第頁共頁關(guān)愛殘疾兒童活動籌劃書4篇(匯總)關(guān)愛殘疾兒童活動籌劃書篇一1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)一、游戲“盲人走路”1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音尋找老師。2、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺？你覺得這樣方便嗎?你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？我們生活中有這樣的人嗎？〔他們屬于殘疾人〕3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識?！藏S富知識〕4、我們可以怎樣幫助他們？重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。5、小結(jié)：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過區(qū)分聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？一、游戲“運(yùn)球”1、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢？如今請小朋友看一段錄像。2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。3、用你身體的來運(yùn)球。你會怎樣做？4、小結(jié)：不用手有什么感覺？保護(hù)好自己，不觸摸危險的東西二、游戲“走路”1、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺？4、游戲“運(yùn)糧食”5、小結(jié)：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意平安保護(hù)好自己。三、看照片、光盤。知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的英勇堅強(qiáng)、我們都是安康的人，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。小朋友一起討論。關(guān)愛殘疾兒童活動籌劃書篇二“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在開展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾____利和建立無障礙社會方面獲得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙仍然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利仍然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有安康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的社會理論才能，踐行青年學(xué)生的時代使命，引領(lǐng)社會風(fēng)氣，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政才能，穩(wěn)定社會開展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正理解基層社會、深化關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者效勞的隊伍中去，推廣社會文化建立，建立社會文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時發(fā)揮黨員先進(jìn)性！活動時間：20xx年12月28日活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心1、聯(lián)絡(luò)好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調(diào)整工作，及時溝通，協(xié)調(diào)相關(guān)工作；2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員；3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員，并協(xié)調(diào)分組；4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動中心前做好一樣數(shù)目的絲網(wǎng)花；1、材料準(zhǔn)備：聯(lián)絡(luò)花卉協(xié)會，購置制作絲網(wǎng)花所需的材料；2、募捐籌款：在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐，要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐；3、活動內(nèi)容：3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動中心每人一支；3.2組織集合：參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合，清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心；3.3到達(dá)后隊長負(fù)責(zé)登記，并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，將募捐物品送到募捐室，其別人在另一名隊長的帶著下開場活動；3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；3.5幫助管理員清掃衛(wèi)生，活動接近尾聲；3.6活動完畢：各組組長點清人數(shù)，有秩序的回校。1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場；2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)絡(luò)，做好活動的后續(xù)報道；4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題，防止下次活動的再次出現(xiàn)。通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的`生活，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要互相理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和照顧。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設(shè)身處地的為別人考慮。關(guān)愛殘疾兒童活動籌劃書篇三當(dāng)同學(xué)們每天安康成長時，還有一局部殘疾兒童由于身體原因不能承受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這局部兒童安康快樂成長，我校特制定此方案。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實科學(xué)開展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)根底設(shè)施建立，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷進(jìn)步教育管理程度，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童安康快樂成長。組長：韓建林副組長：王峰組員：李杰施、潔靜、各班班主任積極探究、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理形式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析^p研究，找到影響這些學(xué)生安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為殘疾學(xué)生營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、安康有保、平安有護(hù)”目的。1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員老師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反應(yīng)學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理安康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違背校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，進(jìn)步教育孩子的程度。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)展交流，到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)絡(luò)，幫助家長進(jìn)步自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建立者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范老師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深化的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。關(guān)愛殘疾兒童活動籌劃書篇四為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)氣，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極開展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第二十個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動。關(guān)愛殘疾孩子，開展特殊教育。組長：副組長：成員：全校師生5月4日——5月13日1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案?！?月4日〕2