收集版———收集整理，僅供參考2023湖北省經(jīng)濟管理干部學(xué)院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.全面發(fā)展C.改革創(chuàng)新D.教育公平【答案】：A2.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平超高C.學(xué)科知識豐富D.身體素質(zhì)良【答案】：A4.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.地方分權(quán)型C.自由型D.中央集權(quán)型【答案】：D5.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.社會科技的發(fā)展C.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：C6.研究表明，當代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.表象化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：B7.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.相對性D.可逆性【答案】：D8.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.校本研修B.崗位培訓(xùn)C.教學(xué)反思D.學(xué)歷進修【答案】：C9.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實現(xiàn)模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：B10.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務(wù)B.社會價值觀C.行為規(guī)范D.科學(xué)精神【答案】：B11.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.6月30日B.7月20日C.7月30日D.7月15日【答案】：C12.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育思想關(guān)系B.教育社會關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育經(jīng)濟關(guān)系【答案】：B13.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.計劃策略D.認知策略【答案】：D14.[]依法治教的重點是（）A.教育立法B.教育法學(xué)教育和研究C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動D.教育法律的遵守【答案】：C15.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。A.75％B.50％C.100％D.25％【答案】：B16.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.獨特性B.靈活性C.流暢性D.敏感性【答案】：C17.下列選項中不屬于學(xué)習(xí)的計劃策略的是（）。A.產(chǎn)生待解答的問題B.瀏覽閱讀材料C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標D.調(diào)整閱讀速度【答案】：D18.下列哪一項不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進人的全面發(fā)展B.促進個別人的發(fā)展C.促進人的綜合發(fā)展D.促進人的整體發(fā)展【答案】：B19.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.社會環(huán)境B.個體實踐C.遺傳素質(zhì)D.教育影響【答案】：A20.國家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)。A.小學(xué)B.大專C.初中D.高中【答案】：C21.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.拖延B.自卑C.悲觀D.羞怯【答案】：B22.由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機是（）。A.輔助動機B.內(nèi)部動機C.主導(dǎo)動機D.外部動機【答案】：B23.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.本能性C.自然性D.持久性【答案】：D24.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治思想品質(zhì)的教育B.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育C.品德的教育D.政治立場和觀點的教育【答案】：C25.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.消退B.強化C.懲罰D.逃避條件作用【答案】：D26.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.感染性B.情境性C.兩極性D.主觀性【答案】：D27.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1977年B.1978年C.1979年D.1976年【答案】：A28.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學(xué)生的視角進行反思B.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學(xué)C.以教師的視角對自己的教學(xué)進行反思D.通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)進行反思【答案】：C29.下列有關(guān)高職院?？蒲械谋硎?不正確的是（）A.高職院校直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大B.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究C.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合D.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊伍建設(shè)結(jié)合【答案】：A30.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.從眾C.群體極化D.群體思維【答案】：D31.按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.更新生涯B.預(yù)備生涯C.退縮生涯D.專家生涯【答案】：C32.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.生成技術(shù)B.復(fù)述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：B33.高等教育內(nèi)部評價制度即（）。A.高校自我評價制度B.政府行政性評價制度C.自律型高等教育評價制度D.第三方評價制度【答案】：A34.學(xué)生按（）進行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動作準備。A.專業(yè)B.興趣C.生涯規(guī)劃D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：A35.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以發(fā)展科研為主B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主D.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)【答案】：B二、多選題36.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.久性和準確性增強B.敏捷性增強C.準備性增強D.意義識記占優(yōu)勢【答案】：ABCD37.當代大學(xué)生的主要特征有（）。A.實用性B.迷茫性C.多元性D.開放性【答案】：ABCD38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德行為C.道德意志D.道德判斷【答案】：BC39.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學(xué)習(xí)B.動作技能C.智慧技能D.認知策略【答案】：BCD40.按學(xué)科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.研究性大學(xué)C.綜合性大學(xué)D.單科性院?！敬鸢浮浚篈CD41.從自我體驗的形式看，大學(xué)生自我體驗的特點包括（）。A.波動性B.深刻性C.豐富性D.敏感性【答案】：ABCD42.大學(xué)教師的心理素質(zhì)包括（）。A.教師的意志B.教師的情感C.教師的個性D.教師的能力【答案】：ABD43.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)B.學(xué)科建設(shè)管理C.學(xué)科體系規(guī)劃D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：BCD44.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)技術(shù)課程B.專業(yè)必修課程C.專業(yè)理論課程D.專業(yè)實踐課程【答案】：ACD45.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)【答案】：ABCD46.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.學(xué)科專業(yè)B.應(yīng)用專業(yè)C.基本專業(yè)D.特設(shè)專業(yè)【答案】：CD47.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個人想法B.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果C.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響D.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要【答案】：BCD48.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“智者千慮，必有一失”C.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：CD49.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)道德【答案】：BD50.教師反思的成分包括（）。A.教師的陳述B.認知成分C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD51.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.維護學(xué)生心理健康D.成為"四有"新人【答案】：ABCD52.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”B.“我愛人人，人人愛我”C.“人比人，氣死人”D.“天生我材必有用”【答案】：ABD53.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象