1/1《陶校長(zhǎng)的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。

3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。

4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)演講，學(xué)自勵(lì)

問什么為什么問希望怎么辦

教學(xué)難點(diǎn)：

1、真實(shí)性、鼓勵(lì)性、禮儀性

2、陶行知為什么作這篇演講，寫讀后感。

3、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音帶；配樂背景音樂《鋼琴曲》

2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿

3、話筒，錄音機(jī)錄制磁帶，演講稿四人合作一份。

第一教時(shí)

教學(xué)目的：介紹生平，了解演講常識(shí)，初讀知大意。

教學(xué)難點(diǎn)：音：穩(wěn)韌

形：堡壘陶煉彼

義：堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長(zhǎng)足

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、板題、交流資料、聽范讀

1、板書解疑，陶校長(zhǎng)（交流資料）

原名文睿，安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”

2、聽演講（錄音范讀）

小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。

二、了解演講知識(shí)，引入課文

1、談演講的.特點(diǎn)

（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）

（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）

（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語(yǔ)）

2、文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通問正音（2）劃標(biāo)題

三、檢查初讀理思路

1、出詞正音

2、按四部分抽個(gè)讀，點(diǎn)評(píng)后四人組分別讀，并解疑。

3、交流分段知大意

（1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？

（2）是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？

（3）填充概括段意

一（1）開門見山提出了（）

二（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。

三（6）總結(jié)全文，希