第春天的秘密教案七篇

春天的秘密教案七篇。

在聽課前預(yù)備好教案課件是十分關(guān)鍵的，編寫教案課件也是每個教師必備的職責(zé)。要明白學(xué)生在課堂上的反應(yīng)也會在教師的教案課件中顯現(xiàn)。筆者為大家精選了一篇文章，題目為“春天的秘密教案”，別忘了將本頁面的網(wǎng)址加入您的收藏夾中！春天的秘密教案(篇1)活動目標(biāo)：1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。3、理解詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt課件：春天的秘密2、音樂：春天活動過程：一、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?誰想說說自己看到了春天的哪些變化?二、尋找春天的變化，欣賞詩歌，感受春天的美麗1、春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說的就是春天的變化。3、提問：春天來了，我們周圍有什么變化?它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?4、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌1、播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。2、請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦?；顒臃此迹捍禾煸谛∨笥褌兊钠谂沃杏忠淮稳缙诙粒簨寢屢矌砹怂暮⒆?，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周圍環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變化，為后面的詩歌做鋪墊。梯形，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對它有著感性的認(rèn)識。因此，在《梯形的認(rèn)識》這節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識，設(shè)計(jì)了“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比較，初步認(rèn)識梯形——動手操作，深入了解梯形”等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這些活動中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識，同時，通過比較，通過老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。如何讓學(xué)生更主動地參與到這個過程中來，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，教師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的展現(xiàn)的出來。讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。散文詩中的優(yōu)美詞匯，例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特別高興。暑假又開始，記得完成暑假作業(yè)再開心的玩耍哦!下面是整理的小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：靈活性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個活動中都有體現(xiàn)，因?yàn)榻處熖岢鲆粋€問題之后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。通過活動，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動”是活動成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。春天的秘密教案(篇2)活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。2、能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；罨顒又?、難點(diǎn)：用完整連貫的.語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解活動準(zhǔn)備：故事錄音帶、課件、圖片?；顒舆^程：一.猜謎語，引出課題?！按蟠蟮哪X袋，黑黝端，細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?”二.播放故事錄音，感知故事內(nèi)容。教師提問：1、故事中有誰?發(fā)生了什么事?2、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的?3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰?互相說了什么?4、它們把誰當(dāng)成了媽媽?三、分段欣賞故事內(nèi)容。1、小蝌蚪為什么去找媽媽?2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什么?鴨媽媽說了些什么?3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時，他們說了些什么?小蝌蚪又說了些什么?4、用連貫的語言說一說故事情節(jié)。四、熟悉掌握故事幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。五、活動延伸：欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎?她是長得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。3、教師小結(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲，就變成了青蛙?；顒臃此迹何矣X得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問孩子們，回家沒看見自己的媽媽時，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力，也讓幼兒有了一個豐富的想象空間。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃厚的興趣，通過自己的表達(dá)，孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的，突出了本節(jié)活動課的重點(diǎn)。將語言發(fā)展，數(shù)的感知，探索巧妙的融合在一起。3、大班春天主題語言教案模板：春天的秘密活動目標(biāo)1.理解詩歌說了哪些春天的秘密。2.愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩歌。3.用繪畫的方式表現(xiàn)春天?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩歌音頻及圖片。材料準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。活動過程一播放詩歌音頻及插圖，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌1.播放詩歌1-2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞。2.再次播放詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面。二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征，鼓勵幼兒仿編詩歌1.教師鼓勵幼兒仿編詩歌。——春天來了，還會發(fā)生什么事呢?——春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩歌說一說。2.教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄。三發(fā)材料，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的春天1.教師鼓勵幼兒畫一畫自己喜歡的春天。2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品。春天的秘密教案(篇3)活動目標(biāo)：1、通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。3、學(xué)會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？、、、春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌《春天的秘密》。3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。4、兒童歌曲《春天在哪里》。5、誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！活動過程：1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》4、出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。春天的秘密教案(篇4)主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、通過觀察活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾《春游》。2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨我們?nèi)ゴ河慰茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：美麗的春天體育：植樹去春天的秘密活動內(nèi)容安排：活動一、詩歌《春天》活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。3、在活動中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言?；顒訙?zhǔn)備：帶幼兒到草地上上課活動過程：一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會有什么變化？春天是怎樣的呢？請你看圖讀一讀畫面。二、欣賞詩歌，感知春天的色彩和氣息。教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？第二本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌；2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。春天的秘密教案(篇5)活動目標(biāo)：1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、《春天的秘密》語言CD2、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容?；顒恿鞒蹋阂弧⑿蕾p詩歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。1、幼兒欣賞詩歌《春天的秘密》，根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)是怎樣說出這些秘密的?2、再次欣賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學(xué)語言的美。二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。1、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個部分，注意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對個別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助)。2、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行朗誦。五、活動延伸：將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。春天的秘密教案(篇6)活動目標(biāo)：1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。3．培養(yǎng)幼兒合作精神。準(zhǔn)備：1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。提問：（1）你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上春天的秘密。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。春天的秘密教案(篇7)活動目標(biāo)：要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒忧暗臏?zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好。1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。2、了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感?；顒又攸c(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境?；顒与y點(diǎn)：感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。2、舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》?；顒舆^程：一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。1、出示圖，片鼓勵并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。（1