1/1關(guān)于初二歷史教學(xué)計(jì)劃

初二歷史教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。

三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為89。88，合格率為98。40%，優(yōu)秀率為57。14%。高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

初二歷史教學(xué)計(jì)劃篇2

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，為了切實(shí)可行的搞好歷史教學(xué)，為了讓學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新素質(zhì)教育教材的要求，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平，以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力為目的，使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉，提高綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的歷史水平有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。

三、教材分析

上冊(cè)教材共七個(gè)單元，1—2單元介紹了中華人民共和國(guó)的成立和鞏固、社會(huì)主義道路的探索；第3單元介紹的是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；第4——5單元介紹了民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)防的建設(shè)與外交成就；第6、7單元介紹了現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。

四、具體措施

1、認(rèn)真上課，在上課的過(guò)程中既要照顧到全體，又要照顧到個(gè)別，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)好，同時(shí)在課堂上采用活動(dòng)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣，爭(zhēng)取使學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)。

2、利用好學(xué)案，學(xué)案是教學(xué)的一個(gè)十分重要的過(guò)程，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)能夠得到消化，并能夠檢查出學(xué)生對(duì)哪部分知識(shí)掌握得好，哪部分掌握的較差一些。

3、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)上課所反映出的問(wèn)題，課下我要寫(xiě)好教學(xué)反思，查找不足，提高自身的教學(xué)水平。

4、幫扶后進(jìn)生，通過(guò)課上多提問(wèn)和課下找其談心的方式，多幫助學(xué)生，使后進(jìn)生能夠先從思想上接受自己，然后再?gòu)膶W(xué)習(xí)上接受歷史這門(mén)學(xué)科，提高學(xué)生的成績(jī)扭轉(zhuǎn)他們的思想。

5、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)在教學(xué)中，我要積極聽(tīng)課，查找自身的不足，多向其他老師學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我要的圖書(shū)館多充實(shí)自己，為教好每一位學(xué)生而努力。

五、教學(xué)方法

1、在講授新課的時(shí)候要不斷的歸納總結(jié)，以幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)、小組合作突破問(wèn)題、搞比賽的小活動(dòng)等，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。

3、充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣，增加課容量。

六、課時(shí)安排

每課用1課時(shí)，每學(xué)1單元復(fù)習(xí)一課時(shí)，新授課共計(jì)30課時(shí)。

在今后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)提高教學(xué)水平，再而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，今后我會(huì)以“苦中求樂(lè)，失中求得，敬天愛(ài)人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本職工作。

初二歷史教學(xué)計(jì)劃篇3

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

八年級(jí)學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的'基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。本期我擔(dān)任八年級(jí)七個(gè)班的歷史教學(xué)，各個(gè)班整體水平不一樣，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教材分析

教科書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)由單元和課組成，每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一學(xué)習(xí)主題下分若干課。本教材總共分五單元，25課，講述的是從戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史。每節(jié)課后還設(shè)計(jì)了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測(cè)評(píng)”、“活動(dòng)建議”等內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思維。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、教學(xué)方法、措施

1、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習(xí)。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn)。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。

初二歷史教學(xué)計(jì)劃篇4

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、以查理。馬特改革和丕平獻(xiàn)土為例，了解西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位。

2、通過(guò)講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義。

3、了解基督教的產(chǎn)生與傳播。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：

1、簡(jiǎn)述查理。馬特改革，了解西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)。

2、講述丕平獻(xiàn)土的故事，了解羅馬教皇國(guó)的形成和羅馬教廷的地位。

3、簡(jiǎn)述瑯城起義的經(jīng)過(guò)，了解西歐城市興起的歷史意義。

二、過(guò)程與方法：

1、比較中國(guó)與西歐封建制度、封建城市的異同，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的特點(diǎn)。

2、閱讀并搜索與基督教有關(guān)的書(shū)籍或資料(如《紅與黑》《羅馬教皇》等)，加深對(duì)天主教會(huì)在西歐社會(huì)地位的理解。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)對(duì)西歐基督教文明的學(xué)習(xí)和了解，認(rèn)識(shí)到西歐基督教文明具有不同于東方文明的鮮明特點(diǎn)，從而加深對(duì)世界文明發(fā)展多樣性的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：講述法、討論法、講故事法、閱讀法

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：本文主要通過(guò)學(xué)生閱讀了解西歐的基督教文明，認(rèn)識(shí)其文明的特點(diǎn)，討論一些本課的主要內(nèi)容，以結(jié)束此課。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三大宗教的兩個(gè)，引入我們今天要學(xué)習(xí)的基督教文明。

課題：第20課西歐的基督教文明

二、新課：

先讓學(xué)生閱讀本課的所有內(nèi)容，再詳細(xì)介紹每一節(jié)內(nèi)容：

(一)、公爵與騎士的由來(lái)

在讓學(xué)生閱讀課文之后先回答幾個(gè)問(wèn)題：

1、什么是查理。馬特改革?

2、西歐封建制度的核心是什么?

3、西歐封建制度有何特點(diǎn)?

回答以后，由教師講述西歐的封建制度與中國(guó)的封建制度做比較，著中講述它們的不同點(diǎn)。

回答一個(gè)問(wèn)題：中古西歐貴族分成哪幾個(gè)等級(jí)?

(二)、歐洲的精神領(lǐng)袖

由教師講述基督教的形成和基本教義