Word版本，下載可自由編輯六年級語文教師家長會發(fā)言稿各位家長：

大家好！特別感謝大家在能百忙之中來參與我們的家長會，來和我們老師一起溝通！我真的很感動。為了共同的目標，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。

隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學了。學校六班級，是學校與學校的接軌點，同學素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)當熟悉到，六班級應(yīng)當是個特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

我們班的語文學習從各方面狀況來看，總體是不錯的。班級學習氣氛較深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽。同學生活、學習等各方面都在不斷地進步。作為他們的語文老師，我和他們共同度過了很多的時間，每一個同學在我的心中都留有深刻的印象，每個同學不同的性格類型，學習風格也都深深地印在我的腦海里。

對于期中考試，同學都能盡自己力量，最大限度地發(fā)揮，每一位同學都能獲得進步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽、李美琪、段浩淼等同學考出了好成果，老師為他們傲慢。學習進步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學習成果？我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成果好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會由于不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成果。即使是學習條件相同，也會由于個人的學習方法不同以及個人的理解、反應(yīng)、接受力量的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份獲得！”我們?nèi)粘５母?，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的獲得會更多。不耕耘確定沒有獲得！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。

這學期對同學的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點，很多孩子都能做到，但每天背一點只有個別同學能堅持；每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀看，仔細習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，假如日常注意了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽、盧瑾妍、周昊辰

談?wù)務(wù)Z文復習：語文主要是基礎(chǔ)學問、閱讀分析和作文?；A(chǔ)學問占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)學問內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學，家長確定要在家督促、強化鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面同學的差距就很大了，其實這方面日常我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？作文是語文學問的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求同學必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應(yīng)用文要留意格式。比如最近寫建議書，課上反復強調(diào)過了，同學也認為懂了，但在詳細操作中又有錯。

在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學習。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提升孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我的認識，有好幾個男同學，上課搗亂，不聽講，成果差。要跟孩子走得近些，認識他在生活和學習上的狀況。

3、多與學校老師溝通，有什么狀況也準時向老師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。

4、關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有的家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細心，更需要急躁甚至是才