2023年學生資助工作總結(jié)(篇)學生資助工作總結(jié)1

一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發(fā)銀行省分行的大力支持和細心指導下，在縣教化局的正確領(lǐng)導和支配部署下，仔細實行生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推動我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位一般高校家庭經(jīng)濟困難學生開通了“綠色通道”?，F(xiàn)將我縣20xx年學生資助中心工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

20xx年，金塔縣學生資助中心根據(jù)省、市學生資助中心的統(tǒng)一要求，仔細辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據(jù)統(tǒng)計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，20xx年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內(nèi)在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；20xx年續(xù)貸學生28人，貸款金額15.67萬元；20xx年續(xù)貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業(yè)生辦理了利息償還業(yè)務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續(xù)，提前償還本金22400元。

二、詳細工作及成效

（一）健全機構(gòu)，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎(chǔ)實力建設

今年，為了更好地做好生源地信用助學貸款工作，確保生源地信用助學貸款工作規(guī)范操作，貸款資金按時、足額、精確發(fā)放，我們成立了生源地信用助學貸款工作實施領(lǐng)導小組和貧困學生認定工作小組，配備了特地的工作人員，落實了辦公場所，配置了辦公

設施，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、各司其職、親密協(xié)作、協(xié)調(diào)一樣的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，仔細組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員嫻熟駕馭生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素養(yǎng)，并仔細落實好工作責任制，進一步增加了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質(zhì)量。

（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平

為了使資助管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學化，今年我們在仔細總結(jié)以往生源地信用助學貸款工作閱歷的基礎(chǔ)上，以制度建設為抓手，主動創(chuàng)新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，依據(jù)全年工作安排，結(jié)合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施方法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經(jīng)濟困難學生認定工作方法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監(jiān)督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規(guī)范了工作程序，增加了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現(xiàn)象，確保學生資助工作規(guī)范有序開展。

（三）拓寬渠道，創(chuàng)新載體，主動開展生源地信用助學貸款政策宣揚

加高校生資助政策宣揚力度，主動營造良好的社會輿論氛圍，是做好學生資助管理工作的前提。今年，我們通過各種渠道，努力加大政策宣揚，深化中學向畢業(yè)班學生面對面宣揚，深化初中及中學其它年級印發(fā)宣揚材料10000份，并利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等等多種有效途徑，向?qū)W生、家長廣泛宣揚生源地信用助學貸款政策，使廣闊學生及其家長剛好知曉受助的權(quán)利和條件，努力使宣

傳工作覆蓋到全部困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增加了資助工作的社會透亮度，確保了學生資助工作公允、公正、公開、有序運行。

（四）嚴格程序，規(guī)范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作

在省資助中心及開行省分行的業(yè)務指導下,我們嚴格根據(jù)生源地信用助學貸款政策要求，仔細開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數(shù)據(jù)匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在詳細操作中，我們依據(jù)申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必需具備的條件，仔細做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執(zhí)信息，嚴格根據(jù)開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順當通過開行省分行審批。剛好與信用社取得聯(lián)系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金剛好到賬。剛好畢業(yè)學生及家長聯(lián)系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統(tǒng)加強助學貸款臺賬管理，仔細統(tǒng)計借款人自然信息、貸款發(fā)放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并根據(jù)開行省分行的要求，以“統(tǒng)一歸檔，經(jīng)辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。

三、資助工作存在的主要問題

（一）生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特殊是貸后監(jiān)督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的.聯(lián)系方式常常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。

（二）國家開發(fā)銀行省分行與托付行農(nóng)村信用聯(lián)社溝通連接不夠，從20xx年以來到現(xiàn)在，農(nóng)村信用聯(lián)社工作經(jīng)費無著落，造

成農(nóng)村信用聯(lián)社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產(chǎn)生看法分歧，影響了助學貸款的快速劃轉(zhuǎn)。

（三）助學貸款的審核還不夠成熟規(guī)范，合同簽訂和相關(guān)證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規(guī)范的程序要求。

伴隨著學生資助政策的深化實施，學生資助管理的日漸成熟，我們信任在縣教化局的正確領(lǐng)導和省市學生資助管理中心的細心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規(guī)范有序的運行軌道，必將為更多的學生供應公允入學機會，必將為推動我縣教化均衡、和諧發(fā)展做出主動的貢獻。

金塔縣學生資助管理中心

二〇XX年十一月十九日

學生資助工作總結(jié)2

學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅，事關(guān)社會公允。在過去的一年里，在新時代中國特色社會主義思想指引下，我校加強學生資助規(guī)范管理，全面推動精準資助和資助育人，確保了“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。

縣教化局學生資助文件下發(fā)后，中心學校組織召開了學生資助專項工作會議，進行了學生資助業(yè)務培訓指導。隨后我校也召開了學生資助全體老師會議，各位班主任和老師們都主動參加，會上傳達了上級文件精神，宣揚了學生資助政策，成立了學生資助工作小組，制定了金果坪鄉(xiāng)中心小學學生資助工作實施方案，進行了學生資助工作業(yè)務培訓，并要求老師們會后能進行廣泛宣揚，爭取做到資助政策家喻戶曉。

為了力爭讓符合資助政策的學生應享盡享，不漏一人，我校印發(fā)了大量的學生資助政策宣揚單，人手一份，同時充分發(fā)揮班級群的作用，進行學生資助工作的宣揚，盡可能的做到人人知曉，讓困難學生應享盡享。

為了保證困難學生能順當完成學生資助申請工作，貼心的班主任們列出了學生家長們須要供應的材料，并給每位困難學生都印發(fā)了一份，指導他們?nèi)绾翁顚懮暾埍?、供應相關(guān)材料；假期通過電話與家進步行溝通，督促外縣建檔立卡，學生家長按時供應縣級扶貧證明原件及相關(guān)材料，剛好地進行學生資助申請。

班主任接收學生申請后，進行材料初步認定，并進行交接登記，保證學生資助工作的肅穆性，并剛好匯總學生的資助材料，提交上級部門進行再次核審。

名單公示。對審核通過的資助學生名單在校內(nèi)內(nèi)金果坪鄉(xiāng)中心小學精準扶貧公示欄內(nèi)進行公示，公示時間為7天，對公示有異議的學生要重新進行審核和認定。資助中心匯總縣扶貧辦及各學校上報的數(shù)據(jù)信息，交縣紀委大數(shù)據(jù)室進行比對。若比對出有問題線索的學生，須剛好核查整改，杜絕不符合資格的學生享受政策性資助。

資金發(fā)放。教化扶貧學生資助所需資金由縣財政配套落實，資助學生名單鎖定后，由縣資助中心分解指標、預算資金。由教化局計審股撥付資金通過銀行直達學生銀行卡。

檔案整理。剛好將全部資助檔案材料整理裝訂存檔，按各學段檔案管理書目完成檔案建設，專柜存放，隨時備查。

20xx年春季學期，我校學生資助420人，巴東學生358人，外縣學生62人，共計發(fā)放210000元；20xx秋季學期，我校已匯總上報401人，巴東學生335人，外縣學生66人。真正地做到了應享盡享，每位符合資助政策并提交了申請表及相關(guān)材料的學生都享受了資助。

回顧本年度的學生資助管理工作，雖然取得了肯定的成果，但也還存在不足。進一步做好學生資助政策的.宣揚，真正地做到家喻戶曉，一人不漏，讓家長對學生是否在校享受了資助要做到心中有數(shù)；規(guī)范資助檔案管理，按書目存檔備查，做到一樣不缺；高度重視困難學生的思想教化，樹立自尊、自強、自信、自理的意識，教化他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；加強關(guān)愛教化和感恩教化，促發(fā)學生的學習動力。

在今后的工作中，要不斷總結(jié)、積累閱歷，強化工作措施，推動我校的學生資助工作健康發(fā)展，深化落實國家教化資助政策，為困難學生營造一個健康、歡樂、同等、和諧的成長環(huán)境。

學生資助工作總結(jié)3

做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩(wěn)定的一項重要工作，能夠增加小學生對我們國家的酷愛之情，是一件讓人民都滿足的教化教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經(jīng)濟問題是我國政府要實行的一項責任，這干脆關(guān)系到我國教化事業(yè)是否能夠持續(xù)且健康地不斷發(fā)展，也關(guān)系到我國的教化收費制度的改革能否有利發(fā)展。

一些家庭經(jīng)濟困難的'學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經(jīng)濟壓力面前很簡單產(chǎn)生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很簡單產(chǎn)生消積的思想壓力，甚至導致他們產(chǎn)生心理障礙。因此，我們不僅要創(chuàng)建有利條件來解決他們的經(jīng)濟問題，還要高度視察和親密關(guān)切他們的心理健康是否良好，剛好做好這群經(jīng)濟困難學生的思想引導工作?？隙ㄒ袒@群經(jīng)濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及獨立的正確意識，肯定不能有自卑的不良意識。

教化他們樹立正確的價值觀和世界觀，并培育他們面對挫折會自我調(diào)整的實力。教化他們建立起與其他人擁有良好人際關(guān)系的實力。不斷提高學生對于勤儉節(jié)約的正確看法?，F(xiàn)代許多學生的勤儉節(jié)約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節(jié)制。班主任肯定要留意教化自己的學生提高勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。

回想這一年的的學生資助工作，雖然已經(jīng)取得了一點好成果，但是也還存在許多不足的地方須要改進，特殊是幫助的學生范圍還比較狹窄，有些須要幫助的學生始終沒有得到相應的幫助。在以后的支助工作中，我們要不斷總結(jié)以往的工作閱歷和工作教訓，使真正須要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。

學生資助工作總結(jié)4

我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教化局的干脆領(lǐng)導和相關(guān)部門的關(guān)懷下，取得了肯定成果。本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關(guān)工作要求，求真求實，探究創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深化推動，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學之政亦得到了誠心擁護。現(xiàn)將主要狀況總結(jié)如下：

一、高度重視

我校學生是一群特別的弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之許多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為實行黨國務院關(guān)于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教化工作的重要一環(huán)。我校高度重視，一樣認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康歡樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規(guī)化的歷史大跨越。

二、廣泛宣揚

為使資助殘疾學生得到社會廣泛關(guān)注，我校配全上級部門，發(fā)動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深化宣揚，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。

三、資助成果

今年，我校在教化局領(lǐng)導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成果，成果如下：

1、在助殘日，獲全縣老師學生捐贈款60000元

2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

3、獲救助局撥城市低?？睿?6400元

4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質(zhì)和一些學習用品。

6、創(chuàng)才職業(yè)中專為學生捐贈被子100床。

以上款項物質(zhì)均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

四、?？顚n

為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們剛好總結(jié)閱歷得失，擬定資助系列材料建檔書目，按文件、基本狀況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地相識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學習成長的動力，是資助工作的'動身點落腳點，是我們在資助工作中不應忽視的另一面。故要求本校老師有意識有安排地開展資助學生的談心、自強獨立、感恩奉獻等教化活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，獨立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有實力感恩中不斷成長。

總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還須要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更精彩。

學生資助工作總結(jié)5

國家助學金和校內(nèi)助學政策體現(xiàn)了黨和國家對一般中學在校學生的關(guān)懷和幫助。為確保一般中學國家助學金和助學工作順當開展，幫助中學在校生順當完成學業(yè)，我校在一般中學國家助學金的評審、發(fā)放和管理過程中，始終堅持公開、公允、公正的原則，仔細做好此項工作?，F(xiàn)匯報如下：

一、基本狀況

巢湖市二中目前中學共有52個教學班，在校在籍生2684人。

20%以上的學生每生每學年享受國家助學金1500元，享受助學金582人，發(fā)放國家助學金43.65萬元。

二、加強組織領(lǐng)導，建立健全國家助學金管理體系

學校領(lǐng)導高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長，分管校長、部門負責人、年級部主任為成員的學生資助工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，地點設在總務處，確定責任心強、業(yè)務水平高的人員特地負責助學金工作。辦公室工作人員、辦公設施齊全。還成立了審核小組、資格初審組和班級評議小組。

依據(jù)安徽省教化廳《關(guān)于做好一般中學家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》和合肥市、巢湖市《關(guān)于做好一般中學國家助學金資助工作的通知》精神，結(jié)合我校實際狀況，制定了《巢湖市二中資助家庭經(jīng)濟困難學生實施方法》和《巢湖市二中減免學費暫行方法》。

三、精確把握資助范圍，規(guī)范申請和審批程序

依據(jù)巢湖市二中國家助學金工作實施方法，首先，在學生中大力宣揚，并把相應的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，要求班主任主動宣揚，讓每一位學生都知道自己是否符合資助條件，確保資助對象界定精確。其次，要求符合條件的學生自愿提出申請，填寫《一般中學國家助學金申請表》，并附家庭貧困學生供應的能證明家庭經(jīng)濟困難的相關(guān)材料原件，以班級為單位匯總，經(jīng)班級評議小組舉薦、公示并簽署看法后報年級部資格初審小組，初審后報學校資助辦公室。資助辦公室對學生信息進行匯總、打印成冊，報學校學生資助領(lǐng)導小組審核批準，并在校內(nèi)公示不少于5個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關(guān)信息，上報市教化局學生管理事務中心。學校資助管理辦公室將學生申請表、相關(guān)證明材料、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作狀況分年度、分類別建立特地資助檔案。

我校做到了資助評審程序公開、公正，資助范圍認定精確，資助對象界定清晰，資助檔案整齊完備。

四、嚴格國家助學金的發(fā)放運用

為確保國家助學金和校內(nèi)資助剛好精確無誤的發(fā)放到每位學生手中，學校為每位受助學生辦理一張銀行卡（中國人民銀行巢湖分行），并發(fā)通知告知學生剛好更改密碼，妥當保管好銀行卡和密碼，要求學生把領(lǐng)取助學金的.狀況剛好告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。設立了助學金發(fā)放工作舉報箱和監(jiān)督舉報電話，激勵監(jiān)督，增加了透亮度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公允。

為了落實校內(nèi)資助經(jīng)費的運用，學校制定了《巢湖市二中減免學費管理暫行方法》，每學期從教化事業(yè)收費中提取不低于4%的經(jīng)費，用于在校特困學生的資助。

五、加強宣揚，強化對發(fā)放工作的監(jiān)管

學生資助工作政策性強、涉及面廣，是一項惠及大眾的民心工程。信息量大。我校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)精神，扎實做好學生國家助學金和減免學費評審、發(fā)放和管理工作。我們實行多種形式，向全社會進行廣泛宣揚，使這項惠民政策家喻戶曉、深化人心。多形式、多渠道地對助學金政策進行宣揚，使廣闊學生人人了解資助，個個感受到國家的關(guān)懷。例如《加強貧困生資助宣揚，提高惠民工程知曉度》一文在學校網(wǎng)站發(fā)表后曾被《環(huán)湖晨刊》、合肥教化網(wǎng)轉(zhuǎn)載。每月向教化局上報有關(guān)活動的新聞報道，在校內(nèi)網(wǎng)站上宣揚。學校圖片展覽、征文，班主任主題班會等形式，教化學生以感恩之心，珍惜國家和社會的關(guān)懷，用好助學金，自強獨立，奮勉圖強，回報黨和政府的厚愛。例如學生征文《心靈在受資助中等到凈化》等，都發(fā)表在校內(nèi)網(wǎng)站上。完成了安徽省教化廳開展的《關(guān)于組織開展安徽省學生資助工作探討學術(shù)論文征集與評比的通知》中的要求，上報了論文《創(chuàng)新一般中學家庭經(jīng)濟困難學生資助工作探討》。

從制度上加強國家助學金的管理工作，對國家助學金實行?？顚Ｓ?、專賬核算，并接受上級主管部門的檢查和社會的監(jiān)督。

學生資助工作總結(jié)6

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中心提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的詳細體現(xiàn)；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是在教化工作中實踐“三個代表”重要思想。20xx年度，我校全面落實黨和國家的“兩免一補”政策。一年來，我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成果?，F(xiàn)將20xx年度貧困生助學工作狀況總結(jié)如下：

一.基本狀況

我校20xx年在校生人數(shù)547人，有14個教學班。20xx年貧困生建檔50人。全校受資助學生306人，總金額15.3萬元，其中，有242人享受寄宿生生活補助，每人500元，共計金額12.1萬元；有56名學生享受x市級補貼，每人500元，共計金額2.8元；有8名學生享受江南區(qū)級補貼，每人500元，共計金額0.4萬元。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。

二.工作成果與閱歷

1、成立了以華成校長任組長學校資助工作領(lǐng)導小組。開學初，由學校教育處牽頭，各班班主任開展對本班貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，供應困難學生名單，填寫了家庭狀況調(diào)查表，并由學生本人或?qū)W生家長提出審請，由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。班主任簽字，學校資助工作領(lǐng)導小組審核后，建立貧困生檔案資料專檔，做好貧困學生的建檔工作，然后有安排有步驟地實施。

2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，負責傳達上級有關(guān)資助工作的精神，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助安排，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并剛好將評審結(jié)果上報學校評審領(lǐng)導組審定，仔細收集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的看法和建議，剛好解決出現(xiàn)的'問題。

3、上榜公示，公開透亮。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公允、公正，杜絕助情感學、助富有學、助親屬學的原則。對貧困學生名單、金額進行了七個工作日的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受廣闊師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行探討，征求學生看法。公示期間，未收到任何舉報信息。

5、加大宣揚力度，強化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣揚力度。一方面開學初，學校通過專欄、集會、廣播等向貧困生宣揚國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生對有關(guān)資助措施的了解。另一方面規(guī)范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②資助資金經(jīng)學生認可簽字后，由銀行干脆打入學生銀行帳號，杜絕資助資金在發(fā)放過程中滯留、截留等違規(guī)違紀行為，確保資助資金發(fā)放剛好、足額、精確。

三.存在問題

1、資助工作項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

2、檔案歸類方面，要求的內(nèi)容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細微環(huán)節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。

四.下一步的準備

1、進一步加強對貧困學生資助的宣揚工作。深化宣揚，主動聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力氣，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步完善校內(nèi)資助工作。進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。完善學校資助制度，使學校資助有制度可循，有緣由可查，資助辦公室有賬目可記。

3、再一次細化20xx年秋季助學金的紙質(zhì)材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。

4、加強資助宣揚工作。把學校資助成才，愛心助學的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校內(nèi)與和諧社會。

學生資助工作總結(jié)7

學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公允的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成果回報社會，我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導重視，制定助學方案

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領(lǐng)導小組，校長任組長，其他副校級領(lǐng)導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數(shù)安排指標，既要照看到家庭困難，又要考慮學習和平常表現(xiàn)等狀況，做到公開、公正、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校內(nèi)網(wǎng)上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有狀況反映，可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明，派專人每天查看2次郵箱，把狀況干脆供應給校長。

二、調(diào)查摸底，確定受助對象

為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都實行多種途徑進行調(diào)查摸底，通過家訪、調(diào)查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行探討和不記名投票的方式進行反映狀況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領(lǐng)導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。

三、張榜公示，公開評比結(jié)果

受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報的信息。

四、建立檔案，跟蹤學習成果

全部受助學生填寫了家庭狀況調(diào)查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且依據(jù)學生家庭困難狀況安排受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成果穩(wěn)步提高，假如受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，剛好做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。

五、加強疏導、優(yōu)化學生心里

家庭經(jīng)濟困難的學生是一特別學生群體，很簡單產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時，也要親密關(guān)注他們的'心理健康，做好他們的思想教化工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教化經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、獨立的意識，自覺克服自卑心理；教化他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注意經(jīng)濟困難學生挫折教化；教化他們建立良好的人際關(guān)系；教化他們樹立誠懇守信思想；加強關(guān)愛教化，感恩教化。培育他們良好的思想情操，和善的人性，高尚的道德品質(zhì)；教化他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。

六、學校減免，資助群體擴大

學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。

學生資助工作總結(jié)8

為落實好20xx年民生工程學生資助政策，區(qū)教體局高度重視、細心組織、健全制度、完善措施、明確責任，不斷健全民生工程學生資助各項制度，堅持精準資助和資助育人不動搖，大力推動科學管理，著力提升資助水平，努力開創(chuàng)民生工程學生資助工作新局面?，F(xiàn)將我區(qū)20xx年上半年民生工程學生資助工作狀況總結(jié)如下：

一、民生工程學生資助資金發(fā)放狀況

20xx年春季學期共發(fā)放民生工程學生資助資金1613.415萬元，資助學生達24062人次（原建檔立卡學生18112人，資助資金629.32375萬元）。其中，

1、學前教化資助2851人，資助資金114.04萬。（原建檔立卡學生20xx人，資助金額83。8萬元）

2、義務階段家庭經(jīng)濟困難學生13378人，資助資金519.775萬元（原建檔立卡學生9966人，資助金額367.0875萬元），其中義務貧困寄宿生生活補助3209人，資助金額192.7萬元；義務貧困非寄宿生生活補助6757人，資助金額174.3875萬元

3、一般中學國家助學金資助2625人，資助資金265.7萬元（原建檔立卡學生405人，資助金額60.75萬元）；國家免學費520人，免除金額26.25萬元（原建檔立卡學生405人，免除金額19.77萬元）

4、中職學校國家助學金資助464人，資助資金54.65萬元（原建檔立卡學生307人，資助金額46.05萬元）；國家免學費4224人，免除金額633.6萬元（原建檔立卡學生346人，免除金額51.9萬元）。（截止日期5月31日）

二、民生工程學生資助工作開展狀況

（一）加強組織領(lǐng)導，強化責任落實

建立相應的工作機制，制定詳細管理方法，切實加強工作領(lǐng)導，建立健全學生資助管理機構(gòu)，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。要求各校要把資助家庭經(jīng)濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構(gòu)，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制，校長是學生資助工作第一責任人。

（二）加大政策宣揚力度

制訂宣揚方案，廣泛利用各種媒介、實行多種形式，向全社會進行廣泛宣揚，全方位、多角度做好民生工程政策宣揚，使民生工程學生資助政策家喻戶曉、深化人心。充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍。主動開展各項資助政策宣揚活動，使廣闊學生及其家長剛好知曉受助的權(quán)利。同時各校設立民生工程公示欄，在項目點設置項目建設公示牌，公辦監(jiān)督電話，確保民生工程工作公允、公正和信息公開。不斷提高民生工程知曉率和群眾滿足度。

（三）嚴格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認定行為

仔細比照國家和省、市有關(guān)政策規(guī)定，嚴格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認定行為。根據(jù)公允、公正的原則，建立科學可行的資助對象認定工作機制，加強資助對象認定與公示工作，確保讓全部符合資助條件的'學生都能剛好享受到國家資助，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。

（四）鞏固脫貧攻堅工作成果與鄉(xiāng)村振興有效連接

以“學段全覆蓋、對象無遺漏、標準最高檔、項目可疊加、結(jié)果全告知”為目標，加強教化部門與扶貧部門無縫對接，落實好原建檔立卡家庭學生資助政策，落實“三級包?！惫ぷ鳈C制，確保實現(xiàn)教化扶貧不落一人、不落一戶全覆蓋目標。

（五）堅持資助加育人。

接著抓好勵志教化、誠信教化、感恩教化和社會責任感教化。提倡資助人文關(guān)懷，教化和引導家庭經(jīng)濟困難學生自強不息，勵志成才。

下一步，我局將進一步夯實工作責任，強化工作舉措，仔細實行國家學生資助各項政策，做到精準識別、精準實施、精準發(fā)放，確保順當完成年度目標任務，讓民生工程這項“民心工程”惠及到廣闊人民群眾，向區(qū)委、區(qū)政府和全區(qū)老百姓交一份滿足的答卷。

學生資助工作總結(jié)9

一、工作理念

為了實行黨中心、國務院關(guān)于保障貧困學生努力學習，健康成長的精神，法學院在對學生的資助工作中始終堅持“志強智達言信行果”工作理念，主動貫徹執(zhí)行國家政策，從解決貧困生的實際問題動身，逐步建立起比較完善的以國家助學貸款為主的包括“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”在內(nèi)的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力，解除貧困生的后顧之憂，幫助貧困生樹立起獨立自強、誠信處事的觀念，幫助高校生丟掉貧困帶來的思想包袱，輕裝上陣，勤奮學習，努力上進，并切身感受黨和國家的關(guān)切、學校和社會的關(guān)愛，開心學習、華蜜生活、全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容

(一)健全組織、完善制度

1、學院高度重視資助工作，成立以主管學生工作的副書記為組長，學工辦老師;班主任導師為副組長;年級班級干部;一般學生代表為成員的學生資助工作領(lǐng)導小組，詳細負責學院家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，領(lǐng)導、監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，剛好檢查、監(jiān)督學生資助經(jīng)費、學生資助工作的落實狀況。

2、仔細學習資助政策體系和有關(guān)精神，建立學院級國家助學貸款為主，獎學金、助學金、貧困補助等為輔的資助體系;為了使資助工作做到有據(jù)可依、有章可循，學院學生資助工作領(lǐng)導小組依據(jù)有關(guān)文件精神制定我院關(guān)于資助工作的管理規(guī)定和實施細則，這些制度的制定為資助工作的宣揚、落實以及檢查供應了參考，使資助工作能夠做到制度化。

(二)規(guī)范程序、健全檔案

1、剛好高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫;

各班級按學生數(shù)的20%成立了貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，剛好向?qū)W院供應家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中留意對貧困生檔案的管理，

要求學生照實填寫《一般高校學生家庭基本狀況調(diào)查表》，并由當?shù)鼗鶎有姓块T和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經(jīng)濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調(diào)查，以便更客觀地確認學生家庭經(jīng)濟狀況，做好經(jīng)濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

2、立足班級，發(fā)揮民主，公允公正評定資助對象

為使資助工作做到公開、公允、公正，我院在詳細實施工作中明確規(guī)定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、一般學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師舉薦相結(jié)合的模式，對班級內(nèi)學生的困難狀況進行評議、認定、分檔排隊，公允公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監(jiān)督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內(nèi)予以公示，接受廣闊師生的`監(jiān)督。

3、申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向?qū)W院班級提出書面申請并供應《一般高校學生家庭基本狀況調(diào)查表》，由班主任組織對申請進行審定，根據(jù)要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評比，并在班級范圍內(nèi)進行公示，公示無異議后報學院學工辦進行審核。學工辦對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領(lǐng)導集體審定;學院領(lǐng)導集體探討審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院依據(jù)公示后的結(jié)果，確定獲得國家勵志獎學金名單17名，助學金最終名單共138名同學。

(三)仔細落實，資助到位

1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作是我院各項貧困生資助工作的核心，具有工作量大、時間跨度長、精確性要求高等特點。

國家助學貸款學生86人，累計合同金額314400，受國家助學貸款資助的學生占學生總?cè)藬?shù)的17.7%;共有生源地貸款學生8名，受助金額達43500元。

2、學院依據(jù)學校學生資助中心的支配，做到資金發(fā)放剛好到位，使有困難的學生得到幫助。xx年我院共有156人獲得資助，累計50.7萬元。其中1人獲得國家獎學金，共8000元，實際發(fā)放8000元;17人獲得國家勵志獎學金共8.5萬元，

實際發(fā)放8.5萬元;138人獲得國家助學金，共41.4萬元，實際發(fā)放41.4萬元。獲得秋季困難補助的學生138人，實際發(fā)放金額4，1400元。

3、充分挖掘?qū)W院的勤工助學崗位，通過學生的自食其力，為少數(shù)特別困難家庭學生供應生活補助。我院依照我?！秾W生勤工助學管理方法》，制定我院的相關(guān)規(guī)定，并在院內(nèi)設置多個勤工助學崗位，對家庭經(jīng)濟非常困難的學生賜予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的方法，來減輕家庭的壓力，順當?shù)赝瓿勺约旱膶W業(yè)。

4、臨時困補工作，用于家庭經(jīng)濟特殊困難學生的生活補助，因公受傷或因病住院學生的臨時性補助以及孤兒、單親學生的生活補助等。此外，學院還高度關(guān)注零就業(yè)家庭的學生，每年設專項資金賜予零就業(yè)家庭學生，以保障其順當走向社會。

5、今年我院共有8名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式主動幫助解決學生的經(jīng)濟困難，保障學業(yè)。同時，還為新生供應國家助學貸款相關(guān)政策及辦理程序等方面的詢問服務，并發(fā)放相關(guān)資料。

(四)科學管理，合理務實，推動畢業(yè)生還貸工作。

國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發(fā)放和還貸三個環(huán)節(jié)，其中的還貸環(huán)節(jié)是整個國家助學貸款的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院實行了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成果。通過建立完善有力的教化機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。

(五)注意宣揚，提高相識，推動資助工作順當進行

1、注意新生入校教化工作，每年9、10月份為資助政策宣揚月，實行專題講座，座談，團日活動等形式介紹學校、學院狀況和獎助貸政策;

2、加強學院網(wǎng)站建設，剛好發(fā)布資助信息和國家最新資助政策;

3、定期召開學院班主任會議，詳細支配部署學生資助工作，確保落到實處;

4、印制分發(fā)資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態(tài);

5、開展感恩勵志教化，宣揚資助工作的意義，促進貧困學生全面發(fā)展，健康成長。

(六)深化教化，提倡誠信、感恩，主動開展誠信校內(nèi)行活動

堅持經(jīng)濟資助與育人相結(jié)合，切實做好貧困高校生的思想政治教化工作。學院本著“解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”的原則，堅持經(jīng)濟資助與育人相結(jié)合，既在經(jīng)濟上幫助他們、生活上關(guān)切他們，更重要的是在思想上引導他們、精神上鼓舞他們，心理上撫慰他們，引導他們自強成才。

1、“誠信校內(nèi)行”系列活動。學院每年十月份起先在院級范圍內(nèi)實行“誠信校內(nèi)行”系列活動，力求通過本次活動向大家介紹國家關(guān)于資助工作相關(guān)政策、加強學生的思想教化，深化受助學生的誠信、感恩意識，以此促進我院資助工作的開展。

我院的“誠信校內(nèi)行”系列活動主要包括：①“勵志成長”辯論賽②“貸款助學，誠信助人”征文活動③“德服天下、信乃立人”演講競賽④“感恩盛放誠信校內(nèi)行”話劇賽⑤畢業(yè)生誠信教化及服務工作等各色活動

活動時間上覆蓋整個學年，活動期間，同學們主動參加，在我院中產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，受到同學們的一樣好評?，F(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為我院的一個系列和特色的思想政治教化活動。

今年我院依據(jù)學校資助中心的要求承辦了學校的誠信校內(nèi)行活動。此活動包括誠信征文、閉卷學問競賽以及團隊學問競賽復賽和決賽。目前此系列活動正在驚慌有序的進行中。

(七)踏實仔細，務實求新，不斷完善資助后續(xù)管理工作

學院定期對受助學生進行調(diào)查回訪，了解他們的生活學習狀況，并剛好對相關(guān)家庭貧困信息進行更新，駕馭第一手的資助信息。同時仔細落實資助款項的發(fā)放工作，加強監(jiān)督，確保國家資助資金切好用到貧困學生身上。

三、工作成效

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱難的工作，是構(gòu)建和諧校內(nèi)，促進貧困學生健康成長的有效保證。經(jīng)過幾年的努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某尚?，xx年度獲得學校

資助工作先進單位，為全院廣闊貧困學生的全面發(fā)展、健康成長保駕護航，但我們?nèi)沃囟肋h要接著努力，精益求精、仔細負責、以人為本，切實落實好黨和國家的貧困生資助政策，讓跟多的貧困學生受惠。

四、工作中存在的問題和建議

1、學生在填寫家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查表時存在不真實成分，有些學生虛構(gòu)自己的家庭經(jīng)濟困難狀況或者是恣意擴大家庭經(jīng)濟困難程度，而且很簡單獲得當?shù)匦姓块T和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利于把資助金真正資助給須要幫助的學生。建議通過省級行政部門和教化部門的干預，加強基層對學生家庭經(jīng)濟狀況的驗證工作，為學校的資助工作供應便利。

2、我院有3名學生申請過國家助學貸款以后，申請休學，然后就沒有履行退學手續(xù)，就不再來學校上學，失去聯(lián)系，家庭也不予協(xié)作，這種狀況給我院催還貸款造成肯定困難，建議學校教務、財務部門干預。

3、建議學校對家庭經(jīng)濟困難學生除了進行資金幫助外，還要從其他方面予以幫助，留意對他們加強志向信念教化、誠信感恩教化、艱苦樸實教化、自強不息教化等。讓他們從精神上、心理上獲得常態(tài)發(fā)展，形成健全的人格。

學生資助工作總結(jié)10

20xx年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹省會議精神，仔細落實國家和省里出臺的各項學生資助政策，以省中心下發(fā)的工作要點為指導，主動開展各種資助工作和活動，仔細履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業(yè)，用耐性創(chuàng)建資助成果，用責任心造就資助人生，贏得了廣闊學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現(xiàn)將20xx年學生資助工作狀況總結(jié)如下：

一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系

貧困生資助工作是廣闊群眾和社會關(guān)注的熱點，因此，蘿北縣教化局對學生資助工作特別重視，逐步形成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，紀檢監(jiān)督全過程的工作格局。

1、領(lǐng)導重視，統(tǒng)籌支配，建立特地機構(gòu)負責學生資助工作。

教化局成立了以業(yè)務副局長為組長的學生資助管理工作領(lǐng)導小組、教化助學金評審組，規(guī)范了學生資助工作制度與操作流程，建立教化局學生資助中心，由專人詳細負責學生資助工作和中職學校信息系統(tǒng)管理，計財股幫助工作，并與財政和信用社簽訂了中職資助金發(fā)放協(xié)議，作為全局工作中的重點工作，教化局統(tǒng)籌支配、整體推動,確保學生資助工作宣揚到位、管理到位、資助到位。

2、明確目的，大力宣揚，向社會全面公開學生資助政策。

貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關(guān)政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、剛好的幫助，并順當完成學業(yè)。為使國家學生資助政策家喻戶曉、深化人心，確保各項政策更好地順當實施，我們利用學校廣播在合理時間循環(huán)播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣揚語音”;在學校醒目的地方張貼上級發(fā)的宣揚畫;通過到中學講座，向中學畢業(yè)生每人下發(fā)一份辦理生源地貸款的政策宣揚資料，并制作宣揚圖版面對中學畢業(yè)生進行了廣泛地生源地貸款政策宣揚;對新生辦理生源地貸款的需求數(shù)進行了調(diào)查統(tǒng)計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業(yè)務培訓后，在蘿北縣教化局主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導的批示下，馬上通過蘿北電視臺做了一期以生源地助學貸款相關(guān)政策為內(nèi)容的專訪節(jié)目，在高校生辦理助學貸款期間循環(huán)播放，剛好向廣闊學生和家進步行廣泛地政策宣揚。確保各項助學金的發(fā)放工作做到信息公開、程序公開、結(jié)果公開，社會認可。

3、規(guī)范操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。

各項助學金主要用于因家庭經(jīng)濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業(yè)。針對我縣救助對象人多面廣的實際狀況，在審批救助對象關(guān)上，規(guī)范操作，審核嚴格，

一是由貧困學生寫出書面申請，經(jīng)學校審核、把關(guān)后舉薦上報教化局，由教化局、民政局及學校工作人員會同村委會(居委會)人員對受助學校進行月報表審核，并到學生家里進行貧困狀況核查后，再上報、發(fā)放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助范圍的`現(xiàn)象發(fā)生。

二是學校匯總?cè)Ｘ毨瞬闋顩r，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中依據(jù)貧困程度排隊，并結(jié)合縣下達的救助指標確定好救助對象。

三是通過媒體將被資助者名單在全縣范圍內(nèi)公布，接受社會監(jiān)督。目前，中職學校信息管理系統(tǒng)錄入工作已經(jīng)結(jié)束，本學期中職學生助學金的對賬工作也已完成。

4、開展活動，做好宣揚，德育教化貫穿始終。

在國家資助政策的實施過程中，我們非常重視對學生的感恩教化，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教化活動，把資助工作與學生感恩教化有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發(fā)了家庭經(jīng)濟困難學生自強不息、艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，進一步培育了助人為樂、回報社會的良好品德。

二、各項資助政策落實狀況

1.農(nóng)村義務教化貧困寄宿生生活費補助

20xx年度共有1120人次享受農(nóng)村義務教化貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：小學每生每年1000元，初中每生每年1250元，全年累計發(fā)放624,800元。

2.一般中學助學金

一是20xx年度中學、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發(fā)放，一檔3000元/人/年，二檔20xx元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元;

二是享受中心彩票公益金滋蕙安排資助項目20人，資助標準為每人20xx元，資助金額為4萬元。

三是享受建行“成長安排”資助項目40人，資助標準為每生每學年1,500元，資助金額為60,000元。

3.中等職業(yè)學校資助金

中等職業(yè)學校國家助學金20xx年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發(fā)放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。

4.高校生資助項目

一是20xx年一般高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內(nèi)每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。

二是20xx年高校高校生生源地助學貸款103人，每人每年無息貸款8000元，助代金額為62.6萬元。

5.老師資助項目

20xx年中心專項彩票公益金勵耕安排老師資助項目42人受助，資助標準為每人1萬元，資助金額為42萬元。潤雨安排--幼兒老師資助項目3人受助，資助標準為每人10,000元，資助金額為30,000元.

三、存在的問題及下一步工作準備

一年來，教化局學生資助工作根據(jù)上級文件精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、大力宣揚，嚴格審核、規(guī)范操作，取得了一些成果，但也相識到還存在一些問題。

一是檔案管理工作還不夠規(guī)范，制度建設還又待于進一步加強。

二是資助資金審核發(fā)放制度有待進一步完善。

三是自籌資金資助范圍還需進一步擴大。

20xx年我們將仔細實行國家、省市的各項惠師惠生政策，加高校生資助宣揚工作，確保黨的方針政策得到全面落實。

學生資助工作總結(jié)11

我是來自湖南工業(yè)高校生命科學與化學學院化學工程與工藝1401班的XX，我很榮幸的被選為我院此次宣揚工作的“學生資助宣揚大使”代表我院進行宣揚工作。很興奮能參與這次的宣揚活動，不僅讓自己更充分的了解到國家的資助政策，還可以將這些資助政策宣揚到有須要的家庭中去，讓更多的困難家庭知曉現(xiàn)在的資助政策，讓他們的子女可以更好的接受教化。

為了進一步加大我校學生資助宣揚力度，擴大宣揚效果，讓更多的人了解各種資助工作，意義以及重要性，我們的活動主要有(1)開展送政策下鄉(xiāng)活動：利用寒暑假和社會實踐，走訪家庭經(jīng)濟困難學生，進村入戶宣揚資助政策，反饋走訪狀況。(2)開展送政策回母?；顒樱豪煤罴伲氐郊亦l(xiāng)的中學母?！艾F(xiàn)身說法”，向?qū)W弟學妹們介紹自己在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長，徹底掃除他們經(jīng)濟上的顧慮。

2月9號上午，我和我的同學，一起到我的母校江西省吉安白鷺洲中學進行宣揚工作。此時，學校里只有高三學生還在上課，其余學生都已放假了，而且他們的時間也很驚慌，所以我就在課余時間隨機在校內(nèi)選擇高三的學生進行訪問，了解他們對國家資助政策的了解狀況，以及對國家資助工作的看法和部分個人建議等等。通過隨機訪問，我了解到，大部分同學對國家資助政策不了解，少數(shù)人也許有所了解，極少數(shù)不知道。這就使得這次宣揚工作更重要，更有意義。

2月9號下午，為更好的宣揚國家相關(guān)的資助政策，我與其中一個班級一起組織了一個簡短的溝通會，用現(xiàn)身說法，向?qū)W弟學妹們介紹我在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長，以此來徹底掃除他們經(jīng)濟上的顧慮，更好的享受教化權(quán)利和享受更高的教化水平，獲得更大機會成才。由于時間比較短，我就挑了一些對他們有幫助的重要內(nèi)容簡潔介紹了一下，我宣揚的主要內(nèi)容如下：

一、國家獎助學金

1.國家獎助學金的種類，性質(zhì)，意義

2.資助標準與申請條件

3.申請方式與評審

4.其它特殊須要留意的事項。

二、國家助學貸款

國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款申請及受理常見問題解答：

1.到現(xiàn)場辦理貸款手續(xù)時，需打算哪些資料

2.網(wǎng)上填寫個人信息和申請信息時，所在縣資助中心選擇錯誤如何修改

3.申請貸款時，聯(lián)系人如何填寫

4.如何確定貸款金額

5.貸款什么時候發(fā)放?如何了解貸款受理進度

6.貸款發(fā)放后剩余的錢在哪里?如何運用

三、應征入伍服兵役國家資助

(一)基本原則：

1.統(tǒng)一性原則：退役士兵教化資助政策由國家有關(guān)部門統(tǒng)一制定。學費資助資金全部由中心財政擔當，其他資助政策按國家現(xiàn)行高校學生資助政策規(guī)定執(zhí)行。

2.自愿性原則：全部自主就業(yè)退役士兵均可自愿報名參與全國統(tǒng)一高考，被錄用后自愿申請接受政府教化資助。

3.非排他性原則：退役士兵教化資助是一項新政策，并不變更退役士兵現(xiàn)有的其他安置政策。

(二)主要內(nèi)容：

1.資助內(nèi)容：一是學費資助;二是家庭經(jīng)濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。

2.資助標準：學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，原則上退役士兵學生應交多少學費中心財政就資助多少，最高不超過年人均6000元，高于6000元部分自行負擔。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現(xiàn)行高校學生資助政策的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.資助方式：學費由中心財政按標準和隸屬關(guān)系補助退役士兵學生所在學校，生活費及其他獎助學金干脆補給退役士兵學生本人。

4.資助期限：全日制一般高等學歷教化一個學制期。

經(jīng)過這樣一個簡短的溝通會，很多同學對國家的資助政策有了肯定的了解，我信任他們在了解了國家的資助政策后會更加的發(fā)奮努力，考上自己心儀的高校。

2月10號上午，我和弟弟一起走訪了自己村上和隔壁村上的在讀學生，了解他們對各種資助工作和政策的了解狀況，發(fā)覺和在我就讀的`中學了解的狀況相像，對此，我實行一對一的溝通方式，通過我自己在學校了解到的資助政策和他們也許說明白下，并用親身事例給他們說明資助政策的重要性和好處，宣揚的內(nèi)容和在白鷺洲中學的基本一樣。通過宣揚，讓他們有可能的拓寬思維，有更多方法或方式去解決自己或身邊同學在這方面的問題，擴大宣揚效果。

通過此次工作宣揚，學生對國家資助政策有了更加深化的了解，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴高校生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，有利于學生明確自己享受的權(quán)利與擔當?shù)牧x務，感受到國家與學校對自身的關(guān)愛，有利于學生自覺地履行獎助學金政策中的相關(guān)規(guī)定，有利于學生更好地從資助中受益，讓更多學生更好的享受優(yōu)厚的國家資助政策，減輕他們家庭經(jīng)濟和心理負擔，順當完成學業(yè)。通過此次宣揚工作，也了解到部分在校生對國家資助政策的相識狀況，將這些狀況反饋給相關(guān)部門，以后能夠更好地普及國家資助政策，建立更完善的資助體系，另外，這次活動增加了自己的華蜜感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓我感受到黨和政府對困難家庭孩子的就讀幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的激勵和心靈的安慰。我們唯有努力學習，回報國家和社會賜予的關(guān)愛。

學生資助工作總結(jié)12

學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公允的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成果回報社會，我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導重視，制定助學方案

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領(lǐng)導小組，校長任組長，其他副校級領(lǐng)導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數(shù)安排指標，既要照看到家庭困難，又要思索學習和平常表現(xiàn)等狀況，做到公開、公正、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校內(nèi)網(wǎng)上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有狀況反映，可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明，派專人每一天查看2次郵箱，把狀況干脆帶給給校長。

二、調(diào)查摸底，確定受助對象

為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的.關(guān)懷與暖和，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都實行多種途徑進行調(diào)查摸底，透過家訪、調(diào)查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行探討和不記名投票的.方式進行反映狀況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領(lǐng)導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。

三、張榜公示，公開評比結(jié)果。

受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動理解師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。

四、建立檔案，跟蹤學習成果

全部受助學生填寫了家庭狀況調(diào)查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，透過走訪、家訪等方式進行核實。并且依據(jù)學生家庭困難狀況安排受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成果穩(wěn)步提高，假如受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，剛好做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。

五、加強疏導、優(yōu)化學生心里

家庭經(jīng)濟困難的學生是一特別學生群體，很簡單產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時，也要親密關(guān)注他們的心理健康，做好他們的思想教化工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教化經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、獨立的意識，自覺克服自卑心理；教化他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注意經(jīng)濟困難學生挫折教化；教化他們建立良好的人際關(guān)系；教化他們樹立誠懇守信思想；加強關(guān)愛教化，感恩教化。培育他們良好的思想情操，和善的人性，高尚的道德品質(zhì)；教化他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。

六、學校減免，資助群體擴大

學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方應對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。

學生資助工作總結(jié)13

學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學生的資助工作，本著公開、公正、公允的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成果回報社會，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，制定助學方案

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領(lǐng)導小組，校長任組長，其他副校級領(lǐng)導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案，各班按班級人數(shù)安排指標，既要照看到家庭困難，又要考慮學習和平常表現(xiàn)等狀況，做到公開、公正、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解狀況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上，讓學生隨時查詢。

二、調(diào)查摸底，確定受助對象

為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都實行多種途徑進行調(diào)查摸底，通過家訪、調(diào)查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行探討和不記名投票的方式進行反映狀況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領(lǐng)導小組再進行逐一核實，切實做到不看人情，不不徇私情。

三、張榜公示，公開評比結(jié)果。

受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公允，對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。

四、建立檔案，跟蹤學習成果

全部受助學生填寫了家庭狀況調(diào)查表，并由學生戶口所在地的'街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且依據(jù)學生家庭困難狀況安排受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習狀況和家庭狀況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成果穩(wěn)步提高，假如受助學生出現(xiàn)學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，剛好做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。

五、加強疏導、優(yōu)化學生心里

家庭經(jīng)濟困難的學生是一特別學生群體，很簡單產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟困難的同時，也要親密關(guān)注他們的心理健康，做好他們的思想教化工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教化經(jīng)濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、獨立的意識，自覺克服自卑心理；教化他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注意經(jīng)濟困難學生>挫折教化；教化他們建立良好的人際關(guān)系；教化他們樹立誠懇守信思想；加強關(guān)愛教化，感恩教化。培育他們良好的思想情操，和善的人性，高尚的道德品質(zhì)；教化他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。

六、學校減免，資助群體擴大

學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達20萬元。

學生資助工作總結(jié)14

20××年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹省會議精神，仔細落實國家和省里出臺的各項學生資助政策，以省中心下發(fā)的工作要點為指導，主動開展各種資助工作和活動，仔細履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業(yè)，用耐性創(chuàng)建資助成果，用責任心造就資助人生，贏得了廣闊學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現(xiàn)將20××年學生資助工作狀況總結(jié)如下：

一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系

貧困生資助工作是廣闊群眾和社會關(guān)注的熱點，因此，蘿北縣教化局對學生資助工作特別重視，逐步形成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，紀檢監(jiān)督全過程的工作格局。

1、領(lǐng)導重視，統(tǒng)籌支配，建立特地機構(gòu)負責學生資助工作。

教化局成立了以業(yè)務副局長為組長的學生資助管理工作領(lǐng)導小組、教化助學金評審組，規(guī)范了學生資助工作制度與操作流程，建立教化局學生資助中心，由專人詳細負責學生資助工作和中職學校信息系統(tǒng)管理，計財股幫助工作，并與財政和信用社簽訂了中職資助金發(fā)放協(xié)議，作為全局工作中的重點工作，教化局統(tǒng)籌支配、整體推動,確保學生資助工作宣揚到位、管理到位、資助到位。

2、明確目的，大力宣揚，向社會全面公開學生資助政策。

貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關(guān)政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、剛好的`幫助，并順當完成學業(yè)。為使國家學生資助政策家喻戶曉、深化人心，確保各項政策更好地順當實施，我們利用學校廣播在合理時間循環(huán)播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣揚語音”；在學校醒目的地方張貼上級發(fā)的宣揚畫；通過到中學講座，向中學畢業(yè)生每人下發(fā)一份辦理生源地貸款的政策宣揚資料，并制作宣揚圖版面對中學畢業(yè)生進行了廣泛地生源地貸款政策宣揚；對新生辦理生源地貸款的需求數(shù)進行了調(diào)查統(tǒng)計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業(yè)務培訓后，在蘿北縣教化局主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導的批示下，馬上通過蘿北電視臺做了一期以生源地助學貸款相關(guān)政策為內(nèi)容的專訪節(jié)目，在高校生辦理助學貸款期間循環(huán)播放，剛好向廣闊學生和家進步行廣泛地政策宣揚。確保各項助學金的發(fā)放工作做到信息公開、程序公開、結(jié)果公開，社會認可。

3、規(guī)范操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。

各項助學金主要用于因家庭經(jīng)濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業(yè)。針對我縣救助對象人多面廣的實際狀況，在審批救助對象關(guān)上，規(guī)范操作，審核嚴格，一是由貧困學生寫出書面申請，經(jīng)學校審核、把關(guān)后舉薦上報教化局，由教化局、民政局及學校工作人員會同村委會（居委會）人員對受助學校進行月報表審核，并到學生家里進行貧困狀況核查后，再上報、發(fā)放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助范圍的現(xiàn)象發(fā)生。二是學校匯總?cè)Ｘ毨瞬闋顩r，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中依據(jù)貧困程度排隊，并結(jié)合縣下達的救助指標確定好救助對象。三是通過媒體將被資助者名單在全縣范圍內(nèi)公布，接受社會監(jiān)督。目前，中職學校信息管理系統(tǒng)錄入工作已經(jīng)結(jié)束，本學期中職學生助學金的對賬工作也已完成。

4、開展活動，做好宣揚，德育教化貫穿始終。

在國家資助政策的實施過程中，我們非常重視對學生的感恩教化，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教化活動，把資助工作與學生感恩教化有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發(fā)了家庭經(jīng)濟困難學生自強不息、艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，進一步培育了助人為樂、回報社會的良好品德。

二、各項資助政策落實狀況

1.農(nóng)村義務教化貧困寄宿生生活費補助

20××年度共有1120人次享受農(nóng)村義務教化貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：小學每生每年1000元，初中每生每年1250元，全年累計發(fā)放624,800元。

2.一般中學助學金

一是20××年度中學、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發(fā)放，一檔3000元/人/年，二檔20xx元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元；

二是享受中心彩票公益金滋蕙安排資助項目20人，資助標準為每人20xx元，資助金額為4萬元。

三是享受建行“成長安排”資助項目40人，資助標準為每生每學年1,500元，資助金額為60,000元。

3.中等職業(yè)學校資助金

中等職業(yè)學校國家助學金20××年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發(fā)放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。

4.高校生資助項目

一是20××年一般高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內(nèi)每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。

二是20××年高校高校生生源地助學貸款1