《排球：正面雙手墊球》課的設計永泰一中鄭文新教材分析

1、教學內(nèi)容：

墊球是《體育與健康》課程標準目標體系之下所確定的水平四排球教材的內(nèi)容之一，也是比較簡單易學的一種擊球動作。按照課程標準要求，本人根據(jù)高一年級學生的特點選擇排球正面雙手墊球使他們從學習中了解有關的體育知識，掌握排球基本技術，形成良好的個性品質(zhì)，增強主體意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。比賽游戲：發(fā)展快速反應、動作協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)作等能力。

2、編排的意圖：

墊球技術是排球運動的基礎，同時提高身體協(xié)調(diào)能力，判斷能力和反應能力的一門技術，掌握墊球技術和其它技術相結(jié)合提高排球的技、戰(zhàn)術水平，給以后的排球教學起著鋪墊的作用。

3、教學目標：

①學生經(jīng)過學習了解墊球在排球運動中的作用，并能領會正面雙手墊球技術要領。

②使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

③認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

4、教學重難點：

①在學習墊球時為了避免持球和球控制方向不準，無目標亂飛；使球墊在目標內(nèi)一定要保持正確的擊球點和擊球部位。

②正面雙手墊球時是上肢、腰和下肢同時用力形成一個協(xié)調(diào)連貫的合力擊球過程。

因此，擊球點和擊球部位的墊球技術是教學的重點；全身協(xié)調(diào)用力擊球的擊球動作是墊球技術的教學難點。

學情分析：

1、有利因素：高中學生對排球運動興趣高，模仿能力強，天生好動。因此對本課的內(nèi)容將會表現(xiàn)較強的求知欲，學生會在認知的基礎上，有創(chuàng)造性的學習效果。

2、不利因素：有個別女生由于身體素質(zhì)比較差,稍微活動就感覺累，導致不愛參與。

3、主要困難：墊球技術是基礎但對初學者來說是有一定的難度，學生的精神不集中，在練習時擊球不準，判斷不好，身體不協(xié)調(diào)用力擊球使球到處亂飛也難免。其次個別女生對排球有恐懼的心理，想玩而不敢玩等。因此教學中利用各種比賽游戲形式，提高他們興趣和注意力，同時運用靈活多變的教學形式進行合理解決。

4要求：初步掌握準備姿勢、移動步伐及身體協(xié)調(diào)用力擊球。

教學設想：

1、教學觀念：根據(jù)新體育教材把促進學生主動、活潑地發(fā)展作為課程的出發(fā)點與著眼點，體現(xiàn)在教學中，發(fā)揮教師、學生的雙主體作用，使大多數(shù)學生完成課程學習目標。

2、教師教法：在教學中采用“發(fā)現(xiàn)式”教學法和“游戲式”教學法進行排球墊球教學，在導入課時利用教師示范讓學生了解分析、模仿示范動作、自己自主練習嘗試墊球動作。通過快速傳球游戲發(fā)展學生快速反應協(xié)調(diào)能力及判斷能力，充分調(diào)動學生學習的積極性。教師以具體、形象、生動而言簡意賅講解動作要領，便于學生體會。

3、教學手段：教學中注重學生的主體地位，一切以學生的活動為中心，給學生多肯定、多鼓勵、多啟發(fā)、多引導、多比較、增信心，使學生產(chǎn)生積極主動的學習動機；使學生變“要我學”為“我要學”，變被動學習成為主動、愉快的學習。

學法指導：

1、利用自主模仿、創(chuàng)新練習、提高學生理解能力和充分體驗。

2、教師糾正錯誤動作，示范動作，指導練習，師生共同總結(jié)與提高。

3、通過各種練習、游戲、比賽培養(yǎng)學生主動參與，并能開動腦筋，積極創(chuàng)新和提高與他人合作的能力。

教學過程：

1、開課：在課的開始部分，教師誘導學生自主練習徒手操慢跑熱身活動；改變傳統(tǒng)的你講我做的教學方法，讓學生開動腦筋，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并以音樂歡快的旋律、富有動感的節(jié)奏激發(fā)學生的朝氣與活力。迅速調(diào)動學生的學習積極性，達到有效的準備活動目的。

2、行課：利用“快速傳球”游戲充分調(diào)動學生的學習注意力及興趣，提高協(xié)調(diào)、反應、快速移動等能力。在正面雙手墊球?qū)W習過程中，利用教師親自示范，采用了“啟發(fā)式”教學，分散自主練習嘗試感悟建立初步的動作表象；在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引導學生掌握動作要領，即一插、二夾、三抬、四蹬腿并能主動、大膽地接球。比一比看誰墊得準、墊球次數(shù)多，教師點撥誘導使學生自主活動、自主創(chuàng)造、自我管理的活動方式，對部分協(xié)調(diào)性不好，興趣不高的學生選擇不同的練習內(nèi)容即打羽毛球、跳繩等不同內(nèi)容，發(fā)展個性，同時心里也獲得了愉快的體驗。在找同伴對墊練習時，學生大膽創(chuàng)新實踐、嘗試不同練習效果，觀察體會相互交流。比賽游戲時降低排球網(wǎng)的高度和增加墊、傳球的次數(shù)（3—5次）誘導學生嘗試打排球的各種動作。教師以具體、形象、生動而言簡意賅講解墊球動作要領，（兩臂夾緊插球下，提高送臂腕下壓；蹬地跟腰前臂墊，輕球重球有變化；撤臂緩沖擊重球，輕球主動抬臂擊）。使學生加深正面墊球的理解和規(guī)范，提高他們的自主學習與鍛煉、及與他人合作能力。

3、結(jié)課：隨著老師進行放松舞蹈，伴隨音樂的節(jié)拍在愉快的氣氛中學習并在教師的提議下學生創(chuàng)造動作進行放松使學生身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本次課。

4、總結(jié)授課情況：讓學生個人相互進行評定。

5、教學效果預計：80%以上學生初步掌握正面雙手墊球基本動作，預計練習密度35%左右，平均心率120—130%次/分

6、場地器材：空地50M×50M、排球25個、羽毛球2副、跳繩長繩1條，錄音機1臺。永泰一中術科課教案體育與健康課任課老師:鄭文新高一年級1班學生人數(shù):50教材一、快速傳球的游戲二、排球正面雙手墊球重點擊球點和擊球部位的墊球技術難點全身協(xié)調(diào)用力擊球的擊球動作教學目標一、認知目標：學生經(jīng)過學習了解墊球在排球運動中的作用，并能領會正面雙手墊球技術要領。二、技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。三、情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。順序時間教學內(nèi)容和組織教法練習次數(shù)開始部分2

分課堂常規(guī)：

⒈集合整隊、報告人數(shù)⒉師生問好⒊宣布上課內(nèi)容與要求⒋檢查服裝、安排見習生組織：要求：1.集合要快、靜、齊2.報數(shù)時聲音洪亮準備部分

8

分一、球場慢跑二圈

二、徒手操頭部運動上肢運動擴胸運動體側(cè)運動弓步壓腿側(cè)壓腿膝關節(jié)繞環(huán)活動踝、腕關節(jié)組織:兩路縱隊

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要求：跑的過程中保持隊伍的整齊、安靜

組織：教法：教師誘導學生自主練習徒手操學法：學生開動腦筋，發(fā)揮想象，自主創(chuàng)新練習的方法要求：動作舒展、大方每節(jié)

4×8

拍基本部分25～30分一、快速傳球的游戲：方法：將男、女學生各分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊，兩隊相隔3米左右。各隊排頭手拿一個球，隊員前后要保持適當?shù)木嚯x，準備接球和傳球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊的排頭將球以最快的速度傳給后面的同學。排尾的同學的球后，持球跑到排頭前用同樣的方法傳遞球，游戲如此依次進行。每人充當排頭一次，直到原排頭持球跑回自己的排頭位置并舉球為止。最后，以先傳完并舉起球的隊為勝。規(guī)則：男、女學生分開比賽傳球時，可以用任何姿勢，但必須每個隊員都有碰到過球球若落地，應有持球人在原地拾起球繼續(xù)按規(guī)定的方法傳遞球獎懲：比賽輸?shù)膬山M做20米來回單腳跳二、排球正面雙手墊球：1、徒手模仿練習：（1）、并步練習：重點：蹬地腳的選擇和蹬地用力大小難點：并步時機的選擇（2）、交叉步練習：重點：身體的轉(zhuǎn)動、前交叉、交叉步跨出距離難點：身體姿勢應處于最靈活的平穩(wěn)狀態(tài)組織：教法：1、教師講解游戲方法、規(guī)則和獎懲2、教師調(diào)整好比賽隊伍并安排裁判，做好發(fā)令工作3、配合裁判一起做好監(jiān)督工作學法：1、認真聽教師關于游戲方法、規(guī)則和獎懲的講解2、拉開適當?shù)木嚯x，做好接球和傳球的準備3、接到球后以最快的速度傳給下一位同學（任何傳遞路線都可以）要求：1、注意力要集中2、積極思考如何提高傳球速度3、努力配合好同組同學傳接球動作4、注意保護自己，動作幅度不要超過自身極限組織：教法：1、安排部分協(xié)調(diào)性不好，興趣不高的學生選擇不同的練習內(nèi)容即打羽毛球、跳繩等不同內(nèi)容2、教師講解并示范（采用正、側(cè)面示范）3、教師喊口令指出移動方向4、學生姿勢固定時教師來回糾正學生的錯誤動作學法：1、學生認真聽教師講解2、根據(jù)教師的口令做出相應的動作要求：1、集中注意力2、注意糾正錯誤動作基本部分25～30分2、墊擊固定球：方法：兩人一組，一人持球固定在小腹前高度，另一人從準備姿勢開始，做墊擊動作，但不將球擊出，只體會擊球動作。擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調(diào)用力。重點：擊球手型、觸球部位和全身協(xié)調(diào)用力難點：擊球時手臂角度的控制3、墊擊拋來的球：方法：兩人一組，相距4~5米，一拋一墊。球要拋準，盡量拋好球的高度、速度及落點，墊球人用原地正面墊球的動作將球墊回。當初步學會墊球動作后，再逐漸加大難度，適當將球拋在練習人的前后、左右，要求練習者移動后仍作正面墊球。重點：要有準備姿勢，移動作正面墊球難點：選擇墊球的時機和墊球的力量大小組織：教法：1、教師講解練習方法和注意事項并示范2、教師巡回糾正學生錯誤動作學法：1、認真聽教師講解2、一人持球固定在小腹前高度，另一人做墊擊動作，體會擊球動作要求：1、在練習的過程中互相糾正錯誤動作2、擊球前的準備姿勢要做好組織：教法：1、教師講解練習方法和注意事項并示范2、教師巡回糾正學生錯誤動作學法：1、認真聽教師講解2、一人拋球