一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解設(shè)計問題的來源，掌握發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。2.能明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題。3.讓學(xué)生了解如何去發(fā)現(xiàn)和分析問題。二、素養(yǎng)目標(biāo)技術(shù)意識：明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題的過程，讓學(xué)生養(yǎng)成敏銳的觀察能力和分析能力。工程思維：通過相應(yīng)的實踐活動，善于觀察、思考，加強對技術(shù)問題的敏銳性，形成對于技術(shù)問題的發(fā)現(xiàn)和分析能力。三、教學(xué)重點、難點重點：掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法，明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題。難點：如何發(fā)現(xiàn)問題，明確設(shè)計問題的價值。四、教材情況“發(fā)現(xiàn)與明確問題”是讓學(xué)生理解設(shè)計是從發(fā)現(xiàn)問題開始，在認(rèn)識問題的過程中形成對問題的敏感性，從而分析問題、明確問題。所以發(fā)現(xiàn)與明確問題是技術(shù)設(shè)計過程首要階段。五、學(xué)生情況學(xué)生從小就經(jīng)歷著各種類型的設(shè)計，比如積木的搭建、玩具的修理等，但是什么是科學(xué)理性的設(shè)計，如何發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題？如何去構(gòu)思設(shè)計方案？如何規(guī)劃和選擇材料？如何進(jìn)行試驗等問題？沒有進(jìn)行系統(tǒng)的思考，但是能夠進(jìn)行簡單、理性的操作。六、教學(xué)過程觀看農(nóng)村玉米脫粒機的的基本結(jié)構(gòu)及工作原理，讓學(xué)生從日常生活中能接觸的工具，材料分析，還可以怎么設(shè)計簡易的脫粒機。發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題，需要一雙善于觀察的慧眼，以及對事物強烈的好奇心和勤于思考的好習(xí)慣。（1）人類生存遇到必須解決的問題，如人類基本的衣、食、住、行問題。（2）用戶指定的設(shè)計問題，如橋梁的設(shè)計、房屋的裝修設(shè)計等。（3）是設(shè)計者根據(jù)一定的目的，主動發(fā)現(xiàn)的設(shè)計問題。3.收集和整理信息。（1）信息的收集：了解信息收集和整理的基本方法，并通過實踐加以體悟。要全面：信息收集的時間跨度要足夠長；信息收集的覆蓋面足夠大。要真實準(zhǔn)確：可靠性要高，力求準(zhǔn)確無誤。收集信息的方式：實地調(diào)查，用戶調(diào)查，向?qū)＜易稍?，互?lián)網(wǎng)調(diào)查。（2）信息整理的常見方式分類整理：把收集到的信息按性質(zhì)和內(nèi)容分類歸納整理。去偽存真：把收集到的信息進(jìn)行鑒別處理，區(qū)分信息的真?zhèn)魏涂煽啃浴０盐罩攸c：對信息進(jìn)行篩選處理，按重要性排序。生成信息：進(jìn)一步對信息進(jìn)行分析與綜合，抽象概括為所需要的信息。（3）信息整理的常用方法分類法－按信息的某一要素歸納整理。比較法－對同類信息進(jìn)行對比分析。核對法－對可能有用的信息進(jìn)行調(diào)查、收集、佐證、審核查對等。評估法－請專家學(xué)者對信息的價值和可靠性進(jìn)行評估。分析法－對信息內(nèi)容的可靠性、合理性，以及產(chǎn)生的效果因素、價值因素和成因素進(jìn)行邏輯分析和判斷，評價信息的可靠性和合理性。（1）明確設(shè)計的價值在開展技術(shù)設(shè)計前，一般需要對設(shè)計的價值、設(shè)計的技術(shù)要求、設(shè)計的限制、設(shè)計格力和條件加以明確。計劃開展的設(shè)計是否是市場或用戶需要的，是否能滿足用戶對產(chǎn)品功能、性質(zhì)量和數(shù)量的要求。計劃開展的設(shè)計的社會效益和生態(tài)效益如何。計劃開展的設(shè)計是否具有創(chuàng)新性，是否具有技術(shù)推廣的價值。計劃開展的設(shè)計成本情況如何。（2）明確設(shè)計的技術(shù)要求設(shè)計的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)也叫設(shè)計規(guī)范，國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會設(shè)有專門的網(wǎng)站，提供免費的國家標(biāo)準(zhǔn)查詢服務(wù)。設(shè)計的主要技術(shù)難點。要考慮設(shè)計委托人或者產(chǎn)品使用者的設(shè)計要求。（3）明確設(shè)計的限制設(shè)計的限制是指設(shè)計產(chǎn)品的活動受到時間、成本、環(huán)境等約束。（4）明確設(shè)計的能力和條件個人或團(tuán)隊的設(shè)計能力。設(shè)計需要的材料、設(shè)備和技術(shù)。其他設(shè)計的條件。七、教學(xué)反思問題的發(fā)現(xiàn)及問題的明確，可以使用日常生活中更多的案例給學(xué)生講解，讓學(xué)生通過實踐體會，“發(fā)現(xiàn)與明