第5課 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）_第1頁
第5課 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）_第2頁
第5課 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）_第3頁
第5課 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）_第4頁
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5.魯濱遜漂流記分層作業(yè)基礎鞏固kùnjìng結穗子(jié)撒種(sǎ)畏懼——()凄涼——()安慰——()簡陋——()野蠻——()無濟于事——畏懼——()凄涼——()安慰——()野蠻——()簡陋——()無濟于事——一()拖鞋一()墻壁(1)魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，()搬到岸上。(2)陰雨連綿的壞天氣()了半個月，叫人實在難受。(3)最近，我()看了幾場足球賽。(4)我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要()努力，爭取在省句)(2)船上的東西有幾件不值什么錢。(用關聯(lián)詞合為一句)(3)但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢?(改為陳述句)第一句話是對荒島的的描寫，可以用(3)……我想盡辦法還是制造不出墨水來。”下面的表述與這句話的意思不相A.我深謀遠慮還是走投無路C.我冥思苦想還是無能為力B.我絞盡腦汁還是無計可施D.我挖空心思還是束手無策10.根據(jù)作品內容進行選擇，把正確答案的字母填入括號里。(1)魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問題，他開始種植()A.玉米B.高粱C.水稻D.麥子(2)魯濱遜在荒島上生活了()年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十C.八D.二十一(3)魯濱遜在荒島上救了一個野人，給他起名叫()A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六 等主要情節(jié)，讓我們看到了一個_的魯濱遜形象。閱讀課文片段，完成練習。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己1.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：2.魯濱遜做的這些事，解決了問題。4.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是()(一)閱讀短文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》,完成練習。①我不知用了多少笨拙的方法去調合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的②最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們③我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐啦，

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