幼兒園中班故事：一頂大草帽教學設計一、背景介紹本次教學活動面向的是幼兒園中班孩子。選擇的教學內(nèi)容是故事《一頂大草帽》。這個故事能夠引發(fā)幼兒的興趣，幫助他們發(fā)掘童年的樂趣，體驗到互助、勇敢等品質(zhì)，培養(yǎng)團隊意識。二、教學目標1.知識與技能目標能夠聽懂、理解故事《一頂大草帽》的故事情節(jié)和主要人物形象能夠談論故事中人物的行為和經(jīng)歷，并表達出自己的想法和思考能夠運用手指畫出自己的模樣，并完成創(chuàng)意大草帽的繪制能夠配合同伴完成游戲，體驗大草帽所帶來的樂趣2.情感態(tài)度目標培養(yǎng)勇敢、互助、團隊合作等品質(zhì)培養(yǎng)珍惜友誼和珍惜小伙伴之間的共同經(jīng)歷的情感3.實踐能力目標通過觀察、實踐和體驗，培養(yǎng)幼兒的繪畫和游戲的實踐能力通過與同伴的交互，培養(yǎng)幼兒的溝通合作能力三、教學準備編寫故事《一頂大草帽》的梗概、人物形象介紹和引導問題等，為講故事做準備。準備棒球帽、繪畫材料、游戲道具等教學工具。備置教學環(huán)境，包括故事音響設備和教學各階段的活動場地。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：聽故事《一頂大草帽》教師介紹故事梗概和人物形象，引導幼兒展開思考：故事中主人公發(fā)生了什么事情？他遇到了哪些人物？他們都有什么特點？故事中人物的行為有沒有做得不好的地方？你們有沒有好的建議可以提供給人物呢？你們覺得這個故事告訴了我們什么？2.主要活動：繪制創(chuàng)意大草帽要求每個幼兒用手指畫出自己的模樣，并由教師協(xié)助添上眼、鼻、嘴等五官。接著，幼兒在白紙上繪制一幅大草帽的草圖，并介紹自己在草帽上的創(chuàng)意設計。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，互相評價他們的作品。3.活動延伸：大草帽小游戲將準備好的棒球帽放于教學場地中央，將幼兒分為兩個小組，每個小組由教師挑選兩個代表出來。兩個代表需要將棒球帽戴在頭上，配合同伴按照教師指令完成各種運動動作：比如說“向左走兩步，向右轉，同時蹲下，將棒球帽交給隊友，然后一起跳起來”等，兩個小組比賽，看哪個小組完成任務更快并更準確。五、教學反思1.教學效果這堂課今天的主線是圍繞故事和大草帽展開的，通過聽故事、繪制創(chuàng)意、體驗大草帽的小游戲等超級親子活動內(nèi)容，促進幼兒形成了一個整體，從而培養(yǎng)幼兒對品質(zhì)的理解和增進對團隊互助意識的提升。同時，這個活動還加強了幼兒內(nèi)心的情感和社會適應能力，有利于長大后的理智社交處理。2.教學收獲在教學的過程中，教師和幼兒都得到了不同的收獲。對于教師而言，通過這次體驗深刻地認識到，針對幼兒群體，不同于其它教學課程，我們需要更多的情感和浸潤，造就出一種親子的感受體驗，不能把孩子當作批量相同的情況來處理，可以把多元參與等策略應用于實踐教學當中。對于幼兒而言，通過親身的體驗和交流，他們學會了如何傾聽并尊重別人的意見，學會了如何理解別人的感受和情緒，探索出發(fā)現(xiàn)新東西、嘗試創(chuàng)意的愉悅感以及創(chuàng)新的可能性與必要性。3.教學不足教學中存在的不足是，整體課程的時間和活動安排