第一課:《好朋友》課時1——1教學目標：1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好，律動。2、新學期寄語3、復習上學期內容。二、基本部分：1、聆聽《玩具兵進行曲》完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結束部分：小結。結束全課。課時：１——２課題：表演《拉勾勾》教學目標：通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。能創(chuàng)編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內容及過程：一開始部分：1、聽音樂問好！2、復習歌曲。3、復習柯爾文手勢。二基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？b聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》a完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。b再聽范唱。c盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結束部分： 小結。結束全課。第二課《快樂的一天》課時：２——１課題：編創(chuàng)與活動教學目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創(chuàng)與活動教學難點：編創(chuàng)與活動教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習上節(jié)課內容。3、復習《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、編創(chuàng)與活動：(1)這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。（2）啟發(fā)學生對自編動作感興趣。（3）允許學生根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。(4)在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。三、結束部分：教師小結。課時；２——２課題：《快樂的一天》教學目標：1、通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2.、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立問好，入座。2、復習歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。2、聆聽《其多列》：a啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。b聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？c能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。3、聆聽《快樂的一天》：聽前，引導學生談上學第一天的感受。a教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的b學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現歌曲。復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。三、結束部分：小結。第三課《祖國您好》課時：３——１課題：《跳繩》教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節(jié)課內容。復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導言：2、表演《跳繩》A完整地聆聽音樂錄音。B提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。C隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識表演《跳繩》提示學生注意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分：小結。結束全課。課題：《祖國您好》課時：３——２教學目標：1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習上節(jié)課內容。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。2、聆聽《頌祖國》A完整地聆聽全曲。B提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？C復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》A重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。B初聽樂曲C復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。三、結束部分：小結。課題:《祖國您好》課時：3——3教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、《國旗國旗真美麗》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結束部分：教師小結，學生討論。課題：《祖國您好》課時：3——4教學目的：1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、基本部分：1、表演《同唱一首歌》（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節(jié)奏應注意。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。三、結束部分：小結。第四課《可愛的動物》課時：4——1《可愛的動物》教學目的：1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂拍手進教室。2、復習柯爾文手勢。3、復習上節(jié)課的內容。二、基本部分：1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。（2）復聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。2、聆聽《快樂的小熊貓》（1）完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。（2）復聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。三、結束部分：小結?！秳游镎f話》課時：4——2教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。4、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導言。2、表演《動物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。3、編創(chuàng)與活動：（1）指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。三、結束部分：小結?！段矣幸恢恍⊙蚋帷氛n時：4——3教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。2、能準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習。（3）復習歌曲。二、基本部分：1、導言。2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。3、編創(chuàng)與活動：（1）這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習，教師引導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？（2）拍節(jié)奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的認識。三、結束部分：小結?！鹅o靜的夜》課時：5—1教學目的：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重難點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、唱一唱，動一動。4、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、聆聽《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：音的強弱（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。（2）讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。三、結束部分：小結.《閃爍的小星》課時：5--2教學目的：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。二、基本部分：1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現問題，糾正演唱中的錯誤。4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。6、教師可不要求動作統一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、結束部分：小結。第六課《愛勞動》《愛勞動》課時：6——1教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲二、基本部分：1、導言。2、聆聽《勞動最光榮》結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發(fā)學生。提示：這首音樂表現了哪些內容？在節(jié)奏上有什麼特點？3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。三、結束部分：小結?！断词纸仭氛n時：6—2教學目標：1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。教學重點：聽辨、感受、體驗教學難點：聽辨、感受、體驗教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習。3、復習歌曲。二、基本部分1、導入。2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。3、音的高低：（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運動：（1）教師指導學生為兩組節(jié)奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。三、結束部分：小結。第七課《小精靈》《小精靈》課時：7—1教學目標：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習歌曲。二、基本部分：1、聆聽《小青蛙》a完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。b聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。c聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。2、聆聽《野蜂飛舞》a完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？b復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3編創(chuàng)與活動：（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結束部分：小結?！缎◎唑选氛n時：7—1教學目標：1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習歌曲。二、基本部分：1、表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。2、表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。三、結束部分：小結。第八課：《小小音樂家》《小小音樂家》課時：8—1教學目標：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學重難點：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)生練習。3、復習歌曲及上節(jié)課內容。二、基本部分：1、表演《法國號》（1）完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結束部分：小結。表演《布娃娃彈琴》課時：8—1教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學重點：感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。二、學習<<布娃娃彈琴>>完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確。隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。三、結束部分：小結。聆聽《星光圓舞曲》課時：11—2教學目標：1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現歌曲教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。2、復聽錄音。提示：歌中唱到了什么？3分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創(chuàng)與活動。三、結束部分：小結。第九課《游戲》《游戲》課時：9-1教學目標：1、通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現節(jié)奏。教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學準備：錄音機、打擊樂器教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習并復習歌曲。二、基本部分：聆聽《火車波爾卡》a完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？b復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。c將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？聆聽《火車開了》a完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲b復聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。三、結束部分：小結。課題:《火車開了》課時:9--2教學目標：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲習。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、表演《火車開了》（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響。在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。在唱會歌曲的基礎上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當的節(jié)奏型為歌曲伴奏。聆聽《火車波爾卡》聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結束部分：小結?！抖阖堌垺氛n時：9-3教學目標：1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2、能初步聽辨高和低的音。教學重點：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、聆聽《捉迷藏》A完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內容？B復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、表演《躲貓貓》3、完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。4、聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。5、邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。6、跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當的表現歌曲的情感。分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。結合歌曲的音樂表現的需要，按小組編創(chuàng)游戲伴奏，為歌曲伴奏。編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。三、結束部分：小結。《捉迷藏》課時：9—4教學目標：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當的詞，并能準確地拍和讀。教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。二、基本部分：1、聆聽《捉迷藏》完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。三、結束部分：小結。第十課《過新年》《過新年》課時：10--1教學目標：1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、復習柯爾文手勢。3、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、導入。2、聆聽《小拜年》1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？2）復聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、表演《龍咚鏘》1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。2）復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。3）隨錄音唱歌詞。4）邊聽錄音邊唱。5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。6）討論。準確有感情地演唱歌曲。三、結束部分：小結?！缎履旰谩氛n時：10-2教學目標：1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、導言。2、表演《新年好》1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。3、編創(chuàng)與活動：1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。聆聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？復聽時隨著音樂輕輕做律動。三、結束部分：小結。第十一課《歡樂的游樂園》《歡樂的游樂園》課時：11—1教學目標：1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培