單篇公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文必修上第一單元第2課單篇教學(xué)設(shè)計(jì)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

（1）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀體味新詩(shī)自由奔放、句式長(zhǎng)短錯(cuò)落的節(jié)奏美，揣摩重點(diǎn)詞句的含義。

（2）思維發(fā)展與提升：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中大膽想象、意蘊(yùn)豐富、善于象征的特點(diǎn)。

（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析新詩(shī)意象豐富、善用象征、感情脈絡(luò)的特點(diǎn)，以“青春的價(jià)值"為主題學(xué)寫新詩(shī)。

（4）文化傳承與理解：感受革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、國(guó)外優(yōu)秀文化的在詩(shī)歌中的具體表現(xiàn)，感悟詩(shī)歌中洋溢的青春力量、奉獻(xiàn)精神、謙卑態(tài)度、對(duì)光明歡樂(lè)美麗的追求。

2.教學(xué)重點(diǎn)：主要鑒賞前兩首詩(shī)歌《立在地球邊上放號(hào)》《紅燭》

（1）體味新詩(shī)自由奔放、句式長(zhǎng)短錯(cuò)落的節(jié)奏美，揣摩重點(diǎn)詞句的含義。

（2）領(lǐng)會(huì)新詩(shī)中大膽想象、意蘊(yùn)豐富、善于象征的特點(diǎn)。

（3）品讀新詩(shī)意象豐富、善用象征、感情脈絡(luò)的特點(diǎn)，以“青春的價(jià)值”為主題學(xué)寫新詩(shī)。

3.難點(diǎn)：感悟詩(shī)歌中洋溢的青春力量、奉獻(xiàn)精神、謙卑態(tài)度、對(duì)光明歡樂(lè)美麗的追去。

4.考點(diǎn)關(guān)聯(lián)：詩(shī)歌鑒賞中的想象、比喻、排比等表達(dá)技巧，揣摩重點(diǎn)詞句含義，意象分析、情感分析。

5.教學(xué)資源：多媒體

6.教法學(xué)法：誦讀體味、知人論世、合作探究

7.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：五四運(yùn)動(dòng)后新詩(shī)以其自由奔放的特點(diǎn)開始大量涌現(xiàn)，表達(dá)沖破舊世界，創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望。那么相對(duì)于古詩(shī)詞，新詩(shī)的形式和內(nèi)容有了哪些顯著的變化呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四首新詩(shī)。

（2）誦讀：集體誦讀、個(gè)別誦讀、教師范讀

（3）鑒賞：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生鑒賞

第一課時(shí)

立在地球邊上放號(hào)

問(wèn)題一：標(biāo)題《立在地球邊上放號(hào)》帶給你一種怎樣的畫面沖擊？

參考：以前的詩(shī)歌中，詩(shī)人大多站在江河湖海邊，可本詩(shī)則是地球邊上，讓人覺(jué)得想象奇特，雄偉宏闊。

問(wèn)題二：詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些意象，有什么特點(diǎn)？

參考：怒涌的白云，壯麗的北冰洋，無(wú)限的太平洋，滾滾的洪濤，壯觀磅礴，充滿力量。

問(wèn)題三：詩(shī)人為何要把地球推倒，他毀壞的是什么，創(chuàng)造的又是什么？

參考：因?yàn)榈厍蛏嫌蓄B固的舊勢(shì)力，阻擋著新生的革命力量，他毀壞的是舊世界，創(chuàng)造的是新世界，新生活。

紅燭

問(wèn)題一：詩(shī)歌分為9節(jié)，各小節(jié)分別抓住了紅燭的什么特點(diǎn)？

參考：赤紅之色，燒蠟成灰，燒出光來(lái)，解救世人，流淚發(fā)光，傷心流淚，帶來(lái)快樂(lè)，創(chuàng)造光明，但問(wèn)耕耘。

問(wèn)題二：紅燭是常見(jiàn)的古典意象，他有哪些含義，本文中的含義是什么？

參考：葉嘉瑩認(rèn)為，古詩(shī)詞中的蠟燭有三個(gè)象征意：一是光明皎潔，二是悲泣流淚，三是煎熬痛苦。本詩(shī)中的紅燭應(yīng)是奉獻(xiàn)之意。

問(wèn)題三：有人認(rèn)為詩(shī)中體現(xiàn)了詩(shī)人的困惑與希望，結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人的困惑是什么，希望是什么？

參考：詩(shī)人困惑：紅燭的身軀和靈魂為何要燃燒，要在火光中毀滅自己的身軀？詩(shī)人的希望：詩(shī)人已經(jīng)找到了生活的方向，準(zhǔn)備朝著理想中的光明之路邁進(jìn)，即使自己被燒成灰也在所不惜。

第二課時(shí)

學(xué)生自主鑒賞《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》

鑒賞《峨日朵雪峰之側(cè)》

問(wèn)題一：詩(shī)中借助雪峰、太陽(yáng)、深淵描繪了一幅怎樣的景象？

問(wèn)題二：詩(shī)中“小得可憐的蜘蛛"有何深刻含義？

鑒賞《致云雀》

問(wèn)題一：你覺(jué)得云雀的象征意是什么，結(jié)合詩(shī)句分析？

問(wèn)題二：詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？

（4）作業(yè)設(shè)計(jì)

我們正值青春年華，青春是美麗的，也是迷茫的，青春的意義在于有價(jià)值，