三年級(jí)毛筆字寫字教案三年級(jí)毛筆字寫字教案10/15三年級(jí)寫字教案(一課時(shí))毛筆書法教學(xué)預(yù)備課教學(xué)目標(biāo):1、了解毛筆的種類,知道怎樣選擇毛筆。２、知道用筆、用墨的方法。3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。４、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具:毛筆、墨汁。教學(xué)過程:一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)2,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的根本常識(shí)１、毛筆的種類(1)硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟,彈性不如硬筆。(3〕兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; 〔2〕筆頭尖；有彈性； (４〕筆根牢；(5)筆桿直。3、用筆的方法〔1〕用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2〕蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根?！?〕寫完字后,用清水把筆洗干凈。４、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭?！?〕寫字的墨不能太稠。三、講解根本的執(zhí)筆法1、跟教師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡察訂正不正確的姿勢(shì)。四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是一種藝術(shù),供人們賞識(shí)。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓?第一課 橫(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：橫折教學(xué)目標(biāo):1、生疏橫的形態(tài)特點(diǎn)。２、把握橫的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課:1,哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。2、導(dǎo)入課。三、講授課：１、板書:橫２、出示橫的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。３、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫,教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。10,由教師評(píng)比出“書法冠軍四、課堂小結(jié)：１、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。２、在今后的學(xué)習(xí)中,期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。其次課 垂露豎〔三課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容:垂露豎教學(xué)目標(biāo)：１、生疏垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟。３、依據(jù)垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：垂露豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：1、復(fù)習(xí)垂露豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生生疏范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。2、導(dǎo)入課。三、講授課:1、板書：垂露豎2、出示垂露豎的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。3、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。４、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫,教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。1,四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。第三課 懸針豎〔四課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:懸針豎教學(xué)目標(biāo):1、生疏懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：懸針豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生心情,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：1、復(fù)習(xí)懸針豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生生疏范字的筆畫，哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。２、導(dǎo)入課。三、講授課：1、板書:懸針豎2、出示懸針豎的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示懸針豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫,教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字,教師巡察指導(dǎo)9、出示局部有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。10四、課堂小結(jié)：１、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。２、在今后的學(xué)習(xí)中,期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。第四課點(diǎn)〔五課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、生疏點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握點(diǎn)的書寫方法。３、依據(jù)點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫仿照練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以點(diǎn)組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入課：在輕松的音樂中,出示范字掛圖，讓學(xué)生賞識(shí),并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)課:1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。３、進(jìn)展指導(dǎo)運(yùn)筆方法。４、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡察指導(dǎo)。,學(xué)生仿寫。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第五課短撇(六課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：短撇教學(xué)目標(biāo):１、生疏短撇的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握短撇的書寫方法。3、依據(jù)短撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：短撇的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以短撇組合的三個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課:(掛圖出示)短撇筆畫,讓學(xué)生比較他們的一樣和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入課。三、講授課：(1)、板書課題:短撇、組織學(xué)生觀看短撇筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。(４)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范?！玻?、組織學(xué)生練習(xí)短撇兩個(gè)筆畫,教師巡察指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生呈現(xiàn),并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。〔6、組織學(xué)生觀看課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,收筆。(7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡察輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第六課長(zhǎng)撇(七課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容：毛筆字長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1、生疏長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)。２、把握長(zhǎng)撇的書寫方法。3、依據(jù)長(zhǎng)撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法及比畫仿照練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以長(zhǎng)撇組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入課:在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生賞識(shí)，并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)課:1、板書課題。,師講解。3、進(jìn)展指導(dǎo)運(yùn)筆方法。４、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡察指導(dǎo)。,學(xué)生仿寫。7、評(píng)比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第七課捺(八課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容:捺教學(xué)目標(biāo):1、生疏捺的形態(tài)特點(diǎn)。２、把握捺的書寫方法。3、依據(jù)捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：捺的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以捺組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課：(掛圖出示)捺筆畫，讓學(xué)生比較他們的一樣和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入課。三、講授課：(、板書課題：捺(,(、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次?！?)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。(5)、組織學(xué)生練習(xí)捺筆畫，教師巡察指導(dǎo)，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生呈現(xiàn),并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。(６)、組織學(xué)生觀看課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀看教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。(四、課堂小結(jié):組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第八課反捺〔九課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：反捺。教學(xué)目標(biāo)：1、生疏反捺的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握反捺的書寫方法。3、依據(jù)反捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：反捺的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以反捺組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入課:出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生賞識(shí),并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入課。三、講授課：１、板書:反捺。2、出示反捺的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示反捺的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。４、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)反捺兩個(gè)筆畫，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫字。四、小結(jié):組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第九課橫折(1０課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、生疏橫折的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫折的運(yùn)筆方法和步驟;教學(xué)重點(diǎn):橫折的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn):依據(jù)橫折的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課:(出示橫折的掛圖)〔1)、誰(shuí)能說出它的名稱?認(rèn)真觀看:它們有哪些一樣的地方？有哪些不同的地方?(2)、提示課題。二、講授課(1)、組織學(xué)生觀看橫折的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后答復(fù)?！?)、觀看掛圖:引導(dǎo)學(xué)生觀看筆畫的書寫挨次?！?)、學(xué)生邊齊讀橫折的書寫方法,邊觀看教師示范?！?)、組織學(xué)生練習(xí)橫折，教師巡察指導(dǎo)。最終找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生呈現(xiàn)并講評(píng)，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。(5)、組織學(xué)生觀看課文中的兩個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律?！?(、組織學(xué)生進(jìn)展書法競(jìng)賽，評(píng)出“小小書法家三、課堂小結(jié)。1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第十課 豎折(１1課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:豎折。教學(xué)目標(biāo):1、生疏豎折的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握豎折的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入課:三、講授課：1、板書:豎折。2、出示豎折的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造,把字寫對(duì)寫好。第11課 橫撇(１２課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：橫撇。教學(xué)目標(biāo):1、生疏橫撇的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫撇的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)橫撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):橫撇的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫撇組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn),然后引入課：今日我們學(xué)習(xí)橫撇。三、講授課：1、板書:橫撇。3、出示橫撇的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。４、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇兩個(gè)筆畫,教師巡察指導(dǎo)。６、組織學(xué)生觀看課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)。9,由教師評(píng)比出“書法冠軍四、課堂小結(jié):１、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造,把字寫對(duì)寫好。第12課 撇折(13課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：撇折。教學(xué)目標(biāo):1、生疏撇折的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握撇折的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)撇折筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以撇折組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課:復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn),然后引入課：今日我們學(xué)習(xí)撇折。三、講授課:１、板書:撇折。3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)撇折這個(gè)筆畫,教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)。９、組織學(xué)生書法競(jìng)賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由教師評(píng)比出“書法冠軍四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中,期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造,把字寫對(duì)寫好。第13課 豎鉤〔14課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:豎鉤。教學(xué)目標(biāo):1、生疏豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。２、把握豎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生心情。二、引入課：三、講授課：1、板書：豎鉤。２、出示豎鉤的筆畫,讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。３、出示豎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫，教師巡察指導(dǎo)。６、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)。四、小結(jié):在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造,把字寫對(duì)寫好。第14課 彎鉤〔15課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：彎鉤。教學(xué)目標(biāo):1、生疏彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。２、把握彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)這彎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具預(yù)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課:復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入課:今日我們學(xué)習(xí)彎鉤。三、講授課：1、板書：彎鉤。2、出示彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示彎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。４、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤這個(gè)筆畫,教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字,教師巡察指導(dǎo)。,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由教師評(píng)比出“書法冠軍四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。２、在今后的學(xué)