北師大版《三角形內(nèi)角和》p標(biāo)題：北師大版《三角形內(nèi)角和》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握三角形內(nèi)角和定理，理解三角形內(nèi)角和等于180度的原理。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納的能力，以及數(shù)學(xué)探究精神。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)課將通過實(shí)驗(yàn)和證明的方式，探究三角形內(nèi)角和定理及其證明方法。重點(diǎn)在于理解并掌握三角形內(nèi)角和定理，難點(diǎn)在于理解證明過程中的一些基本概念和思路。

三、教具準(zhǔn)備

教學(xué)板、三角板、量角器、紙張等。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——三角形內(nèi)角和定理。

2、實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生通過量角器測量不同類型的三角形的內(nèi)角，記錄下每個(gè)三角形的內(nèi)角和，并觀察這些數(shù)值的特點(diǎn)。

3、證明定理：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和的規(guī)律，并證明這個(gè)定理。

4、課堂練習(xí)：讓學(xué)生自己嘗試證明三角形內(nèi)角和定理，并讓他們互相檢查和討論。

5、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并回顧學(xué)習(xí)過程和方法。

6、作業(yè)布置：布置一些有關(guān)三角形內(nèi)角和定理的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以及作業(yè)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過小組討論和交流，了解學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和定理的理解程度?！度切蝺?nèi)角和》課件一、教學(xué)目標(biāo)

一)知識(shí)與技能

通過操作、觀察、比較、探究，驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于180度，并會(huì)應(yīng)用這一結(jié)論解決實(shí)際問題。

二)過程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、論證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、目標(biāo)分析

讓學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、論證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，探究三角形的內(nèi)角和定理及其應(yīng)用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和180度”這一結(jié)論的過程，并歸納證明結(jié)論。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同探究方法的指導(dǎo)和學(xué)生對(duì)結(jié)論的運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備：量角器、紙板、剪刀、三角形紙板若干個(gè)

五、教學(xué)過程

一)激趣引入

1、猜謎語。師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？(生：喜歡。)那么，下面老師給大家出個(gè)謎語。請(qǐng)聽謎面：

形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)，三竿首尾連，學(xué)問不簡單。(打一圖形)大家思考一下，這是什么圖形？(生：三角形。)

2、介紹三角形按角的分類。師：真聰明！板書“三角形”！那么，三角形按角分可以分為鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形這幾類。

師分別出示卡片貼于黑板。

3、激發(fā)學(xué)生探知心里：大家會(huì)不會(huì)畫三角形??？那么，今天這節(jié)課我們就來研究一下三角形的內(nèi)角！(板書完整：《三角形的內(nèi)角》)

我們一起來看一下課本第48頁的情境圖，認(rèn)真觀察一下，待會(huì)我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！

二)探究新知。

1、認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)角

看看這三個(gè)字，說說看，什么是三角形的內(nèi)角？分別出示，認(rèn)識(shí)鈍角、直角、銳角。

2、探索活動(dòng)一：量一量

師：那么，如何知道一個(gè)三角形的內(nèi)角和呢？同學(xué)們可以用量角器來量一量。請(qǐng)大家按課本第50頁的圖示去完成。注意：為了不出現(xiàn)錯(cuò)誤，量角時(shí)要把量角器的中心與(頂點(diǎn))重合，0度刻度線與(邊)重合，再看另一邊所指的刻度。請(qǐng)大家小組合作，兩人一組，共四組，每一組選一個(gè)三角形量一量吧！(學(xué)生活動(dòng))完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。說說你量的三角形是什么三角形？每個(gè)內(nèi)角各是多少度？加起來是多少度？你是怎樣加的？其他同學(xué)算出來也是這個(gè)結(jié)果嗎？觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？分小組討論。學(xué)生回答：三角形的內(nèi)角和等于180度。教師給予肯定并板書。新北師大版三年級(jí)下《什么是面積》一、教材分析

本課教學(xué)是在學(xué)生掌握長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教材首先通過例1使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的概念，通過例2、例3學(xué)習(xí)面積單位和單位間的進(jìn)率。本課是以后學(xué)習(xí)其他平面圖形面積的基礎(chǔ)，教材的呈現(xiàn)是從整體到部分，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行編排的。

二、學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形、正方形的相關(guān)知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)了進(jìn)率問題。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積打下基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、通過具體實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積。

2、認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃等，了解它們之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算。

3、結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一面積單位的必要性。

過程與方法：

1、通過觀察、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、自學(xué)能力及探究新知的欲望。

2、通過合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和與人交流的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

2、在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的快樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，掌握面積單位及它們之間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：通過操作活動(dòng)使學(xué)生感知面積單位的大小。北師大版《分一分》課件一、引言

在今天的課堂上，我們將一起學(xué)習(xí)北師大版《分一分》這一重要課程。這一課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際操作和理論知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生們能夠深入理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的基本概念和性質(zhì)。

2、掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法。

3、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1、分?jǐn)?shù)的基本概念：我們將通過具體的物品分配或場景描述來引入分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生們理解到分?jǐn)?shù)是用來表示部分與整體的關(guān)系。同時(shí)，我們會(huì)通過實(shí)例和練習(xí)題來幫助學(xué)生們深入理解分?jǐn)?shù)的含義。

2、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：我們將詳細(xì)解釋分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，包括其符號(hào)、分子、分母以及它們之間的關(guān)系。通過對(duì)比、歸納和演繹的方法，幫助學(xué)生們深入理解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

3、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：在這個(gè)部分，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。通過實(shí)例演示和小組討論的方式，讓學(xué)生們掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能夠解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本概念和性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法。

2、難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的原理和方法，如何將分?jǐn)?shù)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在教學(xué)過程中，我們將進(jìn)行多次小測驗(yàn)和練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的理解程度。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以便他們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困惑，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。

六、結(jié)語

通過學(xué)習(xí)北師大版《分一分》這一課程，希望學(xué)生們能夠深入理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。也希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。北師大版初二生物下冊《發(fā)酵技術(shù)》課件一、引言

在我們的日常生活中，發(fā)酵技術(shù)廣泛應(yīng)用于食品、飲料、藥品等領(lǐng)域。通過發(fā)酵技術(shù)，我們可以制作出各種獨(dú)特的風(fēng)味食品，如酸奶、啤酒、面包等。因此，了解發(fā)酵技術(shù)的基本原理和方法是十分重要的。在本篇文章中，我們將探討北師大版初二生物下冊《發(fā)酵技術(shù)》課件的相關(guān)內(nèi)容。

二、課件概述

北師大版初二生物下冊《發(fā)酵技術(shù)》課件是基于課程教材《生物》（北師大版）中“發(fā)酵技術(shù)”一章制作的。該課件通過生動(dòng)的圖文、動(dòng)畫等形式，深入淺出地講解了發(fā)酵技術(shù)的基本概念、原理以及應(yīng)用等方面的知識(shí)。通過該課件，學(xué)生可以更加直觀地了解發(fā)酵技術(shù)的奧秘，提高學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情。

三、課件內(nèi)容詳解

1、發(fā)酵技術(shù)的基本概念

課件首先介紹了發(fā)酵技術(shù)的定義和歷史淵源，讓學(xué)生了解發(fā)酵技術(shù)在人類生活中的重要地位。接著，通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白什么是發(fā)酵技術(shù)，并引出發(fā)酵技術(shù)的原理。

2、發(fā)酵技術(shù)的原理

課件通過圖解和動(dòng)畫等形式，詳細(xì)介紹了發(fā)酵技術(shù)的原理。學(xué)生可以了解到微生物如何在無氧或低氧環(huán)境下將糖分解為酒精和二氧化碳等氣體。課件還講解了如何控制發(fā)酵過程，如溫度、濕度、發(fā)酵時(shí)間等因素對(duì)發(fā)酵結(jié)果的影響。

3、發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用

課件列舉了發(fā)酵技術(shù)在食品、飲料、藥品等領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)生可以了解到如何利用乳酸菌制作酸奶、如何利用酵母菌制作面包和啤酒等。課件還介紹了發(fā)酵技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醬油、醬料、酒類等。同時(shí)，課件還強(qiáng)調(diào)了發(fā)酵技術(shù)在人類生活中的重要性，以及未來發(fā)酵技術(shù)的發(fā)展趨勢。

四、總結(jié)

北師大版初二生物下冊《發(fā)酵技術(shù)》課件是一份生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)資料，它不僅幫助學(xué)生理解發(fā)酵技術(shù)的基本概念和原理，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情。通過該課件，學(xué)生可以了解到發(fā)酵技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，感受到微生物世界的奇妙和魅力。該課件還引導(dǎo)學(xué)生探索未來發(fā)酵技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們相信，這份課件將對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《溫度》在我們的日常生活中，溫度是一個(gè)無法忽視的元素。它影響著我們生活的方方面面，從早晨的冷冽到午后的炎熱，溫度的變化時(shí)刻影響著我們的感受。然而，溫度是如何被測量和表示的呢？讓我們在北師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《溫度》這一課中尋找答案。

這一課從我們生活中常見的溫度現(xiàn)象入手，引導(dǎo)我們理解溫度的概念。它告訴我們，溫度是表示物體冷熱程度的物理量，我們通常使用攝氏度來衡量溫度。不同于上一節(jié)課學(xué)習(xí)的測量長度和重量的尺子，溫度計(jì)就像一個(gè)神奇的“感知器”，它可以幫助我們感知物體的冷熱程度。

在學(xué)習(xí)了溫度的基本概念之后，我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)攝氏度的知識(shí)。攝氏度的刻度范圍從-90度到120度，以0度為基準(zhǔn)。我們可以通過比較刻度上的數(shù)字大小來判斷物體的冷熱程度。數(shù)字越大，物體越熱；數(shù)字越小，物體越冷。這是一個(gè)直觀、易于理解的方式。

然后，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何使用溫度計(jì)來測量溫度。雖然原理簡單，但要正確使用溫度計(jì)卻需要細(xì)心和耐心。我們需要將溫度計(jì)放在被測物體的中間，等待一段時(shí)間后，再看溫度計(jì)上的刻度，就能知道物體的溫度了。在這個(gè)過程中，我們需要遵循一些規(guī)則和步驟，