PAGEPAGE1國網(wǎng)兼職培訓(xùn)師（初級）技能認(rèn)定考試題庫（含答案）一、單選題1.(____)是教學(xué)流程設(shè)計(jì)的主體，也是一堂課成敗的關(guān)鍵。A、課程導(dǎo)入B、課程講授C、歸納總結(jié)D、行動任務(wù)答案：B2.使用情景模擬法教學(xué)，在技能練習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)活動呈現(xiàn)形式為(____)。A、培訓(xùn)師導(dǎo)-學(xué)員悟B、培訓(xùn)師演-學(xué)員看C、學(xué)員演-培訓(xùn)師點(diǎn)D、學(xué)員講-培訓(xùn)師點(diǎn)答案：C3.(____)能有效模擬真實(shí)世界，其在電力企業(yè)中的應(yīng)用主要包括電力工程建設(shè)、電網(wǎng)仿真培訓(xùn)、防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急演練等多個方面。A、多媒體技術(shù)B、遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)C、仿真技術(shù)D、人工智能技術(shù)答案：C4.組織教學(xué)策略按使用范圍可分為(____)兩類A、學(xué)員教學(xué)組織策略和導(dǎo)師教學(xué)組織策略B、管理教學(xué)組織策略和技能教學(xué)組織策略C、宏教學(xué)組織策略和微教學(xué)組織策略D、單主題教學(xué)組織策略和多主題教學(xué)組織策略答案：C5.崗位工作任務(wù)分析是以企業(yè)中不同崗位(____)為分析對象。A、工作要項(xiàng)B、工作任務(wù)C、工作范疇D、工作內(nèi)容答案：A6.按照“三級控制”原則，培訓(xùn)師應(yīng)重點(diǎn)控制(____)。A、重傷和事故B、異常和違章C、輕傷和隱患D、人身傷害答案：B7.技能類授課的技能練習(xí)中，(____)是整個培訓(xùn)場地和培訓(xùn)過程的控制者和指揮者。A、培訓(xùn)師B、培訓(xùn)學(xué)員C、班主任D、培訓(xùn)組織者答案：A8.(____)中需要以真實(shí)的情境引發(fā)學(xué)員共鳴，通過有意義的課堂環(huán)境激發(fā)學(xué)員參與探討的興趣，從而為更好地完成任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。A、演示教學(xué)法B、討論教學(xué)法C、案例分析教學(xué)法D、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法答案：D9.電力企業(yè)成人教育的目的是(____)，滿足企業(yè)現(xiàn)在及未來對人力資源的需要。A、為社會培養(yǎng)人才B、提高全民素質(zhì)C、為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才D、統(tǒng)一員工思想答案：C10.“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是電力企業(yè)安全(____)。A、工作章程B、工作目標(biāo)C、工作規(guī)范D、工作方針答案：D11.(____)是開展崗位勝任能力評價的總體設(shè)計(jì)和工作指南。A、評價規(guī)范B、培訓(xùn)規(guī)范C、培訓(xùn)項(xiàng)目D、評價項(xiàng)目答案：A12.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制內(nèi)容中，(____)選擇是指編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書時選用了哪些主要法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等文件。A、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B、參考標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)程序D、引用標(biāo)準(zhǔn)答案：D13.反應(yīng)層評估的作用不包括(____)。A、了解培訓(xùn)整體滿意度B、了解學(xué)員的知識獲取程度C、收集意見建議D、后續(xù)的改進(jìn)和完善答案：B14.一個大專學(xué)歷的員工調(diào)到一個新的單位，發(fā)現(xiàn)同事大部分都是本科或研究生學(xué)歷，那么這個員工就有可能去提升自己的學(xué)歷層次以適應(yīng)工作環(huán)境。從心理學(xué)角度來看，這屬于哪類學(xué)習(xí)本質(zhì)特征(____)。A、學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動B、學(xué)習(xí)所引起的變化相對持久C、學(xué)習(xí)將是一種終身行為D、學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化答案：A15.(____)是指依據(jù)相關(guān)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，獲得各種信息，對某一事物的價值給予判斷。A、反饋B、評估C、考核D、評價答案：B16.采用示范-模仿、情景-陶冶策略傳授知識或技能的教學(xué)內(nèi)容多采用(____)。在為了達(dá)到鞏固或遷移所學(xué)知識或技能的教學(xué)場景中，常用(____)。A、討論法，練習(xí)法B、練習(xí)法，游戲法C、練習(xí)法，練習(xí)法D、游戲法，案例分析法答案：C17.引導(dǎo)學(xué)員研討辯論，并處理研討辯論中出現(xiàn)的各種問題，是討論法實(shí)施中對討論(____)的控制。A、時間B、主題C、過程D、人數(shù)答案：C18.在選擇行動學(xué)習(xí)問題的時候，從(____)三個維度綜合考慮。A、收益性、挑戰(zhàn)性、合適性B、目的性、挑戰(zhàn)性、合適性C、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性、合適性D、收益性、挑戰(zhàn)性、相關(guān)性答案：D19.技能類授課，培訓(xùn)師對現(xiàn)場人員撤離前未清點(diǎn)記錄、未按要求進(jìn)行現(xiàn)場安全清零等屬于(____)階段“人”的不安全行為。A、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備B、實(shí)訓(xùn)實(shí)施C、實(shí)訓(xùn)收尾D、實(shí)訓(xùn)結(jié)束答案：C20.國家電網(wǎng)有限公司是關(guān)系(____)的特大型國有重點(diǎn)骨干企業(yè)。A、國家能源戰(zhàn)略、國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力B、國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國家能源安全C、國民經(jīng)濟(jì)命脈、國家能源戰(zhàn)略D、國民經(jīng)濟(jì)命脈、國家能源安全答案：D21.案例編寫通常以(____)來描述，情節(jié)要忠于事實(shí)。A、第二人稱B、第三人稱C、第一人稱D、第四人稱答案：B22.練習(xí)法是指學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以(____)的教學(xué)方法。A、獲得知識、發(fā)展智力B、驗(yàn)證間接知識C、獲得知識或形成觀念D、形成技能、技巧或行為習(xí)慣答案：D23.知識類教學(xué)中，教學(xué)反思的(____)目的要求培訓(xùn)師從學(xué)員學(xué)習(xí)的角度去思考如何讓學(xué)員學(xué)會學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)針對性。A、學(xué)會教學(xué)B、學(xué)會學(xué)習(xí)C、提高效率D、提高質(zhì)量答案：B24.(____)是指培訓(xùn)師通過語言直接向?qū)W員系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法。A、情景法B、講授法C、宣講法D、游戲法答案：B25.(____)在技能教學(xué)中主要用于技能練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員完成某項(xiàng)任務(wù)作業(yè)方案的編制并實(shí)施。A、練習(xí)法B、任務(wù)驅(qū)動法C、行動學(xué)習(xí)法D、情景模擬法答案：B26.國家電網(wǎng)有限公司“具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)中，“具有中國特色”是(____)。A、基礎(chǔ)B、追求C、方向D、根本答案：D27.培訓(xùn)安全三級監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)管理部門培訓(xùn)安全管理專責(zé)、培訓(xùn)實(shí)施部門兼職安全員和(____)共同組成。A、培訓(xùn)師B、實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人C、參培學(xué)員D、消防專責(zé)答案：B28.在學(xué)習(xí)層評估中，(____)是在培訓(xùn)過程中采用的最普遍的評估方法。A、撰寫學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)報(bào)告B、筆試測驗(yàn)或試卷考察法C、現(xiàn)場技能操作考核法D、行為觀察法答案：B29.演示教學(xué)中，學(xué)員在觀看演示之后，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的思考，把演示中看到的現(xiàn)象進(jìn)行(____)。A、歸納B、演繹C、類比D、論證答案：A30.評價規(guī)范的特點(diǎn)不包含(____)。A、科學(xué)性B、針對性C、可衡量性D、規(guī)范性答案：D31.社會學(xué)習(xí)理論對成人學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)在于它強(qiáng)調(diào)了(____)的重要性，并解釋了榜樣模仿和導(dǎo)師輔導(dǎo)的過程。A、溝通交流B、自我認(rèn)知C、人與環(huán)境D、社會情境答案：D32.情景模擬中，(____)。A、學(xué)員是操作的主導(dǎo)，是教學(xué)活動的主人B、力求模擬真實(shí)已發(fā)生的辦公活動和案例C、能原汁原味地還原學(xué)員的工作D、培訓(xùn)師主導(dǎo)操作并進(jìn)行觀察答案：C33.成人的(____)能力是獨(dú)立自我性和自我認(rèn)同這兩個心理成熟特征的延伸，是人的一生成長和發(fā)展的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是社會性成人心理成熟的又一個重要標(biāo)志。A、獨(dú)立自主性B、豐富的經(jīng)驗(yàn)C、自我調(diào)節(jié)控制D、獨(dú)立自主性答案：C34.為了實(shí)現(xiàn)個體層次的學(xué)習(xí)向組織層次的轉(zhuǎn)變，課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮有效的(____)。A、協(xié)同式學(xué)習(xí)方式B、互動式學(xué)習(xí)方式C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式D、協(xié)作式學(xué)習(xí)方式答案：D35.(____)是引導(dǎo)行動學(xué)習(xí)小組成員發(fā)生學(xué)習(xí)的重要方式。A、付諸行動B、質(zhì)疑反思C、問題解決D、組建小組答案：B36.實(shí)訓(xùn)管理不到位，缺少安全作業(yè)制度、標(biāo)準(zhǔn)或安全應(yīng)急預(yù)案屬于(____)階段的管控失誤。A、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備B、實(shí)訓(xùn)實(shí)施C、實(shí)訓(xùn)收尾D、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)施和收尾答案：A37.評價規(guī)范中的(____)是組成培訓(xùn)課程和培訓(xùn)項(xiàng)目的重要內(nèi)容A、評價點(diǎn)B、評價標(biāo)準(zhǔn)C、評價項(xiàng)目D、評價方法答案：A38.關(guān)于“具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略目標(biāo)，以下不屬于“能源互聯(lián)網(wǎng)”范疇的是(____)。A、以堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺B、全面建設(shè)能源網(wǎng)架體系、信息支撐體系、價值創(chuàng)造體系C、基于可再生能源、分布式、開放共享的能源網(wǎng)絡(luò)D、具有清潔低碳、安全可靠、泛在互聯(lián)、高效互動、智能開放等特征的智慧能源系統(tǒng)答案：C39.只展示某一個需要解決的問題，由學(xué)員去分析并提出對策屬于(____)案例分析法。A、問題決策型B、問題導(dǎo)向型C、分析決策型D、描述評價型答案：C40.(____)提問要求學(xué)員回憶或再現(xiàn)所學(xué)知識。A、理解型B、應(yīng)用型C、回憶型D、記憶型答案：D41.在運(yùn)用肢體語言時，要尊重學(xué)員的人格，注重學(xué)員的個性，從關(guān)心、關(guān)愛和信任的角度出發(fā)，體察學(xué)員的情感和認(rèn)知需求。這是肢體語言表達(dá)應(yīng)遵循的(____)。A、自我意識原則B、善意尊重原則C、協(xié)調(diào)一致原則D、積極作用原則答案：B42.課堂秩序不利于某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行時，可以運(yùn)用提問來調(diào)整，體現(xiàn)了提問法的(____)作用。A、有利于啟發(fā)學(xué)員思維B、有利于集中注意力C、有利于反饋評價及互相交流D、有利于組織課堂教學(xué)答案：D43.在課程開始前，培訓(xùn)師經(jīng)常會讓學(xué)員思考并回答“你對今天課程的期望是什么”，這樣的問題可以引發(fā)學(xué)員思考與課程有關(guān)的知識，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這屬于(____)。A、社會學(xué)習(xí)B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知主義答案：D44.當(dāng)學(xué)習(xí)能結(jié)合工作場景和實(shí)際運(yùn)用時，甚至學(xué)習(xí)中能親自動手操作時，成人的思維能力和實(shí)踐能力能發(fā)揮更大的作用。所以，成人學(xué)習(xí)應(yīng)該(____)。A、虛實(shí)結(jié)合，注重內(nèi)容B、提高理解，增強(qiáng)邏輯C、與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用D、勤于思考，批判思維答案：C45.講授法中，(____)形式是把講、讀、練結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。A、講述B、講解C、講讀D、講演答案：C46.(____)是針對具體培訓(xùn)內(nèi)容，模擬現(xiàn)實(shí)工作任務(wù)的背景，從而有技巧性地把測試現(xiàn)場轉(zhuǎn)換為模擬工作場景。A、行為觀察法B、工作模擬法C、筆試測驗(yàn)D、現(xiàn)場技能操作考核法答案：B47.(____)是指教授學(xué)員運(yùn)用儀器儀表和工器具，完成某項(xiàng)技能操作任務(wù)的培訓(xùn)教學(xué)過程。A、知識類授課B、技術(shù)操作C、技能類教學(xué)D、技能操作答案：C48.(____)是行動學(xué)習(xí)的方法專家與學(xué)習(xí)教練，是行動學(xué)習(xí)中一個獨(dú)具特色又重要的角色。A、培訓(xùn)師B、學(xué)員C、培訓(xùn)管理者D、催化師答案：D49.(____)是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的核心內(nèi)容。A、作業(yè)程序B、作業(yè)考核C、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D、引用標(biāo)準(zhǔn)答案：A50.(____)是一種具有決策性和創(chuàng)造性的研究和實(shí)踐活動，它是背景范疇、經(jīng)驗(yàn)范疇和組織化的知識范疇三方面綜合作用的產(chǎn)物。A、培訓(xùn)研究活動B、教學(xué)設(shè)計(jì)活動C、培訓(xùn)策劃活動D、需求調(diào)研活動答案：B51.(____)不是實(shí)訓(xùn)作業(yè)前的培訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施。A、組織開展實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)點(diǎn)分析和安全措施宣貫B、各級管理人員按照要求到崗到位C、學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)應(yīng)急處置預(yù)案D、介紹標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)作業(yè)流程答案：B52.新員工參加了一段時間的安全培訓(xùn)后，已經(jīng)學(xué)會了應(yīng)急處理的方法，這些方法在以后的工作中就可以一直運(yùn)用了。從心理學(xué)角度來看，這屬于哪類學(xué)習(xí)本質(zhì)特征(____)。A、學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動B、學(xué)習(xí)所引起的變化相對持久C、學(xué)習(xí)將是一種終身行為D、學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化答案：B53.(____)包括設(shè)備操作不當(dāng)，儀器儀表使用不當(dāng)而導(dǎo)致的損壞風(fēng)險(xiǎn)。A、人身風(fēng)險(xiǎn)B、物的風(fēng)險(xiǎn)C、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)D、管控危險(xiǎn)答案：B54.(____)是培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)將培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等要素有機(jī)整合的過程。A、組織教學(xué)B、教學(xué)導(dǎo)入C、教學(xué)展開D、講授新課答案：A55.技能類教學(xué)中，以學(xué)員實(shí)際操作設(shè)備或者仿真系統(tǒng)為主，培訓(xùn)師巡回指導(dǎo)的教學(xué)方法是(____)。A、練習(xí)法B、行動學(xué)習(xí)法C、任務(wù)驅(qū)動法D、情景模擬法答案：A56.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的作業(yè)程序設(shè)計(jì)應(yīng)以該職業(yè)所特有的(____)為依據(jù)，使工作任務(wù)具體化。A、崗位工作任務(wù)和職責(zé)分工B、崗位工作領(lǐng)域和工作任務(wù)邏輯關(guān)系C、崗位工作要求和人員結(jié)構(gòu)D、崗位工作任務(wù)和具體設(shè)備設(shè)施情況答案：B57.培訓(xùn)師在課堂上提出“你的……標(biāo)準(zhǔn)是什么？哪個更重要？哪個更可靠？你對……有什么看法？”等問題時，屬于(____)A、評價型提問B、理解型提問C、應(yīng)用型提問D、分析型提問答案：A58.(____)實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。A、案例分析法B、任務(wù)驅(qū)動法C、游戲教學(xué)法D、情景模擬法答案：B59.(____)為培訓(xùn)師在培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施過程中提供參考，指導(dǎo)師生活動。A、學(xué)員手冊B、培訓(xùn)手冊C、培訓(xùn)師手冊D、培訓(xùn)指南答案：C60.(____)可有效地解決電力企業(yè)培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的安全風(fēng)險(xiǎn)問題、與實(shí)際脫節(jié)問題、覆蓋面有限問題、復(fù)雜場景培訓(xùn)難以開展問題以及成本效益問題。A、多媒體技術(shù)B、遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)C、仿真技術(shù)D、人工智能技術(shù)答案：C61.以下不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)原則的是(____)。A、強(qiáng)調(diào)技能提升B、強(qiáng)調(diào)以績效為目標(biāo)C、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)從個人層次向組織層次的轉(zhuǎn)化D、強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心答案：A62.(____)結(jié)果有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)人崗匹配，指導(dǎo)企業(yè)科學(xué)合理地開展培訓(xùn)工作。A、崗位工作任務(wù)分析B、崗位勝任能力分析C、崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)分析D、崗位評價規(guī)范編制答案：A63.知識類授課，根據(jù)知識目標(biāo)層次與培訓(xùn)方法運(yùn)用效果對比，對于只要求學(xué)員對知識達(dá)到了解、熟悉程度的，選用(____)。A、講授法、演示法、提問法B、講授法、討論法、案例分析法C、演示法、討論法、案例分析法D、提問法、案例分析法、情境模擬法答案：A64.演示法是驗(yàn)證(____)的一種教學(xué)方法，常配合(____)一起使用。A、直接知識，講授法B、間接知識，講授法C、理論知識，提問法D、技能知識，提問法答案：B65.在演示法的演示輸入環(huán)節(jié)，要注意媒體的(____)，確保每名學(xué)員都能觀察到，同時還要向?qū)W員介紹所使用媒體的特點(diǎn)或結(jié)構(gòu)組成。A、運(yùn)用順序B、擺放位置C、操作事項(xiàng)D、運(yùn)用手法答案：B66.關(guān)注、重視、支持、珍惜屬于(____)維度。A、知識目標(biāo)B、感知目標(biāo)C、技能目標(biāo)D、態(tài)度目標(biāo)答案：D67.(____)聚焦于個體如何與環(huán)境交互，包括感知、思考和行動。A、個體智能B、群體智能C、弱人工智能D、強(qiáng)人工智能答案：A68.使用行動學(xué)習(xí)法教學(xué)，在技能示范環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師活動為(____)。A、答疑指導(dǎo)B、研討問題C、角色分工D、邊演邊講答案：A69.知識類授課，要達(dá)到“熟悉”這個知識目標(biāo)層次，效果相對好的是(____)。A、演示法B、討論法C、案例分析法D、情景模擬法答案：A70.技能類授課，應(yīng)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度設(shè)定安全監(jiān)督員，監(jiān)督員職責(zé)不包括(____)。A、防范人身觸電與高空墜落等人身風(fēng)險(xiǎn)B、監(jiān)督學(xué)員嚴(yán)守實(shí)訓(xùn)安全紀(jì)律C、監(jiān)督學(xué)員的操作過程D、示范正確的操作方法答案：D71.目前絕大多數(shù)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)層評估往往都僅采用(____)的形式。A、撰寫學(xué)習(xí)心得B、技能操作考核C、問卷調(diào)查D、筆試答案：D72.有效的(____)符合新課程的理念，是教學(xué)的重要組成部分。A、課程內(nèi)容B、課堂練習(xí)C、學(xué)習(xí)記錄D、學(xué)習(xí)思考答案：B73.技能類授課的技能練習(xí)中，(____)是指在實(shí)訓(xùn)課中，培訓(xùn)師先進(jìn)行統(tǒng)一講解示范，然后學(xué)員進(jìn)行分組實(shí)操，培訓(xùn)師全程進(jìn)行巡視、指導(dǎo)和評價。A、分步實(shí)訓(xùn)法B、先合后分實(shí)訓(xùn)法C、先分后合實(shí)訓(xùn)法D、總體實(shí)訓(xùn)法答案：B74.(____)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)分解項(xiàng)目的操作、安全作業(yè)以及工作匯報(bào)。A、作業(yè)負(fù)責(zé)人B、安全員C、監(jiān)護(hù)員D、作業(yè)員答案：D75.(____)指環(huán)境狀態(tài)變化帶來的風(fēng)險(xiǎn)，防高溫中暑，必須有充足飲用水或清涼飲料，現(xiàn)場應(yīng)備有應(yīng)急藥箱，藥箱應(yīng)有必備藥品等。A、人身風(fēng)險(xiǎn)B、物的風(fēng)險(xiǎn)C、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)D、管控危險(xiǎn)答案：C76.為提升班組的安全管理水平，某電力公司于2021年4月7日在公司培訓(xùn)中心舉辦為期2天的安全管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班，學(xué)員是公司生產(chǎn)一線班組成員，人數(shù)50人。在培訓(xùn)課程設(shè)置中，有一門2學(xué)時的“安全理念”課程，培訓(xùn)師是公司安監(jiān)部的李工程師。課程結(jié)束后，綜合培訓(xùn)部分管教學(xué)的李主任讓李工對本課程進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思的意義不包括(____)。A、能發(fā)現(xiàn)與解決教學(xué)實(shí)際問題，從而改進(jìn)教學(xué)B、能不斷提高培訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)水平，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格C、促進(jìn)培訓(xùn)師成長和創(chuàng)新D、反思步驟簡單易操作答案：D77.(____)又名指示性討論法，是指培訓(xùn)師按照預(yù)先編寫的程序，逐步引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論，進(jìn)行集體思考和相互啟發(fā)，并得出結(jié)論的教學(xué)方法。A、定型化討論法B、自由討論法C、集團(tuán)思考法D、專題討論會法答案：A78.(____)提問要放在構(gòu)建新知識或解決新問題的大背景下。A、分析性B、應(yīng)用型C、理解型D、記憶型答案：D79.情景模擬法中，主體與主導(dǎo)通過直觀情景鏈接，有利于學(xué)員和培訓(xùn)師在(____)中有效互動，能更好地解決在現(xiàn)實(shí)中難以再現(xiàn)或難以形象化講授的問題。A、訓(xùn)練-反饋B、傳遞-接受C、示范-模仿D、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)答案：A80.(____)指的是能夠推理和解決問題的智能機(jī)器，典型的特點(diǎn)是該智能擁有自我意識。A、群體智能B、弱人工智能C、個體智能D、強(qiáng)人工智能答案：D81.關(guān)于情景設(shè)計(jì)，描述錯誤的是(____)。A、明確情景任務(wù)B、描述情景信息，交代挑戰(zhàn)點(diǎn)C、提前預(yù)判學(xué)員可能出現(xiàn)的問題點(diǎn)D、描述操作步驟環(huán)節(jié)答案：B82.(____)是用來描述整個實(shí)訓(xùn)過程的具體的可操作性教學(xué)文件，是指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行安全性、規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的重要教學(xué)資料。A、作業(yè)單B、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書C、培訓(xùn)綱要D、實(shí)訓(xùn)手冊答案：B83.培訓(xùn)師在所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目中，應(yīng)承擔(dān)培訓(xùn)安全的(____)。A、第一責(zé)任人B、安全主體責(zé)任C、直接責(zé)任人D、安全監(jiān)督責(zé)任答案：C84.(____)是利用簡潔準(zhǔn)確的語言、文字、表格或圖示將本課程所學(xué)的主要內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)員理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)。A、導(dǎo)入新課B、教學(xué)展開C、教學(xué)總結(jié)D、課前準(zhǔn)備答案：C85.知識類授課中，對講授法的運(yùn)用要領(lǐng)描述不正確的是(____)。A、主次分明B、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)C、面面俱到D、關(guān)聯(lián)類比答案：C86.(____)多采用個體學(xué)習(xí)的組織形式，有時也可以采用松散的分組形式，學(xué)員在完成后能獲得解決其他任務(wù)的基本或關(guān)鍵性的知識和技能。A、開放型策略B、封閉型策略C、開放型任務(wù)D、封閉型任務(wù)答案：D87.在培訓(xùn)課程實(shí)施過程中，培訓(xùn)師會通過講授、現(xiàn)場示范、視頻等方法與手段呈現(xiàn)課程內(nèi)容，(____)是培訓(xùn)師課程課件的呈現(xiàn)與補(bǔ)充。A、學(xué)員手冊B、培訓(xùn)指南C、培訓(xùn)手冊D、學(xué)習(xí)手冊答案：A88.知識類方法的運(yùn)用必須以學(xué)員學(xué)習(xí)過程和(____)為切入點(diǎn)，合理選用教學(xué)方法。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、培訓(xùn)對象D、教學(xué)過程答案：D89.以下哪項(xiàng)屬于成人學(xué)習(xí)的生理障礙(____)。A、家庭和工作的責(zé)任對學(xué)習(xí)精力和時間的影響B(tài)、覺得自己記憶能力不行，很多知識記不住，考試不容易通過,因此不愿意參加需要考試的培訓(xùn)C、不容易接受新概念，擔(dān)心年紀(jì)大了學(xué)不好D、由于離開常規(guī)學(xué)習(xí)時間過久，很多基本的概念、規(guī)律、原理可能被遺忘，需要復(fù)習(xí)答案：B90.技能類培訓(xùn)(____)是指在培訓(xùn)教學(xué)過程中學(xué)員的操作練習(xí)及出現(xiàn)的問題、情況等內(nèi)容的解釋和反復(fù)示范等。A、輸入階段B、示范階段C、處理階段D、輸出階段答案：C91.培訓(xùn)師在提問過程中通過學(xué)員回答得以形成對學(xué)員學(xué)習(xí)狀況的評價，借以檢查教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，并進(jìn)一步調(diào)整自己對下階段問題的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了提問法的(____)作用。A、有利于啟發(fā)學(xué)員思維B、有利于集中注意力C、有利于反饋評價及互相交流D、有利于突破難點(diǎn)答案：C92.(____)是一種非指示性的討論法，沒有設(shè)定固定的規(guī)則，學(xué)員根據(jù)給出的討論主題進(jìn)行自由交談，通過相互交流相關(guān)信息和觀點(diǎn)，加深對討論主題的理解，提高自身判斷力，培訓(xùn)師只擔(dān)當(dāng)協(xié)調(diào)者角色。A、定型化討論法B、自由討論法C、集團(tuán)思考法D、專題討論會法答案：B93.課程內(nèi)容與演繹提示是培訓(xùn)師手冊的重點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)施要求中不包括(____)。A、課堂布置形式B、學(xué)員學(xué)習(xí)形式C、教學(xué)策略選擇D、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備答案：C94.培評標(biāo)準(zhǔn)涉及的崗位和專業(yè)眾多，培評標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案應(yīng)滿足企業(yè)所有相同類型的崗位和專業(yè)開發(fā)要求。體現(xiàn)了培評標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案編制的(____)原則。A、科學(xué)性B、目標(biāo)性C、廣泛性D、統(tǒng)一性答案：C95.實(shí)訓(xùn)作業(yè)前要做到“三交底一告知”，是指(____)。A、工藝流程交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，工作標(biāo)準(zhǔn)告知B、實(shí)訓(xùn)任務(wù)交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，危險(xiǎn)點(diǎn)告知C、實(shí)訓(xùn)任務(wù)交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，逃生路線告知D、工藝流程交底、安全措施交底、技術(shù)措施交底，逃生路線告知答案：B96.成人超強(qiáng)的獨(dú)立性和自我概念，使得成人的學(xué)習(xí)難以強(qiáng)勢約束。成人只愿學(xué)習(xí)需要的東西，期望按自己的方式和進(jìn)度學(xué)習(xí)。這是成人學(xué)習(xí)特征中的(____)。A、帶著預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)B、強(qiáng)烈的目標(biāo)性C、帶有自主性D、強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用答案：C97.反應(yīng)層評估的主要方法是(____)。A、訪談B、資料分析C、理論考試D、問卷調(diào)查答案：D98.智能電網(wǎng)是以(____)為核心來研究未來能源的發(fā)展，通過提升電網(wǎng)的柔性化，加強(qiáng)“源-網(wǎng)-荷-儲”的高效互動，提高系統(tǒng)運(yùn)行的靈活性和適應(yīng)性，滿足新能源開發(fā)和多樣互動用電的需求。A、煤B、天然氣C、電D、新能源答案：C99.(____)是教學(xué)信息的載體，是培訓(xùn)師完成教學(xué)工作的主要工具，其中口語表達(dá)是培訓(xùn)教學(xué)中語言表達(dá)的主要形式。A、教學(xué)語言B、教學(xué)課件C、教學(xué)手法D、教學(xué)理念答案：A100.通過采取到崗到位檢查、日常巡視等方式進(jìn)行，重點(diǎn)檢查“兩穿一戴”、“兩票”、現(xiàn)場安全管理、培訓(xùn)安全措施及應(yīng)急處置方法落實(shí)情況的培訓(xùn)安全檢查屬于(____)。A、經(jīng)常性安全檢查B、定期安全檢查C、專項(xiàng)安全檢查D、綜合性安全檢查答案：A101.組織教學(xué)應(yīng)包含課前準(zhǔn)備、培訓(xùn)教學(xué)過程、(____)三個步驟。A、培訓(xùn)教學(xué)考核B、培訓(xùn)教學(xué)反思C、培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)D、培訓(xùn)教學(xué)反饋答案：B102.知識類授課中，討論法的價值點(diǎn)在于(____)。A、分享點(diǎn)評和提煉升華B、等待和聆聽回答C、確認(rèn)選擇和正面回應(yīng)D、引導(dǎo)觀察和適時提示答案：A103.確定課程目標(biāo)依賴于(____)。A、課程教學(xué)分析B、課程目標(biāo)確定C、教學(xué)內(nèi)容搭建D、教學(xué)模式選擇答案：A104.現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)一般按照要求完成(____)。A、一個任務(wù)B、若干任務(wù)C、一個或幾個任務(wù)D、一個技能答案：C105.(____)是訪談?wù)吲c一個或多個受訪對象直接進(jìn)行交談，以了解受訪對象對培訓(xùn)的態(tài)度和看法的評估方法。A、直接觀察法B、小組討論法C、訪談評估法D、交談評估法答案：C106.實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場即實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)室），按照(____)的原則，由培訓(xùn)實(shí)施部門負(fù)責(zé)安全管理。A、“誰負(fù)責(zé)、誰管理”B、“誰使用、誰管理”C、“誰負(fù)責(zé)、誰維護(hù)”D、“誰使用、誰負(fù)責(zé)”答案：D107.在實(shí)訓(xùn)操作中，如遇到試驗(yàn)設(shè)備漏電等情況發(fā)生時，應(yīng)立即(____)。A、排查故障B、終止操作C、通知急救人員D、制定應(yīng)急措施答案：B108.培訓(xùn)管理與培訓(xùn)實(shí)施部門(____)聯(lián)合組織1次應(yīng)急演練，演練形式可實(shí)戰(zhàn)也可推演。演練按照預(yù)警行動、先期處置、應(yīng)急響應(yīng)、醫(yī)療救護(hù)等步驟進(jìn)行。A、每月B、每季度C、每半年D、每年答案：D109.(____)是對將要進(jìn)行的教學(xué)活動的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程。A、課件制作B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)D、教學(xué)流程設(shè)計(jì)答案：B110.(____)的輸出過程的運(yùn)用要領(lǐng)為引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，找出本質(zhì)；回歸知識點(diǎn)，重述整個流程步驟和關(guān)鍵操作。A、講授法B、演示法C、討論法D、案例分析法答案：B111.“提出問題→分析問題→解決問題→總結(jié)提煉”屬于(____)教學(xué)策略。A、“傳遞-接受”策略B、“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略答案：B112.(____)是針對一個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照全過程控制要求編寫的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)性文件。A、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化手冊B、培訓(xùn)責(zé)任清單C、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書D、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書答案：C113.多樣化觀點(diǎn)的小組是行動學(xué)習(xí)的核心要素之一，通常有(____)個人組成。A、2~4B、3~5C、4~8D、5~7答案：C114.培訓(xùn)師必須(____)在現(xiàn)場進(jìn)行安全巡視和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，及時糾正不安全行為，確保培訓(xùn)安全。A、每天B、全程C、每半天D、每周答案：B115.(____)是提問法的前期準(zhǔn)備。A、劃分知識點(diǎn)B、設(shè)計(jì)問題C、引入問題D、思考問題答案：B116.(____)是基于移動通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在手機(jī)、掌上電腦、采集裝置等移動終端上實(shí)現(xiàn)自動采集、業(yè)務(wù)操作和服務(wù)交互等功能，提高生產(chǎn)自動化和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的一種創(chuàng)新商業(yè)模式。A、互聯(lián)網(wǎng)B、移動互聯(lián)網(wǎng)C、物聯(lián)網(wǎng)D、國網(wǎng)云答案：B117.(____)是指學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。A、討論法B、練習(xí)法C、案例分析法D、任務(wù)驅(qū)動法答案：B118.在實(shí)訓(xùn)過程中，(____)對實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書按作業(yè)程序的正確執(zhí)行負(fù)全面責(zé)任，應(yīng)親自或指定專人根據(jù)執(zhí)行情況逐項(xiàng)落實(shí)，并做好相關(guān)記錄。A、工作票簽發(fā)人B、工作許可人C、工作負(fù)責(zé)人D、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書編制人答案：C119.(____)在整個教學(xué)活動中處于核心地位。A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)B、培訓(xùn)手段C、教學(xué)資源開發(fā)D、課程開發(fā)答案：D120.(____)是衡量參訓(xùn)學(xué)員參加培訓(xùn)項(xiàng)目后，能夠在多大程度上實(shí)現(xiàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變、知識擴(kuò)充或能力提升等相應(yīng)效果。A、培訓(xùn)反應(yīng)的評估B、培訓(xùn)效果的評估C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的評估D、培訓(xùn)制度的評估答案：C121.反應(yīng)層評估中，問卷調(diào)查法的主要缺點(diǎn)是(____)。A、容易以偏概全B、數(shù)據(jù)較為主觀C、后期整理較困難D、只能進(jìn)行定量分析答案：B122.(____)是指激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)個體活動，并引導(dǎo)活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在驅(qū)動力。A、動機(jī)B、目標(biāo)C、自我實(shí)現(xiàn)D、自我價值答案：A123.知識類教學(xué)方法的運(yùn)用必須以(____)為引導(dǎo)，合理選用教學(xué)方法。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)策略C、教學(xué)安排D、教學(xué)內(nèi)容答案：B124.二級評估（學(xué)習(xí)評估）的評估目的為(____)。A、受訓(xùn)者滿意程度B、知識擴(kuò)充、技能提升、態(tài)度轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)C、工作中行為的改進(jìn)D、受訓(xùn)者獲得的經(jīng)營業(yè)績答案：B125.培評標(biāo)準(zhǔn)(____)是對開發(fā)工作應(yīng)達(dá)到效果的概括性描述，是開發(fā)工作的總體要求和思路。A、開發(fā)背景B、開發(fā)目的C、開發(fā)依據(jù)D、開發(fā)原則答案：B126.以下(____)不屬于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的作用。A、確保實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對接國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B、為開展實(shí)訓(xùn)作業(yè)提供安全保障C、提供學(xué)習(xí)評價與作業(yè)記錄工具D、要求學(xué)員準(zhǔn)備好工裝并進(jìn)行檢查答案：D127.在行動學(xué)習(xí)中，行動后的質(zhì)疑反思是對行動成果的提煉和總結(jié)，通常采用(____)四個步驟。A、過程回顧、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B、過程回顧、評估結(jié)果、自評互評、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C、目標(biāo)回顧、評估結(jié)果、自評互評、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D、目標(biāo)回顧、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)答案：D128.小組討論法中每個小組一般為(____)人。A、兩三個B、三四個C、四五個D、五六個答案：D129.(____)是培訓(xùn)師對概念、定律、公式、原理等一些較復(fù)雜的問題進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)密的解釋和論證，特別是對事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)或聯(lián)系的解釋。A、講述B、講讀C、講評D、講解答案：D130.知識類授課，(____)教學(xué)策略的主要教學(xué)流程為提出問題-分析問題-解決問題-總結(jié)提煉。A、傳遞-接受B、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)C、示范-模仿D、情景-陶冶答案：B131.技能類授課中，(____)是指將實(shí)訓(xùn)操作分為若干步驟，學(xué)員訓(xùn)練完一步并經(jīng)培訓(xùn)師評價指導(dǎo)后，再進(jìn)行第二步訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作的訓(xùn)練。A、分步實(shí)訓(xùn)法B、先合后分實(shí)訓(xùn)法C、先分后合實(shí)訓(xùn)法D、總體實(shí)訓(xùn)法答案：A132.某培訓(xùn)師在書面表達(dá)過程中，運(yùn)用“高大”“威猛”形容男士，用“溫柔”“賢惠”形容女士，這樣的表達(dá)屬于(____)。A、規(guī)范合體B、合情合理C、符合認(rèn)知D、文字簡明答案：B133.講授法中，(____)是就教材中的某一專題進(jìn)行有理有據(jù)、首尾連貫的論述，其表現(xiàn)形式較為活潑、生動、形象，并注意運(yùn)用態(tài)勢語言。A、講述B、講解C、講讀D、講演答案：D134.小組討論法的時候，每個小組討論結(jié)果發(fā)布時間一般為(____)分鐘。A、3~5B、5~7C、7~9D、4~6答案：A135.(____)是鞏固知識的必要環(huán)節(jié)。A、練習(xí)B、布置作業(yè)C、成果輸出D、復(fù)習(xí)答案：A136.實(shí)訓(xùn)作業(yè)考核設(shè)計(jì)要素主要包括操作步驟、質(zhì)量要求和(____)。A、作業(yè)記錄B、扣分標(biāo)準(zhǔn)C、安全工器具準(zhǔn)備D、作業(yè)人員分工答案：B137.培訓(xùn)安全管控本質(zhì)是(____)，通過對培訓(xùn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)辨識、評估和控制，防止事故發(fā)生。A、培訓(xùn)安全措施落實(shí)B、培訓(xùn)檢查持續(xù)深入C、培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管控及事故預(yù)防D、培訓(xùn)評估與改進(jìn)答案：C138.定型化討論法，適用于培訓(xùn)人數(shù)在(____)的培訓(xùn)班教學(xué)。A、5人以下B、10人以下C、15人以下D、20人以下答案：D139.(____)國家電網(wǎng)有限公司由全民所有制企業(yè)整體改制為國有獨(dú)資企業(yè)。A、2002年B、2005年C、2017年D、1997年答案：B140.(____)可以為電網(wǎng)工程規(guī)劃建設(shè)提供有效直觀的輔助決策信息，提高工作效率和管理決策水平，尤其適用于空間位置信息和屬性信息獲取困難的情況，如輸電管廊設(shè)計(jì)、城市電纜通道規(guī)劃等。A、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)B、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C、分布仿真技術(shù)D、人工智能技術(shù)答案：B141.(____)是對項(xiàng)目進(jìn)度情況和階段性成果進(jìn)行跟蹤評價和督導(dǎo)。A、初期評審B、立項(xiàng)評審C、中期評審D、結(jié)題評審答案：C142.國家電網(wǎng)有限公司建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的過程，就是推動電網(wǎng)向能源(____)、共享互濟(jì)的過程，也是用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化提升傳統(tǒng)電網(wǎng)的過程。A、綠色低碳B、經(jīng)濟(jì)高效C、互聯(lián)互通D、轉(zhuǎn)型升級答案：C143.兼職培訓(xùn)師小林即將走上講臺開始她的第一次培訓(xùn)授課。得知要上好培訓(xùn)課，不僅要做好課程設(shè)計(jì)和PPT課件，還要在個人形象方面做好充分的準(zhǔn)備。于是，小麗到美發(fā)廳將頭發(fā)做了燙染，發(fā)型做成了流行的大波浪，顏色也是時尚的栗色。然后又去美容廳做了全套美容，并將長指甲涂上了豆蔻紅色。同時，還購置了兩套時髦的服飾。上課那天，小麗臉上涂著明艷的腮紅和口紅，披散著大波浪頭發(fā)，身著色彩鮮艷的露膝短裙，腳蹬4寸高的細(xì)跟皮鞋，邁著模特步走上講臺，開始了她的講臺首秀。以下說法錯誤的是(____)。A、小麗精心準(zhǔn)備，說明她的職業(yè)素養(yǎng)非常高B、小麗的大波浪加栗色發(fā)型、臉上的濃容、指甲的涂染都不符合儀容要文雅、端莊的要求C、高跟鞋也不符合儀表要得體的要求D、小麗的模特步更不符合儀態(tài)要文雅、禮貌、精神的要求答案：A144.通過(____)，培訓(xùn)師可以對教學(xué)活動的基本過程進(jìn)行整體的把握，從而保證后續(xù)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。A、課程大綱B、課程教學(xué)設(shè)計(jì)C、培訓(xùn)指導(dǎo)手冊D、學(xué)員手冊答案：B145.崗位勝任能力分析常用方法包括行為關(guān)鍵事件法、訪談法、問卷調(diào)查法、專家小組法、“魚骨圖”分析法和評價中心法等方法，較為常用的是(____)分析法。A、關(guān)鍵事件法B、問卷調(diào)查法C、專家小組法D、魚骨圖答案：D146.教學(xué)反思是培訓(xùn)師自覺地把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行反觀自照，無時間、地點(diǎn)、條件限制，具有別人不可代替的作用，屬于“個人奮斗”。這體現(xiàn)了教學(xué)反思的(____)特點(diǎn)。A、自覺性B、超越性C、時效性D、個性化答案：D147.培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要(____)。A、心肺復(fù)蘇B、送醫(yī)急救C、搬移到通風(fēng)處D、脫離電源答案：D148.安全責(zé)任清單應(yīng)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)安全工作內(nèi)容全覆蓋，根據(jù)(____)，編制本崗位安全責(zé)任清單。A、安全目標(biāo)、安全職責(zé)、履職要求B、安全目標(biāo)、安全記錄、履職要求C、安全職責(zé)、履責(zé)要求、履責(zé)記錄D、安全職責(zé)、到崗到位、安全記錄答案：C149.培訓(xùn)反應(yīng)層評估與(____)的評估是一樣的，培訓(xùn)要取得成效，參培學(xué)員對培訓(xùn)表現(xiàn)出積極的反應(yīng)極為重要。A、講師滿意度B、顧客滿意度C、學(xué)員滿意度D、外部機(jī)構(gòu)答案：B150.在實(shí)訓(xùn)作業(yè)時，(____)一般為承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的培訓(xùn)師。A、工作票簽發(fā)人B、工作許可人C、工作負(fù)責(zé)人D、專職安全員答案：C151.(____)主要負(fù)責(zé)組織編制危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控措施，督促現(xiàn)場安全作業(yè)檢查及隱患整改。A、作業(yè)負(fù)責(zé)人B、安全員C、監(jiān)護(hù)員D、作業(yè)員答案：B152.柯式四級評估模型中的行為層評估目的是(____)。A、評估被培訓(xùn)者的滿意程度B、測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度C、考察被培訓(xùn)者的知識運(yùn)用程度D、計(jì)算培訓(xùn)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益答案：C153.某培訓(xùn)師在制作PPT課件時，通過排版布局對信息進(jìn)一步組織，并區(qū)分出信息的層次和要點(diǎn)，針對關(guān)鍵詞查找相對應(yīng)的圖片、表格等素材。他的行為屬于課件制作的哪個步驟？(____)A、課件構(gòu)思B、課件的內(nèi)容制作C、課件內(nèi)容視覺化D、課件優(yōu)化答案：D154.培訓(xùn)師在技能培訓(xùn)中，應(yīng)嚴(yán)格按相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，落實(shí)(____)的安全生產(chǎn)方針。A、“安全第一、防控為主、綜合治理”B、“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”C、“安全第一、預(yù)防為主、加強(qiáng)治理”D、“安全第一、防控為主、加強(qiáng)治理”答案：B155.下列不屬于座談評估一般性問題的是(____)。A、經(jīng)過本次培訓(xùn)，您最大的收獲是什么？B、您對本次培訓(xùn)最大的期望是什么？C、本次培訓(xùn)的課程設(shè)置是否實(shí)用？D、您覺得本次培訓(xùn)可以改進(jìn)的地方有哪些？答案：C156.(____)是課程教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，是其余各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。A、課程目標(biāo)確定B、課程教學(xué)分析C、教學(xué)內(nèi)容搭建D、教學(xué)模式選擇答案：B157.演示法的作用不包括(____)。A、直觀還原實(shí)際，加深印象B、使學(xué)員獲得感性認(rèn)識C、喚起學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣D、有利于學(xué)員觀察力的培養(yǎng)答案：A158.問題解決型行動學(xué)習(xí)以(____)為主要目的。A、個人的學(xué)習(xí)和成長B、解決實(shí)際的問題C、團(tuán)隊(duì)建設(shè)D、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力答案：B159.學(xué)員手冊有利于學(xué)員在課堂上更快速地理解課程內(nèi)容、完成課程練習(xí)和課后應(yīng)用等。學(xué)員手冊作用不包含(____)。A、了解課程內(nèi)容B、引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)C、記錄授課要點(diǎn)D、提供記錄載體答案：C160.(____)是從業(yè)人員的職業(yè)生命，也是檢驗(yàn)職業(yè)素養(yǎng)的一個重要尺度。A、職業(yè)人際關(guān)系B、職業(yè)聲譽(yù)C、職業(yè)技能D、職業(yè)規(guī)范答案：B161.培訓(xùn)安全監(jiān)督體系是培訓(xùn)安全目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的(____)。A、基礎(chǔ)B、保障C、核心D、手段答案：B162.在培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施之前，企業(yè)培訓(xùn)組織者就必須通過細(xì)致準(zhǔn)確的(____)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，從而使培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)精確化，為學(xué)習(xí)層評估提供具體可靠的設(shè)計(jì)依據(jù)。A、培訓(xùn)需求調(diào)研B、分析報(bào)告C、評估結(jié)果D、培訓(xùn)需求分析答案：D163.培訓(xùn)學(xué)員的(____)是學(xué)習(xí)層培訓(xùn)評估的重要依據(jù)。A、測評成績B、筆試成績C、績效變化D、工作業(yè)績答案：B164.以下(____)不屬于培評標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案的強(qiáng)制性特點(diǎn)。A、培評標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)要求企業(yè)各專業(yè)部門和眾多培訓(xùn)專家通力協(xié)作B、培評標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案能有效統(tǒng)一開發(fā)思路和開發(fā)方法C、規(guī)范開發(fā)工作流程D、培評標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)滿足各崗位和專業(yè)開發(fā)工作的需要答案：D165.對違章行為睜只眼閉只眼，不制止、不考核屬于(____)。A、管理違章B、行為違章C、裝置違章D、僥幸違章答案：A166.在組織內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)踐中，構(gòu)建情景主要的要素通常有(____)。A、人物、背景、條件、任務(wù)B、人物、背景、時間、任務(wù)C、人物、背景、時間、要求D、人物、空間、時間、任務(wù)答案：D167.組織教學(xué)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)對教學(xué)時間、數(shù)學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方式等進(jìn)行合理安排，充分呼應(yīng)培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，有效反映教學(xué)設(shè)計(jì)。這體現(xiàn)了組織教學(xué)的(____)原則。A、協(xié)調(diào)一致B、科學(xué)有序C、主觀能動D、靈活應(yīng)變答案：A168.對使用頻繁且容易損壞的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，應(yīng)進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)并建立清單，明確規(guī)定其定期檢測維護(hù)的(____)，形成年度實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期檢測維護(hù)實(shí)施計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。A、檢驗(yàn)項(xiàng)目B、檢驗(yàn)周期C、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)D、周期和內(nèi)容答案：D169.任務(wù)驅(qū)動法實(shí)施過程中，可按照小組進(jìn)行任務(wù)成果展示或者選擇有代表性的個人進(jìn)行任務(wù)展示。代表性展示是指展示完成任務(wù)(____)的兩個方面。A、較好和較差B、主觀和客觀C、過程和結(jié)果D、共性和個性答案：A170.(____)主要運(yùn)用于技能練習(xí)環(huán)節(jié)中的模仿訓(xùn)練、自主訓(xùn)練、能力生成訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中。A、情境模擬法B、案例分析法C、任務(wù)驅(qū)動法D、練習(xí)法答案：D171.以下哪種提問句式不屬于創(chuàng)新性提問的常用句式？(____)A、接下來你計(jì)劃怎么做？B、有什么失誤或不一致之處？C、假如……，你能想出……解決方法？D、我們怎樣證明或確定？答案：B172.培評標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)背景的描述應(yīng)站在企業(yè)的高度和(____)的角度進(jìn)行描述A、個人業(yè)務(wù)B、專業(yè)崗位C、行業(yè)發(fā)展D、技術(shù)創(chuàng)新答案：B173.有效組織教學(xué)的作用不包括(____)。A、能調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性B、能讓培訓(xùn)師不斷提升教學(xué)水平C、能創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍D、能有效引導(dǎo)和約束學(xué)員的思想行為答案：B174.(____)的次數(shù)和強(qiáng)度要符合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，避免岀現(xiàn)枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)。A、控制式練習(xí)B、理解性練習(xí)C、理論類練習(xí)D、實(shí)操類練習(xí)答案：C175.知識類教學(xué)反思的方法多種多樣，培訓(xùn)師上完課后，根據(jù)教學(xué)中所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案屬于(____)。A、總結(jié)反思法B、教后記反思法C、課后備課法D、課堂實(shí)錄反思發(fā)答案：C176.根據(jù)使用對象、教學(xué)環(huán)境和開發(fā)工具的差異，以下不屬于課件常見的類型是(____)。A、視覺輔助型B、自動演示型C、閱讀型D、聲音輔助型答案：D177.(____)一般是已經(jīng)有了結(jié)果，要求學(xué)員找出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，以“為什么”為主要特征。A、記憶型提問B、理解型提問C、評價型提問D、分析型提問答案：D178.技能類培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)辨識通常采用定性的系統(tǒng)危險(xiǎn)分析法——工作安全分析法，以(____)為主線。A、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)收尾B、作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)檢查、作業(yè)過程、作業(yè)終結(jié)C、人、物、環(huán)、管D、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)檢查、實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)終結(jié)答案：A179.(____)比較典型的做法是，培訓(xùn)組織者會采用對比評估的方式，了解培訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)得到進(jìn)步的情況。A、學(xué)習(xí)層評估B、反應(yīng)層評估C、行為層評估D、結(jié)果層評估答案：A180.以下不屬于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制中作業(yè)準(zhǔn)備的是(____)。A、人員要求B、資料準(zhǔn)備C、人員考核D、人員分工答案：C181.李博士有著非常扎實(shí)且豐富的理論知識，他認(rèn)為變電站升級改造以推廣電網(wǎng)生產(chǎn)現(xiàn)代化科技成果、建立自動化管理系統(tǒng)為重點(diǎn)，因此在授課過程中，李博士對現(xiàn)代社會中最前沿的變電站設(shè)計(jì)理念和科技成果進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但因準(zhǔn)備時間倉促，授課中基本按照參考資料和PPT念課，與學(xué)員幾乎沒有互動。培訓(xùn)學(xué)員多為地市公司一線崗位員工和專責(zé)，對李博士的授課聽的云里霧里，不知應(yīng)該如何運(yùn)用在自己的工作中。在課程結(jié)束后，李博士為了檢驗(yàn)這節(jié)課的培訓(xùn)效果，向隊(duì)員們提了三個問答題，并給了3秒的思考時間，同時自問自答結(jié)束了這次授課。以下說法錯誤的是(____)？A、教學(xué)策略選擇不恰當(dāng)。知識類授課主要采用“傳遞-接受、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”為主，“情景-陶冶”為輔的教學(xué)策略。B、培訓(xùn)方法選用未結(jié)合學(xué)員層次定位。選用培訓(xùn)方法時，必須結(jié)合學(xué)員現(xiàn)狀及層次，合理選用方法C、提問法運(yùn)用正確。巧妙運(yùn)用提問發(fā)，并自問自答D、授課過程不正確。培訓(xùn)師授課過程應(yīng)按照“教學(xué)開場-教學(xué)展開-練習(xí)鞏固-教學(xué)總結(jié)”進(jìn)行展開。答案：C182.(____)是指培訓(xùn)師在教學(xué)實(shí)踐中，自覺地把課堂實(shí)踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行全面而深入的思考和總結(jié)，并以此總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)工作。A、教學(xué)管控B、教學(xué)反饋C、教學(xué)調(diào)整D、教學(xué)反思答案：D183.某供電公司對本單位變電運(yùn)行人員開展一期“變電運(yùn)行人員技能培訓(xùn)”。培訓(xùn)師認(rèn)為這就是一個常規(guī)的培訓(xùn)，直接使用以前的培訓(xùn)課件即可。在課程開始采用直接導(dǎo)入法，闡明本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。在教學(xué)展開時，培訓(xùn)師圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法對變電運(yùn)行人員的相關(guān)技能進(jìn)行了講解。在練習(xí)鞏固時，培訓(xùn)師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置針對性練習(xí)，在練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，幫助學(xué)員進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)總結(jié)時，培訓(xùn)師簡明扼要回顧本課程主要內(nèi)容，對主要知識點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結(jié)，對教學(xué)主題進(jìn)行升華。在布置任務(wù)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)員情況布置針對性課后任務(wù)，要求學(xué)員運(yùn)用本次所學(xué)…以下分析錯誤的是(____)。A、組織教學(xué)步驟不完整B、課前準(zhǔn)備不充分，沒有備學(xué)員C、未充分做到備教材D、采用了技能類授課教學(xué)答案：D184.技能類授課教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)(____)。A、講為主，講演結(jié)合B、演為主，演講結(jié)合C、練為主，練評結(jié)合D、以評為主，評講結(jié)合答案：D185.選用培訓(xùn)方法時，必須結(jié)合學(xué)員現(xiàn)狀及層次合理選用，對班組長的技能類教學(xué)，效果很好的培訓(xùn)方法是(____)。A、演示法B、練習(xí)法C、任務(wù)驅(qū)動法D、行動學(xué)習(xí)法答案：D186.在一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的思維定式往往使得成人對事物的認(rèn)識和態(tài)度較難改變，那些對學(xué)習(xí)有消極影響的思維定式會成為學(xué)習(xí)的(____)。A、環(huán)境障礙B、心理障礙C、生理障礙D、能力障礙答案：B187.(____)要求學(xué)員通過討論進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)員個體主動地適應(yīng)群體生活，互相協(xié)作、互相尊重，而且調(diào)動學(xué)員積極地去挖掘自己的優(yōu)勢，從而發(fā)揮出群體的優(yōu)勢。A、討論法B、演示法C、案例分析法D、演繹法答案：C188.(____)編寫是指企業(yè)為組織培訓(xùn)和評價工作，根據(jù)崗位和專業(yè)要求開發(fā)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和評價規(guī)范需要而編制的技術(shù)要求，是指導(dǎo)業(yè)務(wù)專家進(jìn)行培評標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的指導(dǎo)性文件。A、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)B、評價規(guī)范C、培評標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案D、培訓(xùn)規(guī)范書答案：C189.培訓(xùn)安全組織措施是培訓(xùn)安全的(____)。A、組織保障B、基礎(chǔ)要求C、管理手段D、前提條件答案：A190.培評標(biāo)準(zhǔn)(____)是為達(dá)到開發(fā)目的和開發(fā)目標(biāo)，防止在開發(fā)過程中“走”彎路而制訂的規(guī)范性技術(shù)要求。A、開發(fā)背景B、開發(fā)目的C、開發(fā)依據(jù)D、開發(fā)原則答案：D191.使用行動學(xué)習(xí)法教學(xué)，以下屬于在技能示范環(huán)節(jié)學(xué)員活動的為(____)。A、編制方案B、研討問題C、角色分工D、邊演邊講答案：A192.培訓(xùn)師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)員更多地展現(xiàn)出學(xué)習(xí)反應(yīng)，這屬于(____)。A、行為主義學(xué)習(xí)理論B、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：A193.培訓(xùn)安全責(zé)任制明確各級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、相關(guān)崗位的安全職責(zé)，其中，培訓(xùn)實(shí)施部門負(fù)培訓(xùn)安全的(____)。A、直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任B、安全監(jiān)督責(zé)任C、安全主體責(zé)任D、直接責(zé)任答案：C194.(____)提供了培訓(xùn)的方向，是培訓(xùn)師進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和靈魂。A、課程目標(biāo)B、課程大綱C、課程重點(diǎn)D、課程難點(diǎn)答案：A195.情景模擬中，(____)是操作的主體，是教學(xué)活動的主人。A、培訓(xùn)師B、學(xué)員C、情景D、角色答案：B196.對技能類教學(xué)特點(diǎn)描述不正確的是(____)。A、通常會使用到專用的儀器儀表和工器具B、一般要通過考核來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果C、一般是針對某些實(shí)訓(xùn)設(shè)備或者仿真設(shè)備的操作D、教學(xué)安全要求貫穿整個培訓(xùn)教學(xué)過程答案：B197.培訓(xùn)課堂上，(____)是向?qū)W員講授知識、傳達(dá)信息的輔助工具。A、板書B、表情C、手勢D、語音答案：A198.(____)是指培訓(xùn)師通過事件的背景創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)情境，引起學(xué)員豐富的想象和聯(lián)想，進(jìn)而進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方式。情境導(dǎo)入應(yīng)盡可能使學(xué)員感同身受，在潛移默化中引起共鳴，獲得知識。A、背景導(dǎo)入B、情景導(dǎo)入C、情境導(dǎo)入D、案例導(dǎo)入答案：C199.(____)是最常見的培訓(xùn)教學(xué)形式。A、技能類授課B、知識類授課C、理論類授課D、實(shí)訓(xùn)類授課答案：B200.以下不屬于學(xué)員特征分析內(nèi)容的是(____)。A、學(xué)員起點(diǎn)能力水平分析B、學(xué)員自我認(rèn)同分析C、學(xué)習(xí)動機(jī)分析D、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析答案：B201.(____)具有明顯的目的指向性、現(xiàn)實(shí)性、社會性，更多地受外部環(huán)境的影響。A、內(nèi)部動機(jī)B、外部動機(jī)C、成就動機(jī)D、安全動機(jī)答案：B202.(____)是指以培訓(xùn)師為主體，通過對自身或他人的培訓(xùn)實(shí)踐活動進(jìn)行回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方法。A、總結(jié)反思法B、對話反思法C、培后記反思法D、培訓(xùn)評估法答案：A203.培訓(xùn)師首先將實(shí)訓(xùn)任務(wù)必備的理論知識進(jìn)行回顧和講解，包括對操作原理、流程、工藝、標(biāo)準(zhǔn)、安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行講解培訓(xùn)，然后針對現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行操作的逐步講解和展示。這屬于技能類授課的(____)環(huán)節(jié)。A、教學(xué)開場B、環(huán)境介紹C、技能示范D、技能練習(xí)答案：C204.不屬于行動學(xué)習(xí)法的實(shí)施步驟的是(____)。A、提取行動學(xué)習(xí)的問題B、進(jìn)行需求調(diào)研C、組建行動學(xué)習(xí)小組D、行動后的質(zhì)疑反思答案：B205.(____)要求學(xué)員弄清概念之間的關(guān)系或者事件的前因后果，最后得出結(jié)論。A、記憶型提問B、理解型提問C、應(yīng)用型提問D、分析型提問答案：D206.檢修轉(zhuǎn)動機(jī)械時，必須嚴(yán)格執(zhí)行斷電掛禁止合閘警示牌和(____)制度；作業(yè)完畢試運(yùn)轉(zhuǎn)前，必須對實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行詳細(xì)檢查，確認(rèn)機(jī)械部位人員全部撤離方可取牌合閘。A、專人監(jiān)護(hù)B、“兩票”C、“三種人”D、保護(hù)接地答案：A207.(____)的核心問題是評估培訓(xùn)是否對企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果產(chǎn)生影響，即判斷培訓(xùn)是否能給企業(yè)的經(jīng)營帶來具體而直接的貢獻(xiàn)，這一層次的評估已經(jīng)上升到了組織的高度。A、反應(yīng)層評估B、學(xué)習(xí)層評估C、行為層評估D、績效層評估答案：D208.案例分析教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的過程應(yīng)是一種(____)關(guān)系，在這種關(guān)系中學(xué)員能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，師生能夠相互交流。A、互動B、對應(yīng)C、促進(jìn)D、直接答案：A209.常用的確定課程目標(biāo)的原則是SMART原則，代表含義依次為(____)。A、具體化，可達(dá)到，實(shí)際性，可衡量，時限性B、實(shí)際性，具體化，可達(dá)到，時限性，可衡量C、具體化，可衡量，可達(dá)到，實(shí)際性，時限性D、時限性，可衡量，具體化，實(shí)際性，可達(dá)到答案：C210.廣義的學(xué)習(xí)是指(____)。A、憑借經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化B、在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的充實(shí)自己的過程C、主動參與獲取知識、技能并獲得改變的過程D、完善個性，實(shí)現(xiàn)自我價值的過程答案：A211.在危險(xiǎn)及特別危險(xiǎn)環(huán)境里的局部照明燈、手提燈、攜帶式電動工具，均應(yīng)采用(____)V安全電壓。A、12B、36C、42D、10答案：B212.柯式四級評估模型中的結(jié)果層評估時間是(____)。A、培訓(xùn)結(jié)束時B、培訓(xùn)后3-6個月C、培訓(xùn)后6個月以上D、培訓(xùn)后一年以上答案：C213.實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書是針對(____)，按照全過程控制要求編寫的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)性文件。A、一個實(shí)訓(xùn)室B、一個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目C、一節(jié)實(shí)訓(xùn)課程D、一個實(shí)訓(xùn)班級答案：B214.知識類授課中，演示法的關(guān)鍵點(diǎn)和興奮點(diǎn)在于(____)。A、提出問題B、等待和聆聽回答C、引導(dǎo)觀察，適時提示D、總結(jié)點(diǎn)評答案：C215.將情景在教室中模擬出來，學(xué)員不僅僅通過一定的文本信息了解到情景信息，還能在教室感受到與實(shí)際工作情景相似的環(huán)境，這屬于(____)情景展示形式。A、純文本描述B、情景虛擬模擬C、圖片展示D、真實(shí)情景重現(xiàn)答案：B216.(____)是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作成果的深化和擴(kuò)展，也是培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施的指揮棒和指路牌。A、培訓(xùn)手冊B、學(xué)員手冊C、培訓(xùn)師手冊D、培訓(xùn)指南答案：A217.與記憶型提問相比，(____)需要學(xué)員更多的思維活動。A、記憶型提問B、理解型提問C、應(yīng)用型提問D、分析型提問答案：B218.在行動學(xué)習(xí)中，(____)是重要的目的。A、討論B、行動C、學(xué)習(xí)D、總結(jié)答案：C219.采用座談的方法進(jìn)行反應(yīng)層評估時，一般隨機(jī)抽取(____)為一組。A、4～8人B、8～12人C、12～14人D、10～15人答案：B220.績效層評估主要是通過(____)的方式，考察培訓(xùn)學(xué)員的績效表現(xiàn)。A、行為觀察B、人物評價C、訪談評估D、績效考核答案：D221.(____)是指在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)員對新生事物興趣濃厚的特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲形式，將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到游戲中，使學(xué)員在輕松的狀態(tài)下快樂地獲取知識信息、自主地提高技能。A、寓教于樂法B、游戲法C、任務(wù)驅(qū)動法D、行動學(xué)習(xí)法答案：B222.(____)階段的特點(diǎn)是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了講師與學(xué)員的時空分離，教與學(xué)的活動不再是同步的。A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B、電子學(xué)習(xí)C、移動學(xué)習(xí)D、交互學(xué)習(xí)答案：A223.遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的反復(fù)利用，提升了(____)的自動化水平，極大降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本和精力投入，為企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式帶來了深刻的變革。A、培訓(xùn)教學(xué)互動B、培訓(xùn)教學(xué)過程C、培訓(xùn)教學(xué)模式D、培訓(xùn)教學(xué)手段答案：B224.培訓(xùn)師給學(xué)員布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)員查閱資料，對知識體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由培訓(xùn)師進(jìn)行總結(jié)。這是教學(xué)中哪種方法(____)的體現(xiàn)。A、討論法B、直觀演示法C、項(xiàng)目培訓(xùn)法D、任務(wù)驅(qū)動法答案：D225.(____)認(rèn)為，外界的刺激是否引起學(xué)習(xí)者的注意或被加工，主要取決于學(xué)習(xí)者內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。A、社會學(xué)習(xí)B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知主義答案：D226.知識類教學(xué)中，培訓(xùn)師反思“今天出現(xiàn)了哪些我事先沒有預(yù)計(jì)到的問題？”屬于(____)的反思內(nèi)容。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)策略C、教學(xué)方法D、教學(xué)反饋與調(diào)整答案：D227.(____)是個體或者團(tuán)隊(duì)通過解決組織實(shí)際存在的難題而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種學(xué)習(xí)模式。A、任務(wù)驅(qū)動法B、案例分析法C、行動學(xué)習(xí)D、情景模擬法答案：C228.在培訓(xùn)之初，可采用(____)的方式幫助培訓(xùn)對象發(fā)現(xiàn)自身觀念和工作實(shí)踐中存在的問題。A、講授、演示B、交流、討論C、游戲、測試D、提問、討論答案：C229.培訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的活動都必須圍繞(____)進(jìn)行。A、教學(xué)反思B、培訓(xùn)目標(biāo)C、教學(xué)內(nèi)容D、課前準(zhǔn)備答案：B230.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的適用性原則要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫應(yīng)以企業(yè)的崗位需求的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)為導(dǎo)向，有效地確保指導(dǎo)書的(____)。A、規(guī)范性、崗位針對性和專業(yè)性B、崗位針對性、行業(yè)性和專業(yè)性C、針對性、專業(yè)性和差異性D、能力培養(yǎng)、崗位針對性和專業(yè)性答案：B231.以下不屬于教學(xué)內(nèi)容組織的是(____)。A、遴選課程內(nèi)容B、編制內(nèi)容綱目C、整合理論觀點(diǎn)D、組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)答案：C232.課件采用的素材一般不包含(____)。A、文字圖片B、圖表動畫C、音頻視頻D、鏈接動圖答案：D233.王老師是某供電公司兼職培訓(xùn)師，具有豐富的實(shí)訓(xùn)操作經(jīng)驗(yàn)，動手能力很強(qiáng)。受邀來給變電檢修中心的新員工來傳授一堂《變電檢修基礎(chǔ)知識》的課程，由于有很多基礎(chǔ)知識需要講授，王老師認(rèn)為僅靠講授法就能達(dá)到培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，課上一直在念著PPT上的內(nèi)容，照本宣科上完了整堂課。以下對王老師的做法分析正確的是(____)？A、遵循了靈活性原則B、“一招鮮”能達(dá)到培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)C、知教學(xué)方法呈現(xiàn)得當(dāng)D、未遵循整體性原則答案：D234.2026年至2035年，國家電網(wǎng)有限公司要(____)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。A、基本建成B、初步建成C、全面建成D、力爭建成答案：C多選題1.知識類授課中，案例分析法在學(xué)員學(xué)習(xí)過程“輸入-處理-輸出”各階段宜采用的教學(xué)活動呈現(xiàn)方式有(____)。A、培訓(xùn)師引-學(xué)員討B(tài)、學(xué)員討-培訓(xùn)師評C、培訓(xùn)師講-學(xué)員聽D、培訓(xùn)師總-學(xué)員總E、培訓(xùn)師評-學(xué)員思答案：ABD2.教學(xué)展開過程中，培訓(xùn)師可從(____)等方面組織好課堂教學(xué)的進(jìn)程。A、明確告知培訓(xùn)目標(biāo)B、掌握教學(xué)節(jié)奏C、管控教學(xué)秩序D、有效反饋調(diào)整答案：ABCD3.同樣一種職業(yè)因(____)和義務(wù)相對穩(wěn)定，職業(yè)道德要求的核心內(nèi)容被繼承和發(fā)揚(yáng)，從而形成了被不同社會發(fā)展階段普遍認(rèn)同的職業(yè)道德規(guī)范。A、服務(wù)對象B、服務(wù)手段C、職業(yè)利益D、職業(yè)責(zé)任E、職業(yè)習(xí)慣答案：ABCD4.(____)不斷融合發(fā)展給能源發(fā)展帶來了新機(jī)遇，給能源調(diào)整帶來了新課題，給能源安全帶來了新挑戰(zhàn)。A、數(shù)字革命B、技術(shù)革命C、供給革命D、能源革命答案：AD5.績效層評估的局限性包括(____)。A、耗費(fèi)時間比較長，因?yàn)榕嘤?xùn)成果的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕就能完成的B、一般培訓(xùn)開展績效層評估的較少，因而相關(guān)經(jīng)驗(yàn)很少，績效評估的技術(shù)也不完善C、要進(jìn)行績效指標(biāo)的考核和衡量，必須有企業(yè)管理層的合作，否則無法拿到相關(guān)的數(shù)據(jù)D、企業(yè)業(yè)績的變化是由諸多因素影響的，簡單地對比某些數(shù)據(jù)意義不大，如何衡量評估結(jié)果與所評估培訓(xùn)項(xiàng)目或課程的相關(guān)性，具有很大難度答案：ABCD6.技能類授課演示法的技能示范環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)為(____)。A、突出關(guān)鍵B、演講結(jié)合C、適時提示D、正誤比對答案：ABCD7.知識類授課中，案例分析法在學(xué)員學(xué)習(xí)過程“處理”階段運(yùn)用要領(lǐng)有(____)。A、培訓(xùn)師在學(xué)員討論過程中要注重傾聽，當(dāng)討論出現(xiàn)沉默、卡殼時，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)B、培訓(xùn)師在學(xué)員討論過程中要注重傾聽，當(dāng)討論出現(xiàn)沉默、卡殼時，要直接給出問題結(jié)論C、當(dāng)討論偏離方向時，要及時提醒和糾偏D、學(xué)員代表分享觀點(diǎn)答案：ACD8.使用行為觀察法進(jìn)行培訓(xùn)評估，觀察者根據(jù)觀察記錄，可以與被評估者及其主管針對觀察過程中的問題進(jìn)行溝通，從而全面了解被評估者培訓(xùn)前后(____)的變化。A、工作態(tài)度B、工作行為C、工作內(nèi)容D、工作方式答案：ABD9.實(shí)訓(xùn)作業(yè)中常見的違章現(xiàn)象有(____)A、管理違章B、行為違章C、方法違章D、環(huán)境違章E、裝置違章答案：ABE10.組織變革型行動學(xué)習(xí)以推進(jìn)組織變革為目標(biāo)，包括(____)。A、探索解決組織問題的方法B、推進(jìn)組織問題的解決C、夯實(shí)推進(jìn)變革的基礎(chǔ)D、實(shí)際推動組織變革的落地答案：CD11.學(xué)習(xí)層評估的主要優(yōu)點(diǎn)包括(____)。A、直觀反映培訓(xùn)效果B、對學(xué)員產(chǎn)生一定的壓力，能端正培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度C、主管直觀地看到培訓(xùn)效果，達(dá)到單位的滿意D、對培訓(xùn)講師具有壓力，提高培訓(xùn)師的責(zé)任意識答案：BD12.游戲的過程要求學(xué)員運(yùn)用多種感官、互相配合，因此學(xué)員在游戲的同時可以鍛煉(____)等。A、思維能力B、理解能力C、語言表達(dá)能力D、執(zhí)行能力E、決策能力答案：ABCDE13.評價規(guī)范主要有以下(____)作用。A、指導(dǎo)企業(yè)人才培養(yǎng)工作B、指導(dǎo)企業(yè)開展評價工作C、指導(dǎo)企業(yè)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目D、指導(dǎo)企業(yè)完善培養(yǎng)體系答案：ABC14.演示法的實(shí)施步驟為(____)。A、演示準(zhǔn)備B、演示輸入C、演示處理D、成果輸出答案：ABCD15.技能類授課演示法在教學(xué)策略“傳遞-接受、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”的引導(dǎo)下，具體可按(____)等步驟進(jìn)行。A、演示交代（找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)）B、動作演示（把握內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)）C、體驗(yàn)分享（抓住內(nèi)容興奮點(diǎn)）D、精確總結(jié)（提煉內(nèi)容價值點(diǎn)）答案：ABCD16.對于只要求學(xué)員掌握基本操作要領(lǐng)，能獨(dú)立模仿操作的技能培訓(xùn)，選用(____)等。A、任務(wù)驅(qū)動法B、情景模擬法C、演示法D、練習(xí)法答案：CD17.知識類授課中，教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，并不是某幾種教學(xué)方法的簡單堆砌、生拼硬湊，需要把握好以下幾個原則：(____)。A、整體性原則B、適用性原則C、靈活性原則D、開拓性原則E、創(chuàng)新性原則答案：ABCD18.課程教學(xué)設(shè)計(jì)成果的表現(xiàn)形式主要有(____)。A、視頻式B、表格式C、圖文式D、記述式E、動畫式答案：BD19.成人學(xué)習(xí)的目的既是為了更新經(jīng)驗(yàn)，改變態(tài)度，更好地生活與工作，也是為了(____)。A、和諧人際關(guān)系B、完善個性C、獲得職業(yè)發(fā)展D、實(shí)現(xiàn)自我價值E、促進(jìn)社會進(jìn)步答案：BDE20.應(yīng)用設(shè)疑導(dǎo)入時應(yīng)注意(____)。A、問題不能太難，否則有可能缺乏回應(yīng)B、問題不能太多，確保培訓(xùn)師可以有效掌控課堂C、問題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性、梯度性，根據(jù)學(xué)員對問題的認(rèn)識逐漸加深D、要加強(qiáng)提前演練，確保現(xiàn)場實(shí)施的效果答案：ABC21.對于要求學(xué)員熟練掌握操作要領(lǐng)，能完成實(shí)際技能項(xiàng)目操作的技能培訓(xùn)，選(____)等教學(xué)方法。A、演示法B、練習(xí)法C、任務(wù)驅(qū)動法D、行動學(xué)習(xí)法E、情景模擬法答案：BCE22.提問法的作用有(____)。A、有利于啟發(fā)學(xué)員思維B、有利于集中注意力C、有利于組織課堂教學(xué)D、有利于突破難點(diǎn)E、有利于提升學(xué)員表達(dá)能力答案：ABCDE23.學(xué)員手冊的內(nèi)容和形式可以根據(jù)課程的需要選擇，可以選擇以下內(nèi)容(____)。A、培訓(xùn)資料的某些部分B、案例分析資料C、隨堂測試文件D、游戲說明資料E、PPT講義的某些部分答案：ABCDE24.在情景模擬法的實(shí)施過程中，常見的情景展示形式包括(____)。A、純文本描述B、情景虛擬模擬C、圖片展示D、真實(shí)情景重現(xiàn)E、視頻播放答案：ABD25.技能類授課方法選用應(yīng)遵循的基本原則有(____)。A、層次定位原則B、靈活性原則C、有效性原則D、策略引導(dǎo)原則E、實(shí)用性原則答案：AD26.反應(yīng)層評估的基本內(nèi)容應(yīng)包括以下(____)幾項(xiàng)。A、確定自己希望了解的事項(xiàng)B、設(shè)計(jì)一份能夠計(jì)算學(xué)員反應(yīng)的量表C、制訂學(xué)員可以提交的書面意見和建議的表格D、對評估工具表和意見建議填寫進(jìn)行說明或者試填寫E、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)衡量培訓(xùn)反應(yīng)答案：ABCDE27.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的三級安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)一般由(____)組成。A、培訓(xùn)管理部門的專兼職安全監(jiān)督崗位B、后勤管理部門的安全管理員C、培訓(xùn)實(shí)施部門的兼職安全員D、實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室的管理人員E、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人答案：ACD28.根據(jù)培訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)形成的主要原因，可將其分為(____)。A、意識類風(fēng)險(xiǎn)B、管理類風(fēng)險(xiǎn)C、習(xí)慣性風(fēng)險(xiǎn)D、行為類風(fēng)險(xiǎn)答案：BD29.崗位工作任務(wù)分析其指導(dǎo)培訓(xùn)作用具體表現(xiàn)為(____)方面。A、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)B、組織培訓(xùn)開發(fā)的前提C、進(jìn)行教材開發(fā)的前提D、開展培訓(xùn)效果評估的依據(jù)E、人才測評的依據(jù)答案：ABD30.在電力企業(yè)培訓(xùn)組織中，應(yīng)通過(____)建立健全培訓(xùn)安全管控組織體系。A、成立安全工作委員會B、建立培訓(xùn)安全三級監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)C、編制培訓(xùn)安全責(zé)任清單D、履行到崗到位職責(zé)E、明確“三種人”任職資格答案：ABCD31.培評標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案的特點(diǎn)主要有(____)。A、前瞻性B、標(biāo)準(zhǔn)性C、普適性D、靈活性E、強(qiáng)制性答案：ABCE32.小黃是一名電力工人，她從小愿望就有做老師的愿望。來到公司后，她積極參與公司組織的兼職培訓(xùn)師學(xué)習(xí)，并且向領(lǐng)導(dǎo)申請參與公司的培訓(xùn)教學(xué)。為此，部門領(lǐng)導(dǎo)專門向培訓(xùn)師班的老師了解了小黃的情況，得到的答案是：小黃不適合做培訓(xùn)師。究其原因，小黃的普通話有較嚴(yán)重的家鄉(xiāng)口音，說話時吐字含糊，且容易吞字；語速很快，且很少停頓；一句話說完，往往讓人難解其意。還有，在課堂試講時，她經(jīng)常會出現(xiàn)上氣不接下氣的現(xiàn)象。老師們建議小黃進(jìn)行一些專門的語言訓(xùn)練，以提升語言表達(dá)能力。小黃聽到老師們的結(jié)論，陷入了深深的苦惱中。小黃應(yīng)如何做才能提升語言表達(dá)的能力(____)。A、吐字：練習(xí)出字如彈簧、立字如圓珠、歸音如快刀B、氣息：練習(xí)胸腹聯(lián)合式呼吸C、停頓：練習(xí)在句子、段落、層次間用換氣來調(diào)整聲音，同時適當(dāng)?shù)厥孤晭Ш痛缴嗟玫叫菹、語速：練習(xí)以舒緩語速和中等語速說話答案：ABCD33.電力企業(yè)培訓(xùn)安全主要包括(____)。A、人身安全B、設(shè)備安全C、環(huán)境安全D、食宿安全E、信息安全答案：ABE34.訪談評估法的應(yīng)用包括以下(____)步驟。A、根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和評估目標(biāo)，列出訪談的中心問題B、根據(jù)訪談的中心問題，確定訪談提綱，并標(biāo)出訪談要點(diǎn)C、選擇訪談要點(diǎn)，組織被訪談?wù)邔?shí)施訪談D、根據(jù)被訪談?wù)叩姆磻?yīng)，記錄訪談內(nèi)容E、形成最終的評估結(jié)論答案：ABCDE35.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理臺帳及實(shí)訓(xùn)室使用維護(hù)與保養(yǎng)記錄，由實(shí)訓(xùn)基地管理員負(fù)責(zé)，分別記錄(____)情況。A、實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全情況B、實(shí)訓(xùn)室使用C、實(shí)訓(xùn)室檢查D、實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)E、實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生保潔答案：ABCD36.案例分析法的實(shí)施步驟為(____)。A、案例準(zhǔn)備B、案例討論C、案例教學(xué)實(shí)施D、案例分析點(diǎn)評E、案例推廣答案：ACD37.在我國西部、北部地區(qū)建設(shè)大型煤電基地的重要意義包括(____)。A、方便集中治理，降低燃煤發(fā)電帶來的污染物排放B、推進(jìn)煤電一體化開發(fā)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)C、緩解西部地區(qū)日趨緊張的土地資源D、將環(huán)境污染物從東部轉(zhuǎn)移到西部答案：AB38.為提升企業(yè)基層班組對清潔能源新設(shè)備的使用水平，能夠更快更好地掌握并上手，企業(yè)培訓(xùn)管理部組織了一次關(guān)于新設(shè)備、新工藝的技能培訓(xùn)課程，并邀請了該企業(yè)的技能大師老馬前來授課。面對新設(shè)備、新工藝，老馬也不敢怠慢，為了能夠貼合實(shí)際，他主動提出這次培訓(xùn)課程直接到生產(chǎn)線上去進(jìn)行，老馬決定用練習(xí)法為主要的講授方法來開展課程，希望大家能夠課程中主動進(jìn)行練習(xí)，提升操作技能。老馬按教學(xué)開場、技能示范、技能練習(xí)這三個環(huán)節(jié)逐步開展，在教學(xué)策略上選擇“傳遞-接受、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)、情境-陶冶”，為了能夠找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)，采用分解示范的方式進(jìn)行；為了能夠把握內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，采用學(xué)員練習(xí)的方式進(jìn)行；為了抓住內(nèi)容興奮點(diǎn)，采用練習(xí)交代的方式進(jìn)行。老馬在教學(xué)過程中存在什么問題(____)？A、技能類教學(xué)環(huán)節(jié)不完整B、教學(xué)策略上選擇不正確C、找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)的方式不正確D、把握內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)的方式不正確E、抓住內(nèi)容興奮點(diǎn)的方式不正確。答案：ABCDE39.技能類授課練習(xí)法的技能練習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)員活動為(____)。A、觀看領(lǐng)悟B、模仿操作C、自主練習(xí)D、綜合練習(xí)答案：ABCD40.企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)修養(yǎng)主要包括(____)幾方面。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)素養(yǎng)C、職業(yè)行為習(xí)慣D、職業(yè)責(zé)任E、職業(yè)技能答案：ACE41.通常將技能類學(xué)員分為(____)幾個層次。A、新員工B、初級作業(yè)員（初級工、中級工）C、中級作業(yè)員（中級工、高級工）D、高級作業(yè)員（高級工、技師）E、班組長（技師、高級技師）答案：ABCDE42.學(xué)習(xí)層評估的內(nèi)容主要包括以下(____)方面。A、培訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)從中學(xué)到了什么B、培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)前后，其知識和技能是否有所提高C、培訓(xùn)學(xué)員是否完成相關(guān)培訓(xùn)目標(biāo)D、培訓(xùn)學(xué)員在工作中的應(yīng)用答案：ABC43.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在(____)。A、實(shí)訓(xùn)器材配置標(biāo)準(zhǔn)化B、實(shí)訓(xùn)作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化C、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化D、實(shí)訓(xùn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化E、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化答案：ABCDE44.教學(xué)設(shè)計(jì)原則有(____)。A、強(qiáng)調(diào)以企業(yè)為中心B、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)從個人層次向組織層次的轉(zhuǎn)化C、強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)從組織層次向個人層次的轉(zhuǎn)化E、強(qiáng)調(diào)以績效為目標(biāo)答案：BCE45.培訓(xùn)師的口語表達(dá)應(yīng)該(____)。A、簡潔明確B、和藹可親C、形象生動D、有啟發(fā)性E、激情澎湃答案：ABCD46.培訓(xùn)評估法的反思對象是(____)。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)方法C、教學(xué)安排D、技能考核答案：ABCD47.教學(xué)設(shè)計(jì)的作用包含(____)。A、通過教學(xué)設(shè)計(jì)，為實(shí)施教學(xué)活動提供最佳的方案和措施，避免了教學(xué)活動的隨意性和盲目性B、通過教學(xué)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)師清楚地知道學(xué)員要學(xué)的內(nèi)容及其可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為C、通過教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化D、通過教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)工作更加富有針對性答案：ABC48.學(xué)習(xí)層評估改進(jìn)主要從(____)方面進(jìn)行。A、提高與企業(yè)績效的結(jié)合度B、評估標(biāo)準(zhǔn)精確化C、評估方法多樣化D、評估信息系統(tǒng)化答案：BCD49.使用行為觀察法進(jìn)行培訓(xùn)評估，在實(shí)施觀察和進(jìn)行面談溝通之后，即可進(jìn)行信息的處理。處理信息的工作包括(____)。A、信息記錄B、信息糾偏C、信息合并D、信息補(bǔ)充答案：BCD50.編寫課程目標(biāo)的ABCD方法有(____)。A、行為主體B、行為動詞C、行為目標(biāo)D、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)E、行為條件答案：ABDE51.人本主義強(qiáng)調(diào)(____),教學(xué)的目的是幫助學(xué)習(xí)者激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分發(fā)展自我潛能和積極向上的自我概念、價值觀和態(tài)度體系。A、人的天賦B、人的本性C、人的潛能D、人的動機(jī)E、人的情緒和情感答案：BCE52.教學(xué)模式選擇主要包括(____)。A、教學(xué)策略選擇B、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)C、能力訓(xùn)練任務(wù)設(shè)計(jì)D、方法手段匹配答案：AC53.評估的信度是指評估結(jié)果的(____)。A、可靠性B、穩(wěn)定性C、一致性D、針對性答案：ABC54.某省電力黨校運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法開發(fā)出黨務(wù)工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程，下面是具體案例描述：名稱：黨務(wù)工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程的開發(fā)；時間：**年*月；地點(diǎn)：**管培中心；主要人物：公司兼職培訓(xùn)師和地市公司黨務(wù)專家。課程開發(fā)主要包含哪些內(nèi)容(____)。A、課程教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和流程步驟B、課件制作的流程和課件優(yōu)化原則技巧C、培訓(xùn)師手冊編制D、學(xué)員手冊編制E、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制答案：ABCDE55.技能訓(xùn)練的班后會是在當(dāng)天訓(xùn)練工作結(jié)束后，由負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的培訓(xùn)師總結(jié)當(dāng)日訓(xùn)練情況，講評當(dāng)日實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)展情況及(____)。A、“兩票”執(zhí)行情況B、安全措施落實(shí)和訓(xùn)練質(zhì)量情況C、查找不安全因素，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象D、對人員安排、訓(xùn)練進(jìn)度、安全事項(xiàng)等提出改進(jìn)意見E、隱患排查治理情況答案：ABCD56.電力企業(yè)教研活動的作用有哪些？(____)A、解決教學(xué)中的實(shí)際問題B、促進(jìn)培訓(xùn)師專業(yè)技能提升C、助力培訓(xùn)開發(fā)D、推動培訓(xùn)技術(shù)和教學(xué)方法創(chuàng)新答案：ABCD57.行為層評估的主要優(yōu)點(diǎn)有(____)。A、能端正培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度B、能使高層領(lǐng)導(dǎo)和直接主管直觀地看到培訓(xùn)效果C、涉及培訓(xùn)學(xué)員的崗位活動，使其工作更具嚴(yán)謹(jǐn)性D、能直觀反映培訓(xùn)效果，外顯性強(qiáng)E、能提高培訓(xùn)師的責(zé)任意識答案：BCD58.電力企業(yè)安全工作方針是(____)。A、安全第一B、預(yù)防為主C、全員參與D、防消結(jié)合E、綜合治理答案：ABE59.培訓(xùn)安全責(zé)任書至少包含(____)。A、培訓(xùn)安全目標(biāo)B、安全職責(zé)C、監(jiān)督措施D、考核與獎罰E、應(yīng)急預(yù)案答案：ABD60.學(xué)員特征分析內(nèi)容主要包括(____)。A、學(xué)員起點(diǎn)能力水平分析B、學(xué)員學(xué)歷分析C、學(xué)習(xí)態(tài)度分析D、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析E、學(xué)習(xí)動機(jī)分析答案：ACDE61.常見的導(dǎo)入方法有(____)。A、直接導(dǎo)入B、游戲?qū)隒、案例導(dǎo)入D、溫故導(dǎo)入E、話題導(dǎo)入答案：ABCD62.職業(yè)道德有以下哪些特點(diǎn)？(____)A、職業(yè)性與針對性B、主觀性與約束性C、繼承性與時代性D、普遍性與多樣性答案：ACD63.實(shí)施情景模擬包含(____)步驟。A、前期準(zhǔn)備B、現(xiàn)場模擬C、分享評價D、提煉升