。要告訴孩子珍惜時間，使他們能在第一次決定命運的人生轉(zhuǎn)折點上，把主動權(quán)掌握在自己的手里。2、競爭劇烈我們這一屆新羅區(qū)的初三畢業(yè)生一共有5000多名，從以往的中考來看，一、二中上線人數(shù)大約為1600名。這是包含定向和繳費生的數(shù)字。所以我們將要面對的中考，是一次非常劇烈的競爭。明年中考的分值是這樣計算的：語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，物理、化學(xué)共100分，總分是550分。體育等其余各科按卷面分值換算成abc的等級。語數(shù)英計算入總分外還要換算成等級，加上八年級考過的地理、生物一共十個科目，10科全拿a，中考總分加5分。那么中考其實就是一個所有學(xué)生按分數(shù)排隊的情況。排在前面名次的，就可以上重點高中。1分可能就會差距30名左右。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生378人，整體程度參差不齊。經(jīng)過初中二年的學(xué)習(xí)和競爭，和九年級畢業(yè)班的三個月學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的心理，智力和個性差異日趨明顯，就學(xué)習(xí)狀況而言，大致可以分為三類：1、成績優(yōu)秀，有望考取重點高中的學(xué)生。2、成績不穩(wěn)定，時有反復(fù)的臨界生。3、成績差，得過且過只求畢業(yè)的學(xué)生?！矊W(xué)困生、思困生〕希望家長們根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的實際情況，與班主任和科任老師多聯(lián)絡(luò)，對孩子的開展有一個比擬明晰的理解和明確的目的3、孩子畢業(yè)的評定，除了學(xué)業(yè)分數(shù)上的合格外，在思想品德上還要強調(diào)一個操行等級，假如沒有到達良好以上，這類學(xué)生是不能報考二級以上達標(biāo)學(xué)校。沒有合格，是不能畢業(yè)的。學(xué)校從新生入校就非常重視養(yǎng)成教育、八年級時期年段學(xué)生會比擬動亂，進入九年級目前年段學(xué)生的表現(xiàn)比擬平穩(wěn)，但學(xué)習(xí)上兩級分化比擬嚴(yán)重。做事、學(xué)習(xí)缺少自覺性、主動性。老師推一把，向前走一步，老師不推，原地不動的臨界生多，還有一些厭學(xué)學(xué)生得過且過只求畢業(yè)。如何通過全體師生的努力，繼續(xù)在明年的中考中獲得好成績，對我們老師來說將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，在師資的裝備上也盡了最大的努力。年段現(xiàn)有老師24人，全部都是極富責(zé)任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)歷的老師。力求最大才能把我們的孩子送上高一級的學(xué)校。相信全年段老師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面做好初三的各項工作。九年級畢業(yè)班可以說時間緊，任務(wù)重。年段在開學(xué)初就制定了明確的工作方案和安排，加強年級組及老師教學(xué)方面管理，安排了下午第七、八節(jié)〔語、數(shù)、英〕的輔導(dǎo)課，開場了學(xué)生的體育訓(xùn)練工作〔課間跑操〕。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。2、加強對學(xué)困生、思困生的管理。我們在對尖子生優(yōu)秀生進展跟蹤的同時，并沒有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個后進生結(jié)對子，上課提問，課后談心，家訪，我們不會放棄每一個孩子的進步。3、第二學(xué)期初年段將會開展培優(yōu)班課程。挑選出了年段的尖子生60名，優(yōu)秀生60名，主抓數(shù)學(xué)和英語這兩科，我們的老師會盡心盡力為這些尖子生開小灶，多上課，提早做中考題。關(guān)于這一點我希望家長們要有所理解。趁如今鼓勵孩子要努力打好根底。以備年段選拔。一局部學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，如：抄作業(yè)，上課走神，注意力不集中，聽課效率低，課后作業(yè)沒法完成，又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)非常被動。在課間體育訓(xùn)練中，我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子體質(zhì)差，無法完成體育訓(xùn)練的工程。跑步跟不上隊伍。教育是一項艱巨的任務(wù)，家長和學(xué)校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，教育的環(huán)境是一致的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。第一、轉(zhuǎn)變觀念。過分放手：很多家長認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管。我們當(dāng)中可能有的家長快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰，姓什么。甚至開家長會一次時機，都會說我很忙，需要請假。龍初的班主任最怕考試，因為考試一完畢，都會被打爆。相比之下說明了我們家長對孩子讀書的重視程度還很不夠。有些家長甚至認為，老師是孩子的保姆，你幫我看著，成績差一點，學(xué)習(xí)不好不要緊，只要別人呆在學(xué)校，不去學(xué)壞就行了，混個初中畢業(yè)證書以后好打工就到達目的，這種觀念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績自然不好。成績不好的孩子往往和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣是分不開的，這都是相輔相成的。過分遷就型：如今的孩子比擬嬌貴。說不得、罵不得。和父親吵架不來校上課、一點小病就請假，切不可遷就孩子的'細微變化，偏袒孩子。第二、積極配合學(xué)校，主動與班主任、任課老師交流、溝通。方法很多，比方平常你們可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師們通過進展聯(lián)絡(luò)。每次考完試后，你們可以問一問孩子的的學(xué)習(xí)情況，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)校的各項要求。只有家長和我們互相配合好了，才能教育好孩子。當(dāng)孩子與老師發(fā)生沖突時，在教育孩子時希望家長堅決站在老師一邊，試想假如老師對你的孩子在教育上束手束腳，那損失是誰的呢？畢業(yè)班的老師壓力大，工作量大，需要家長們的理解和支持。每節(jié)輔導(dǎo)課，實際上都是老師們的無償付出。當(dāng)家長們在校外接送、家里等孩子時，我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。第三、在生活上安排好孩子的一切，特別是孩子的早餐。如今我們的孩子上午上四節(jié)課，中間課間操時間還要體育鍛煉，可以說強度很大。所以希望家長們一定要早點起床安排好孩子的早餐，不要讓他到外面吃。初三是關(guān)鍵的一年，要加強營養(yǎng)。還有就是盡量不要讓孩子帶手機到學(xué)校來，如今的手機功能很多，放在抽屜里孩子的心癢癢的，雖然你可能告訴他上課不要玩，可是放在抽屜里他會很想玩。下課拿出來會吸引一堆的孩子過去看，影響很不好。第四、多和孩子進展真誠的交流、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進展正確的監(jiān)視和指導(dǎo)。隨著年齡的長大，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，更要精神上的鼓勵。讓孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，而不要事事都不關(guān)心他的父母。另外要正確的引導(dǎo)，這就需要家長不斷監(jiān)視，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子正確對待考試成績；一是分清態(tài)度與才能，二是分數(shù)與平時的付出。成績理想，表揚，鼓勵保持；不理想，因不努力，嚴(yán)肅批評改正，加強監(jiān)管；不理想，但已很努力了，此時不可責(zé)備，而應(yīng)撫慰、找出問題所在，樹立信心，再次努力。第五、幫助孩子定學(xué)習(xí)方案，補缺補漏、多加催促。根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績，要盡早的定下目的，是考一中還是二中，還是普通高中，還是有另外的安排。進入九年級，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，雙休日及節(jié)假日催促好孩子的學(xué)習(xí)時間的安排，要讓他們在家做作業(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，玩電腦、玩手機影響學(xué)習(xí)。要幫孩子補缺補漏〔不要讓孩子輸在起跑線上〕。等到初三下，時間緊你要補也來不及了。時間不多了，初中三年只剩半年多了，孩子們馬上面臨著人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點。一生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點就那么幾次，走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長們重視起來更好地指導(dǎo)自己的孩子走一條正確的道路。各位家長，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的人，為將來的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的開展打下堅實的良好的根底。最后祝各位家庭幸福、工作順利，祝您的孩子不斷進步，安康快樂！謝謝大家！九年級第一次家長會校長發(fā)言稿篇四尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意！來參加這次九年級家長會，我感到非?？鞓?。因為這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷切之心。我作為一個家長，在培養(yǎng)教育孩子方面并沒有太多獨到的經(jīng)歷，只是有一些心得體會愿與各位家長互相交流共同討論。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我們的晴雨表，當(dāng)看到孩子進步的時候，我們滿心歡喜，神清氣爽。當(dāng)她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無以言表。說來慚愧，我的孩子也不是生來優(yōu)秀，作為家長，我們有些失責(zé)。有一段時間，我們疏于對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶然問及到她的學(xué)習(xí)情況，也太急躁，未能放下家長的架子，附身聆聽孩子的心聲，對孩子身上出現(xiàn)的一些問題過分地盲目指責(zé)，未能正確地對待青春期孩子們的行為。其實，青春期他們只是在嘗試著追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現(xiàn)自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。后來，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進展溝通的打破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過了，奮斗過了，盡心盡力了，不管結(jié)果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠是最優(yōu)秀的，父母總會在她身邊，用支持的目光溫暖他。這樣她就沒有心里負擔(dān)，也能輕松地學(xué)習(xí)了，改變了陰奉陽違出工不出力的狀況。同時她也愿敞開心扉跟我們說一些事情了，我們也就能更好地理解她的思想動態(tài)，及時地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩