幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)左右方位辨別教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)描述針對(duì)幼兒園大班兒童（4-5歲），設(shè)計(jì)了一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，主要內(nèi)容為幫助孩子辨別左右方位。活動(dòng)包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1.課前啟動(dòng)在課前，老師與孩子們一起玩左右方位辨別游戲。老師給出一張圖紙，上面有運(yùn)動(dòng)員在大腦斗球比賽的場(chǎng)景，另外還有一些小球。老師提示孩子們，比賽開(kāi)始了，每位運(yùn)動(dòng)員都想要把自己的球打進(jìn)對(duì)方的球門。但是，由于每位運(yùn)動(dòng)員都有自己的左右手，因此有些運(yùn)動(dòng)員把球打到了自己的球門里，而有些運(yùn)動(dòng)員則打到了對(duì)方的球門里。請(qǐng)孩子們觀察圖紙，辨別運(yùn)動(dòng)員打右邊球門的是左手還是右手？打左邊球門的是左手還是右手？老師引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自己的觀察結(jié)果，并幫助他們理解左右方位概念。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師先播放一段視頻給孩子們觀看。視頻里有許多日常生活中的場(chǎng)景，比如小狗穿過(guò)紅綠燈、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳躍等。孩子們需要根據(jù)視頻里的場(chǎng)景，辨別出物體所在的左側(cè)或右側(cè)。老師在解析視頻時(shí)，可以帶著孩子們分析場(chǎng)景中出現(xiàn)的左右特征，比如小狗從哪個(gè)方向穿過(guò)紅綠燈，小鳥(niǎo)從哪個(gè)方向跳到樹(shù)枝上等。這樣可以幫助孩子們更好地理解左右方位的概念，同時(shí)也有助于拓展孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。接著，老師帶著孩子們玩左右方位辨別游戲。游戲規(guī)則是，老師會(huì)讓孩子們盲目地伸出左手或右手，孩子們需要根據(jù)老師的指令，把正確的手伸出來(lái)。比如，如果老師說(shuō)“伸出左手”，那么孩子們需要先辨別出自己的左手是哪個(gè)，然后把左手伸出來(lái)。老師還可以變換規(guī)則，讓孩子們單獨(dú)或配對(duì)完成手腳辨別，顛倒左右辨認(rèn)的概念等。3.活動(dòng)結(jié)束在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，老師向孩子們提出一些問(wèn)題，幫助他們課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”、“你們學(xué)習(xí)到了什么新知識(shí)？”、“你們能展示一下左右方位的辨別嗎？”等等。同時(shí)，老師自己也要對(duì)這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思和，發(fā)現(xiàn)不足之處并記錄下來(lái)，以便日后改進(jìn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解左右方位的概念；能夠根據(jù)圖形或物體的位置判斷左右方位；鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和觀察力；2.教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)先準(zhǔn)備一張運(yùn)動(dòng)員大腦斗球比賽的圖紙；一部播放視頻的設(shè)備，以及一些視頻資源；預(yù)先準(zhǔn)備一些手腳辨別的游戲材料，比如手套、襪子等；準(zhǔn)備錄音設(shè)備或筆記本電腦用于記錄課堂反思和。3.教學(xué)步驟3.1課前啟動(dòng)老師向孩子們簡(jiǎn)要介紹今天的課程內(nèi)容，并告訴他們將會(huì)學(xué)習(xí)到什么新知識(shí)。老師展示運(yùn)動(dòng)員比賽的圖紙，向孩子們講解圖紙背景和游戲規(guī)則。老師貼近孩子們的認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們理解左右方位概念。3.2活動(dòng)環(huán)節(jié)老師播放教學(xué)視頻，讓孩子們觀看視頻，并分析視頻中出現(xiàn)的左右方位特征。老師帶領(lǐng)孩子們參與手腳辨別游戲，使用手套、襪子等材料進(jìn)行游戲。老師進(jìn)行小組或個(gè)人輔導(dǎo)，在游戲過(guò)程中幫助孩子們辨別手腳的左右位置。老師變每次游戲的規(guī)則，讓孩子們求新求變。3.3活動(dòng)結(jié)束老師向孩子們提出一些反思的問(wèn)題，幫助他們回顧當(dāng)堂課程學(xué)習(xí)和收獲。老師記錄下當(dāng)堂課程中出現(xiàn)的優(yōu)劣點(diǎn)，及時(shí)反思，以便日后提高教學(xué)水平。三、教學(xué)反思通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我認(rèn)為這是一堂成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。首先，我在課前設(shè)計(jì)的左右方位游戲，緩解了孩子們的緊張情緒，激發(fā)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。其次，通過(guò)視頻觀看和手腳辨別游戲，孩子們更深入地了解了左右方位的概念，也在語(yǔ)言表達(dá)、思維能力和觀察力方面有所提高。最后，通過(guò)課堂反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足和可改進(jìn)之處，比如更加具體細(xì)致地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手腳辨別、充分利用課堂時(shí)間等等。綜上所述，這是一堂成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，也是我應(yīng)用