第頁共頁數(shù)學集體備課工作方案(九篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫方案吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。數(shù)學集體備課工作方案篇一一、進一步落實教學常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取別人之長，補自己之短，盡快進步化學組全體人員備課、授課程度，大面積進步我校教學質量，強化和標準備課。二、集體備課應采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：①、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。②、將內容分配給各老師，并確定好中心發(fā)言人。③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學案的核心。④、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤、在教學框架和教學核心內容的根底上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論后共同使用。⑥、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論前方可上課。三、備課嚴格按照國家新公布的課程標準中的教學常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學后教”的先進的教學思想和有關要求進展。詳細應做到以下幾個方面：①、做到五備。備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；②、表達好五點。每節(jié)課研究好知識點、才能點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的浸透點。③、力爭三定。定時間、定內容、定中心。④、搞好五研究。研究重點、難點、教法、學法和考法⑤、做到五統(tǒng)一。統(tǒng)一目的、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一單元測試。四、活動由備課組長負責，每次活動不超過1小時，記錄好，形成材料，并注意保存和積累。經過這一學期的集體備課，我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且加快進步整體授課程度，大面積進步了教育教學質量。數(shù)學集體備課工作方案篇二光陰流逝，本學期又即將完畢。在新課程理念指導下，我們八年級數(shù)學集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學教研組的工作方案及學校工作方案開展工作，現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：在這個學期的數(shù)學集體備課活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，展開了討論。比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課老師的落實，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：1．固定時間、地點、人員。2．確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。3．固定各次備課內容。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與進步。4.及時反應改良：每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請教學主任解難釋疑。我們通過備課組集體討論制定了教學方案和教學進度以及根據(jù)教材的內容制定在教學過程中進展德育教育的內容。通過備課組的討論我們對教材進展大膽的刪減使我們的教學更符合學生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調整教學進度和要求，盡量做到進度一樣。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，進步教學程度。通過一學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進展加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的時機，提供了鍛煉的平臺。這個學期完畢了，每個參與集體備課的老師進展及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結?？傊@個學期通過備課組成員的努力根本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。數(shù)學集體備課工作方案篇三本學期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，展開了討論，比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，星期二下午第六節(jié)課，在辦公室進展集體備課。2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數(shù)學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課方案。各年級根據(jù)科方案制定年級備課方案，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與進步。4、結合本班實際修改：各老師領到資料后，必須根據(jù)本班詳細情況，對教案進展修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求表達一種共性和個性完美的結合。5、及時反應改良：人總是在不斷的反思中進步的。為了汲取經歷，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。進步集體備課的實效，目的在于進步老師的專業(yè)程度，把“教科研為進步教學質量效勞”的工作落到實處。理論聯(lián)絡實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進展了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進展了四年級課的同課異構，這樣不但進步集體備課的質量，又提升了老師的程度。上完課后，老師們進展了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進展加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的時機，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。這個學期快完畢了，每個參與集體備課的老師進展及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結?？傊?，這個學期通過備課組成員的努力根本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。數(shù)學集體備課工作方案篇四光陰流逝，本學年又即將完畢。在當前標準辦學的的.背景下，由于教學學時減少，但教學內容不變，就要老師要對課堂進展構造性改革，在這種教育思想指導下，我們一年級數(shù)學組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學教研組的工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：數(shù)學集體備課工作總結數(shù)學集體備課工作方案篇五集體備課是老師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮老師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我校開展了集體備課活動?，F(xiàn)總結如下：為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了低段、高段集體備課組。充分發(fā)揮每個老師的長處，形成優(yōu)勢互補，到達共同進步、共同進步的目的。開學初制定了詳細的方案，確定了主備人，提出了詳細的要求，為集體備課的順利進展提供了堅實的保證。在進展集體備課時，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析^p教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的根底上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。我們備課活動的形式是“個人備課說課集體備課個人調整教學預案”。個人備課需要個人鉆研，獨立考慮。集體備課強調集思廣益，互相商討，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內容進展消化、吸收，再補充，并進展修改，形成有自己特色的合適本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我們強化老師的積極參與意識，把集體備課變成每個老師的自覺行動，讓每一個老師都能真正參與到這一活動中?；顒訒r，首先由主備人陳述本課的教學目的、教學重點、教學難點等內容，并將本課的內容加以分析^p和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個局部進展深化的討論和分析^p，導入新課局部選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點局部，首先由主備人陳述自己的見解，其別人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課標要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析^p之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易承受的教法和學法。教學難點局部，嚴格按照新課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析^p出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、興趣性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。其別人可以根據(jù)本班的實際情況對此教案再進展修改，融入自己的教學特色和教學風格，形成個案，讓教案真正有利于我們的課堂教學。1．由于學校老師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。2．備課的形式應該是“爭鳴”式，而不是“一言堂”式，否那么，就沒有到達資共享的教研效果。1．進步認識，促進展為的自覺化。組織老師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使老師進一步認識到集體備課應是老師個體思維的碰撞，是老師共同智慧的結晶。2．改革評價制度，激發(fā)老師備課熱情?？傊?，經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且進步了我校整體授課程度，大面積進步了教學質量。數(shù)學集體備課工作方案篇六本學期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，展開了討論，比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數(shù)學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，確定備課內容、人員安排?？偨Y教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進展加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的時機，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了?？偨Y反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。數(shù)學集體備課工作總結數(shù)學集體備課工作方案篇七新課程特別強調老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助老師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了6次集體備課活動，現(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個總結。這個學期的集體備課開學后第二周就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，展開了討論，比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期三上午第二、三節(jié)課，在二樓辦公室進展集體備課，備課組長做好考勤記錄。2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。負責人進展初審。3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數(shù)學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課方案。各年級根據(jù)科方案制定年級備課方案，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與進步。4、結合本班實際修改：各老師領到資料后，必須根據(jù)本班詳細情況，對教案進展修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求表達一種共性和個性完美的結合。5、及時反應改良：人總是在不斷的反思中進步的。為了汲取經歷，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。進步集體備課的實效，目的在于進步老師的專業(yè)程度，把“教科研為進步教學質量效勞”的工作落到實處。理論聯(lián)絡實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進展了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進展了一年級課的同課異構，這樣不但進步發(fā)集體備課的質量，又提升了老師的程度。上完課后，老師們進展了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進展加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次打破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的時機，提供了鍛煉的平臺。四、及時總結反思，得到提升這個學期快完畢了，每個參與集體備課的老師進展及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。數(shù)學集體備課工作方案篇八集體備課是老師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮老師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期進步教育教學成績，我們開展了集體備課活動?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：本學期我們年級組集體備課將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,在數(shù)學教研組的帶著下,積極施行素質教育,營造良好的教研氣氛。1、搜集材料集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是根據(jù)老師進展分工確定單元備課人，在這一學期我們一共進展了八次集體備課。主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目的、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知本年級組各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析^p教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的根底上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。2、明確任務本學期集體備課總備課活動的形式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為根底。個人備課需要個人鉆研，獨立考慮。集體備課強調集思廣義，互相商討，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進展消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化老師的積極參與意識，把集體備課變成每個老師的自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”表達互補性和協(xié)調性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是老師彼此之間，個體更加明晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。3、各抒己見利用集體備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目的、教學重點、教學難點等內容，并將所授內容在書中所處地位以及它的大概內容加以分析^p和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個局部進展深化的討論和分析^p，導入新課局部選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點局部，首先由主備課人陳述自己的見解，其別人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析^p之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易承受的教法和學法。教學難點局部，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析^p出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。4、效果開學以來，在教研組的指引下。我們堅持不懈，在這一學期我們一共進展了八次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位老師卻從中受益匪淺?？傊?，備課是教學工作中的一項重要內容。只有注重在備課的深度、廣度方面進展深化鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學防止單一化，到達一個新層次、新境界。數(shù)學集體備課工作方案篇九本學期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，展開了討論，比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。1、固定時間、地點、人員：分年級組，組內人員定時間在