教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《小貓追老鼠（一）》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)1、愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的量詞?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)幼兒用書自制教學(xué)大書。重點及難點嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾?；顒舆^程：一、通過提問：激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。（1）你見過小貓追老鼠嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。（1）教師出示教學(xué)大書，完整講述故事一遍。（2）小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？（3）引導(dǎo)幼兒使用故事中的量詞“頂”“條”“副”“雙”回答問題。（4）小貓為什么急得哇哇叫？三、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

（1）鼓勵幼兒通過想象構(gòu)思出新的故事結(jié)尾。（2）請小朋友在集體面前講述自己編構(gòu)的故事。四、活動結(jié)束?；顒臃此迹和ㄟ^活動幼兒愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事中的量詞。嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《輪流玩（一）》涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)1、初步理解輪流的含義。2、學(xué)習(xí)同伴交往的技能?；顒訙?zhǔn)備1、活動前教師熟記故事《輪流玩》。2、小猴和小豬的木偶。重點及難點愿意與同伴輪流游戲?；顒舆^程：一、表演木偶劇《輪流玩》（一），引導(dǎo)幼兒想出輪流玩游戲的辦法。（1）教師表演木偶劇，請幼兒觀看。（2）引導(dǎo)幼兒幫助小豬和小猴想辦法，要從友愛、謙讓的角度對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。（3）教師歸納幼兒的想法。二、表演木偶?。ǘ?，引導(dǎo)幼兒討論。（1）應(yīng)該用什么辦法決定誰先騎小車呢？（2）歸納幼兒建議，肯定幼兒提出的含有公平意義的建議。三、兩個幼兒一組，玩玩石頭剪子布的游戲。四、表演木偶?。ㄈ?，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。五、根據(jù)幼兒提出的辦法，編出新的故事并表演出來。六/戶外游戲，體驗輪流。七、活動小結(jié)?；顒臃此迹涸诨顒又杏變撼醪嚼斫廨喠鞯暮x，學(xué)習(xí)同伴交往的技能。愿意與同伴輪流游戲。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《大馬大馬告訴我（一）》涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)感知樂曲活潑歡快的特點，學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲中的象聲詞和節(jié)奏區(qū)分不同形象，并嘗試用樂器分別表現(xiàn)這些形象。活動準(zhǔn)備歌曲《大馬大馬告訴我》重點及難點幼兒交換樂器再次演奏。活動過程：1、通過談話引出活動主題。教師：馬跑起來時的聲音是什么樣的？請你用聲音和動作學(xué)一學(xué)馬跑的“噠噠噠噠”聲。2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《大馬大馬告訴我》。--教師：你聽到歌曲中的大馬在干什么？你是怎么聽出來的？--引導(dǎo)幼兒隨音樂說象聲詞：馬跑音樂時按節(jié)奏說“噠噠噠噠噠噠噠噠：”揮鞭音樂時按節(jié)奏說“駕駕駕”。3、嘗試用樂器為樂曲伴奏。--幼兒交換樂器再次演奏。4、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》--邊演唱邊用樂器伴奏，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物叫聲的音色選擇樂器演奏動物的叫聲部分。活動反思：通過這節(jié)課讓幼兒感知樂曲活潑歡快的特點，學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲中的象聲詞和節(jié)奏區(qū)分不同形象，并嘗試用樂器分別表現(xiàn)這些形象。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《拼地毯（一）》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用多個不同圖形拼正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、筆重點及難點讓幼兒4塊地毯拼得方法要不一樣，拼好后，說說你是怎么拼的。活動過程：1、游戲：看書拍手。--游戲以集體、小組、個別的形式進(jìn)行。2、游戲：拼地毯。--教師：請你翻開幼兒用書，用小圖形試著來拼第一塊正方形的地毯，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的幾何圖形拼出一個大正方形的地毯。3、感受拼正方形地毯形式的多樣性。--教師：請你動腦筋把另外3塊地毯也拼出來，但這4塊地毯拼得方法要不一樣，拼好后，說說你是怎么拼的。活動反思：通過這次的活動讓幼兒學(xué)習(xí)用多個不同圖形拼正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12活動名稱《聽話的小腳丫（一》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)能聽信號較靈活地變速走和跑。學(xué)習(xí)聽從指令及時做出相應(yīng)的反應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備音樂鈴鼓重點及難點聽信號一路縱隊整齊有序地跑和變換速度跑。活動過程：1、玩游戲“聽話的小腳丫”，帶領(lǐng)幼兒活動身體各部分。*教師：小腳丫真聽話，我們讓它做什么它做什么，不信，就試試看。2、練習(xí)聽信號變速走。*教師：我們來看一看，聽話的小腳丫能不能聽到懂鈴鼓說的話。教師引導(dǎo)幼兒熟悉鈴鼓的節(jié)奏---快拍的節(jié)奏是什么樣的，慢拍的節(jié)奏是什么樣。3、練習(xí)聽信號一路縱隊整齊有序地跑和變換速度跑。*教師帶領(lǐng)幼兒變換跑的速度。如小腳丫跑得快一點，小腳丫跑得慢一點等。4、做放松動作，活動結(jié)束。*教師：我們的小腳丫累了，快給它按摩一下，讓它休息吧。教師帶領(lǐng)幼兒拍拍腿、拍拍胳膊，慢慢走回活動室?；顒臃此迹和ㄟ^這次的活動讓幼兒能聽信號較靈活地變速走和跑。學(xué)習(xí)聽從指令及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《大腳印、小腳?。ㄒ唬飞婕邦I(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)學(xué)習(xí)對四個以上的物品進(jìn)行比較、排序、提升解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備各種顏色的筆。彩色筆、剪刀、每個幼兒一份。重點及難點學(xué)習(xí)按物體輪廓描畫和裁剪，提高動手操作能力?；顒舆^程：一、讓幼兒“比一比誰的鞋最大”，引出活動。（1）你知道自己的鞋有多大嗎？（2）我們班上誰的鞋最大？（3）引導(dǎo)幼兒討論比較的方法。二、幼兒操作，畫、剪腳印。（1）請幼兒按輪廓剪下腳印。（2）把每組選出的最大的鞋印進(jìn)行比較，選出全班最大的。三、作品展示，玩游戲“火車來了”。四、活動結(jié)束?；顒臃此迹夯顒又杏變簩W(xué)習(xí)對四個以上的物品進(jìn)行比較、排序、提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)按物體輪廓描畫和裁剪，提高動手操作能力。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《勺子哈哈鏡》涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)有的東西可以照出影像，當(dāng)他凹進(jìn)去或折凸出來的時候，影像會發(fā)生變化。2、有積極探索的欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備大小不一的不銹鋼勺子每人一個。幼兒用書。重點及難點能細(xì)心觀察，樂于用自己的語言表達(dá)說發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象?；顒舆^程：一、閱讀幼兒用書，了解勺子哈哈鏡。（1）你們知道生活中還有那些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（2）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解不銹鋼勺子能照出影像。二、游戲：勺子里的哈哈鏡，體驗勺子成像的不同。（1）幼兒自由玩勺子。（2）教師小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。三、游戲：我是小小攝影師，借助勺子攝影。（1）用不同的勺子拍攝的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？四、活動結(jié)束?；顒臃此迹涸诨顒又邪l(fā)現(xiàn)有的東西可以照出影像，當(dāng)他凹進(jìn)去或折凸出來的時候，影像會發(fā)生變化。有積極探索的欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月1活動名稱《小貓追老鼠（二）》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)1、愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的量詞。活動準(zhǔn)備根據(jù)幼兒用書自制教學(xué)大書。重點及難點嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾?；顒舆^程：一、通過提問：激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。（1）你見過小貓追老鼠嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。（1）教師出示教學(xué)大書，完整講述故事一遍。（2）小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？（3）引導(dǎo)幼兒使用故事中的量詞“頂”“條”“副”“雙”回答問題。（4）小貓為什么急得哇哇叫？三、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

（1）鼓勵幼兒通過想象構(gòu)思出新的故事結(jié)尾。（2）請小朋友在集體面前講述自己編構(gòu)的故事。四、活動結(jié)束?；顒臃此迹涸敢飧鶕?jù)畫面推測故事內(nèi)容學(xué)習(xí)故事中的量詞。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12活動名稱《拼地毯（二）》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用多個不同圖形拼正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、筆重點及難點讓幼兒4塊地毯拼得方法要不一樣，拼好后，說說你是怎么拼的?；顒舆^程：1、游戲：看書拍手。--游戲以集體、小組、個別的形式進(jìn)行。2、游戲：拼地毯。--教師：請你翻開幼兒用書，用小圖形試著來拼第一塊正方形的地毯，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的幾何圖形拼出一個大正方形的地毯。3、感受拼正方形地毯形式的多樣性。--教師：請你動腦筋把另外3塊地毯也拼出來，但這4塊地毯拼得方法要不一樣，拼好后，說說你是怎么拼的?；顒臃此迹和ㄟ^這次的活動讓幼兒學(xué)習(xí)用多個不同圖形拼正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12活動名稱《猴子摘桃子》涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)發(fā)展幼兒攀登能力。培養(yǎng)幼兒靈敏性訓(xùn)練幼兒膽大心細(xì)和手腳協(xié)調(diào)動作。活動準(zhǔn)備動物頭飾若干重點及難點第一個幼兒迅速靈敏的手腳往上爬，爬到規(guī)定的攀登架后，一手抓桿另一手伸去摘“桃子并把桃子放入袋子里，然后往下爬，至兩腳著地后去拍第二個“小猴”的手?；顒舆^程：1、活動2.教師說明游戲方法：各組第一個幼兒迅速靈敏的手腳往上爬，爬到規(guī)定的攀登架后，一手抓桿另一手伸去摘“桃子并把桃子放入袋子里，然后往下爬，至兩腳著地后去拍第二個“小猴”的手3.教師說明游戲規(guī)則：攀登時上下必須按照規(guī)定方法做。4.教師說明注意事項：一定要注意幼兒的安全，攀登的格數(shù)不宜太高。活動反思：幼兒的興趣濃厚，能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒常規(guī)好，能積極參與到活動中。幼兒能理解活動的內(nèi)容。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《大馬大馬告訴我（二）》涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)感知樂曲活潑歡快的特點，學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲中的象聲詞和節(jié)奏區(qū)分不同形象，并嘗試用樂器分別表現(xiàn)這些形象?；顒訙?zhǔn)備歌曲《大馬大馬告訴我》重點及難點幼兒交換樂器再次演奏?；顒舆^程：1、通過談話引出活動主題。教師：馬跑起來時的聲音是什么樣的？請你用聲音和動作學(xué)一學(xué)馬跑的“噠噠噠噠”聲。2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《大馬大馬告訴我》。--教師：你聽到歌曲中的大馬在干什么？你是怎么聽出來的？--引導(dǎo)幼兒隨音樂說象聲詞：馬跑音樂時按節(jié)奏說“噠噠噠噠噠噠噠噠：”揮鞭音樂時按節(jié)奏說“駕駕駕”。3、嘗試用樂器為樂曲伴奏。--幼兒交換樂器再次演奏。4、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》--邊演唱邊用樂器伴奏，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物叫聲的音色選擇樂器演奏動物的叫聲部分?；顒臃此迹和ㄟ^這次的活動讓幼兒感知樂曲活潑歡快的特點，學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲中的象聲詞和節(jié)奏區(qū)分不同形象，并嘗試用樂器分別表現(xiàn)這些形象。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月2活動名稱《輪流玩（二）》涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師劉順萍活動目標(biāo)1、初步理解輪流的含義。2、學(xué)習(xí)同伴交往的技能。活動準(zhǔn)備1、活動前教師熟記故事《輪流玩》。2、小猴和小豬的木偶。重點及難點愿意與同伴輪流游戲。活動過程：一、表演木偶劇《輪流玩》（一），引導(dǎo)幼兒想出輪流玩游戲的辦法。（1）教師表演木偶劇，請幼兒觀看。（2）引導(dǎo)幼兒幫助小豬和小猴想辦法，要從友愛、謙讓的角度對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。（3）教師歸納幼兒的想法。二、表演木偶?。ǘ?，引導(dǎo)幼兒討論。（1）應(yīng)該用什么辦法決定誰先騎小車呢？（2）歸納幼兒建議，肯定幼兒提出的含有公平意義的建議。三、兩個幼兒一組，玩玩石頭剪子布的游戲。四、表演木偶?。ㄈ?，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。五、根據(jù)幼兒提出的辦法，編出新的故事并表演出來。六/戶外游戲，體驗輪流。七、活動小結(jié)?；顒臃此迹撼醪嚼斫廨喠鞯暮x。學(xué)習(xí)同伴交往的技能。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12月活動名稱《認(rèn)識里、外、旁》涉及領(lǐng)域蒙氏執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒加深對里面與外面的認(rèn)識。認(rèn)識旁邊的空間方位，理解外面與旁邊的區(qū)別。活動準(zhǔn)備故事掛圖《美麗的教師》重點及難點幼兒認(rèn)識旁邊。活動過程：一、導(dǎo)入活動：1、教師與幼兒一起玩“聽聲音”的游戲。2、教師出示故事掛圖《美麗的教師》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、集體活動：1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)里、外。（1）教師通過操作禮物盒，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)里面和外面。（2）教師出示兩個不同的娃娃和一個圓圈，并把一個娃娃放到圈里，一個娃娃放到圈外，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)里面和外面。2、教師通過操作小球，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識旁邊。（1）教師出示三個不同顏色的小球并列擺放，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識旁邊。（2）教師將娃娃和小球擺在一起，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識旁邊，可以變換擺放的順序。（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里的物品，教師說出一樣物品，然后請幼兒說出它的旁邊是什么？（4）教師請幼兒說一說自己的旁邊都是誰。三、分組操作活動活動反思：通過這節(jié)課讓幼兒引導(dǎo)幼兒加深對里面與外面的認(rèn)識。認(rèn)識旁邊的空間方位，理解外面與旁邊的區(qū)別。教學(xué)活動設(shè)計表第16周2012年12活動名稱《聽話的小腳丫（二》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師黃淑霞活動目標(biāo)能聽信號較靈活地變速走和跑。學(xué)習(xí)聽從指令及時做出相應(yīng)的反應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備音樂鈴鼓重點及難點聽信號一路縱隊整齊有序地跑和變換速度跑。活動過程：1、玩游戲“聽話的小腳丫”，帶領(lǐng)幼兒活動身體各部分