第頁共頁老師活動總結發(fā)言稿(五篇)老師活動總結發(fā)言稿篇一本次活動每位老師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比擬活潑，表現了我校教研活動的亮點：1、領導重視，群策群力，全程效勞本次教學從校長到副校長都非常重視，并且得到了后勤李主任的協助和支持。組織的每一個細節(jié)，學校的各位校級領導都很關心。李校長親自為大家錄象和拍照，制作教學實錄光盤。在學校資金相當緊張的前提下，徐校長盡可能地獎勵每一位參加活動的老師，足見學校領導非常重視、大力支持。教誨處認真組織施行，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學競賽獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采在活動中，我們看到老師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質得到了促進和進步，也讓老老師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結協作，共同鉆研教材，探究教法，分析^p學情，資共享，合作意識強，展示的成績好。老師認真準備教學方案、教學課件，充分表達了老師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。如語文組張艷紅老師在聽取組內老師的意見根底上反復修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是非常純熟的情況下利用幻燈積極參與本次活動。老師的求知探究的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。3、打造，展示特色，堂堂精彩。4、電化手段，輔助教學，增設美感在本次教學活動中，所有老師都使用了多媒體輔助教學，并且在使用上有了較大的進步。很多老師可以引入影音文件創(chuàng)設情境。有很多課件制作相當精巧，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當有特色。5、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調動氣氛絕大多數老師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡老師之間的溝通交流，大家對現代教學理念有了更深的感悟，也對現代教學要求有了進一步的研究和認識。6、課改精神，深化人心，創(chuàng)新教學在教學活動中，我們很快樂地看到，老師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。老師們可以利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進展自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深化我校老師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。本次活動在獲得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，老師根本功提升的空間還很大，值得討論、改良。1、老師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算，而不是單純看老師講授了多少。2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。飄在空中，離學生較遠。老師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。3、老師駕馭課堂的才能仍有所欠缺。出現兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學設計內容，課堂教學本質性的東西把握準確度不夠。4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的答復討論多數還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目的指向不夠明確，致使學生答復漫無邊際。老師要擅長捕捉教學過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定少數幾個學生。5、有的老師板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；有的老師用多媒體課件代替板書，而整節(jié)課一個字也沒寫。有的老師既打投影，一樣的內容又寫板書，重復展示分散學生注意力，讓學生不知忙看哪一邊。6、有些老師對多媒體與課程整合的理解還有偏向，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價值性，而不是觀念上的整合。課件對教學起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學生的注意力。7、作為教學還應注意細節(jié)，要盡量防止出現一些語言、教態(tài)的細節(jié)。8、從全校老師的情況看，局部老師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象____”，這樣做違犯了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做根底，不然只能偏離方向。今后我們還加大老師自學的力度，既包括教學理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。4、要從教育的全局考慮，對學生的潛力要合理開發(fā)。我們有比擬多的課堂安排的太滿，沒有給學生留下課間“喘息”的時間，有的老師用與課堂無關的刺激，使學生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認為，學生的體力和腦力都是重要的學習資，過度開采，不利于他們持久的開展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學習。5、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲成功存在較大幸運，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。總之，這次教學活動是以新課改根本理念為指導，以強化老師教學根本功進步教學質量為目的，為老師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供互相啟發(fā)，互相學習的一個平臺。教學活動到達了預期的目的，獲得了積極的成效。做課老師得到了鍛煉和進步，同時也推動了我校整體教學活動的深化開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要可以發(fā)現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光榮。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經歷和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學質量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝16位老師，你們的課為我們提供了一次學習的時機，你們的成功和失誤都是精彩的、珍貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學校課堂教學整體風格程度的重大打破。公開教學活動雖然拉下了帷幕，但這不是完畢，恰恰卻是我校教學教研工作的一個新的起點，我們更希望，通過這樣教學活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀老師從這里起步，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點！老師活動總結發(fā)言稿篇二在市教育局的領導和統(tǒng)一部署下,20xx—20xx學年度寒假期間，我校積極組織老師開展家訪活動。通過大力宣傳和領導帶頭，廣闊老師積極踴躍參加，創(chuàng)始了家校合力育人的新場面。〔一〕建章立制，加強組織保障。學校成立了校長掛帥的“萬名老師訪萬家”活動領導小組，政教處、教務處等相關處室指定專人積極協調，確保整個家訪活動有序進展，落到實處。同時建立老師家訪考評機制，對老師、班主任的家訪活動明確了要求，并納入了年度考評。對認真完成并且獲得良好效果的老師、班主任在評優(yōu)評先中給予優(yōu)先。〔二〕大力宣傳，進展言論發(fā)動。學校屢次召開班子會議進展研究，召開黨員會議、全校教職工會議大力進展宣傳發(fā)動。校長和分管領導屢次就開展家訪活動的意義進展了深化闡述和詳細布置。學校要堅持辦學理念，就必需要求老師用實際行動去深化理解學生、去感染學生和家長，努力形成家校合力的場面，實在增強教育的效果。通過不同場合的會議宣傳，使廣闊老師深化認識到家訪活動不僅是一份工作，更是一份教書育人的責任，是對學生的一份愛，也是增強教育效果、獲得學生尊重和家長信任的重要手段?！踩愁I導帶頭，堅持以身作那么?；顒悠陂g，校領導堅持以身作那么，用自身的實際行動來給老師作典范。各年級分管校領導和年級組長均帶著老師積極開展家訪。領導干部的帶頭，廣闊老師進一步增強了工作的自覺性和主動性，并且是帶著問題和任務去家訪，收到了良好的效果。領導的以身作那么，促進了良好家訪氣氛的形成?！菜摹滁h員垂范，發(fā)揮先鋒作用。黨員是學校的先進分子，要在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。廣闊黨員老師、干部也深化認識到自己的肩負的責任，在家訪活動中，比普通老師更踴躍，更注重工作的實際效果，更注意創(chuàng)新形式，更注重工作的反思，是工作中的排頭兵，在廣闊老師中實在發(fā)揮了先鋒模范作用。通過家訪活動的理論與反思，我們認為在以下三個方面形成了自己的一定的特色?！惨弧硨嵲谕怀鲋攸c。寒假時間緊，學生多，假如面面俱到，不僅做不到，強行去做，容易浮于外表，事倍功半。在開展家訪之前，由年級組、班主任研究制定一份家訪表，包括單親子女家庭、學習困難家庭、心理和學業(yè)有重大變化的學生家庭。由班主任或本班任課老師前往家訪，理解情況，加強溝通。我們深深感到：在我們家訪中，學生明顯體會到了一種被關心、被關愛的溫暖，家長也感受到了老師的真誠，給老師又多了一份信任與理解?！捕巢粩鄤?chuàng)新形式。主要是借助于互聯網時代的科技便捷，老師們充分利用、電腦、微信等進展家訪，既節(jié)省了時間，又進步了效率、擴大了家訪工作的整體覆蓋面?！踩惩晟瓶荚u機制。我們將老師的家訪納入到一個明確的考評機制，一是老師明確知道自己的家訪是職責所在、工作所需；二是推動老師家訪活動開展，通過考評制度的推進，使家訪工作變被動為主動；三是獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，進一步調動廣闊老師、班主任的主動性和積極性，從而變成一種校園文化。目前，考評機制也正在探究完善中，我們也努力爭取老師的支持和理解，使大家真正認識到家訪對平常的教育教學的重要意義，使大家都能積極主動投入。寒假期間，校領導家訪6人次，黨員家訪26人次，班主任家訪48人次，老師家訪26人次。根本涵蓋了各年級各班一些關注學生?；顒又?，老師認真填寫《家訪記錄本》。共收到寒假家訪手記12篇，受訪心得8篇。同時，還有局部老師撰寫了家訪論文。通過家訪活動，主要獲得以下三個方面工作成效：〔一〕轉變了老師只關注教學、不關注育人的偏見理念。過去一些老師只關心上好自己的課，對學生的身心成長不管不問，這是根本不理解學生的內心及其成長環(huán)境，最終導致會影響教學效果。這只是教書，并沒有盡到育人的責任。教育的核心是育人，要育人就必需要對學生有全方面的理解。家訪那么是老師理解學生的最直觀的方式，也是非常重要的方式。通過家訪，老師的觀念開場逐漸轉變，并逐漸體會到育人的意義?！捕硰娀死蠋熽犖榈闹黧w意識、責任意識和敬業(yè)意識。對于許多老師來說，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做，比方家訪。通過這次家訪活動，他們也開場逐步意識到，一切與教育有關的事情，自己都是責無旁貸，從而強化了主體意識、責任意識和敬業(yè)意識。對班主任來說，那么是進一步明確了自身肩負的職責。對黨員來說，那么使認識到黨員要時時事事以身作那么，發(fā)揮先鋒模范作用。〔三〕增進了家校之間的理解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長對學校、老師有更好的印象、更深的理解，家訪，走進學生的家庭做一場面對面的溝通，無疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪，家長對學校的辦學理念、教育教學方式更加理解和信任，同時對家長來說，也更進一步地認識到家校合力育人的重要意義。這次活動學校老師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問題，有待于今后改良。〔一〕寒假時間短，又正是中國人傳統(tǒng)的春節(jié)假期。有時候我們的老師希望去家訪，但是家長已經帶學生出去旅游或者走親訪友，有時候家長有時間而我們的老師又有其他事，客觀因素導致個別家庭沒有可以家訪到。今后要做好與家長的溝通協調，防止時間上沖突?！捕硞€別科任老師的偏見認識問題。個別老師仍然存在偏見的觀念，認為家訪就是班主任的工作，與科任老師無關。非要去，也是一個形式，做做樣子，應付學校檢查，沒有獲得應有的效果。個別老師的這種偏見觀念需要今后進一步的宣傳教育來轉變。〔三〕上傳家訪手記平臺操作不純熟。當時由于對操作平臺不純熟，造成大局部老師上傳有關材料不成功。下一步我們將一如既往按照市教育局統(tǒng)一部署，高度重視家訪工作，并以此為契機，進一步加強家校溝通互動，進一步強化老師隊伍的師德師風建立，進步老師隊伍的奉獻精神和綜合素質，以實際行動辦好人民滿意教育，踐行以人為本、立德樹人的辦學理念。同時加強對老師上傳手記平臺培訓。老師活動總結發(fā)言稿篇三九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠的美德。為了隆重慶賀20xx年9月10日第xx個老師節(jié)，為進一步弘揚人民老師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氣氛，激發(fā)廣闊老師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶賀老師節(jié)系列活動，現總結如下：。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀老師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的老師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候！對我校獲得的成績和榮譽及全體老師的努力工作做出了充分的肯定，并向老師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型老師。優(yōu)秀老師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。通過靈敏多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。同時學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精巧的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆熾熱和充滿感謝的心。廣泛宣傳我校近年來教育工作獲得的新成績、教育教學工作獲得的新成果、廣闊優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡，宣傳優(yōu)秀老師風采，倡導尊師重教新風，營造濃重節(jié)日氣氛。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進展了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有學生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分表達了全體教職工的精神風貌。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓老師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。通過以上活動，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學生都深化領會了感受真愛，承當責任，學會感恩。在全社會大力提倡尊重老師、尊重知識的良好風氣下，今年的老師節(jié)過得非常有意義。老師活動總結發(fā)言稿篇四針對老師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內學習、解惑。使每一位老師都實在領會活動的'目的、要求及要到達的詳細目的。學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細施行步驟，為老師裝備了《論語易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為頭，鼓舞老師大量閱讀經典使老師素質得到升華。每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、施行；各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素質得到明顯進步。通過讀書活動，老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。老師活動總結發(fā)言稿篇五x幼兒園借老師節(jié)節(jié)日契機，開展了一些列老師節(jié)主題活動，整個幼兒園洋溢著濃濃師生情，家長和幼兒共同在幼兒園內留下愛的印記。老師節(jié)當天，幼兒園的門廳外出現了一塊特別的告白墻——“綠色老師節(jié)”建議書。幼兒園建議所有的家長朋友們用賞識、微笑和積極的家園合作來表達對老師的尊重、理解和認同，倡導孩子們用一個燦爛的笑容、一個溫暖的擁抱、一句