泉州市附小實(shí)習(xí)課堂教學(xué)詳案課題大自然的小衛(wèi)士---大嘴先生音樂(lè)與舞蹈學(xué)院藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)11級(jí)（1）班學(xué)號(hào)110503051實(shí)習(xí)教師姓名周雅惠手機(jī)習(xí)授課年段四班級(jí)（8）附小原班指導(dǎo)老師洪春暉手機(jī)課時(shí)間：2014年10月13日星期一下午第三節(jié)題目（教學(xué)單元、課題）：大自然的小衛(wèi)士----大嘴先生課時(shí)安排2課時(shí)班級(jí)人數(shù)52教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：1掌握：運(yùn)用繪畫(huà)或等方式表現(xiàn)青蛙造型。2熟悉：如何表現(xiàn)青蛙外形特征3了解：青蛙的外形特征、生活習(xí)性等知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容（注明：*重點(diǎn)#難點(diǎn)？疑點(diǎn)）：重點(diǎn)：了解青蛙的外形特征和生活習(xí)性。難點(diǎn)：能夠抓住青蛙的特征，表現(xiàn)出青蛙的動(dòng)作。疑點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確的抓住青蛙的特征教學(xué)詳細(xì)過(guò)程（每一句話(huà)都記下）：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好，檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，整頓課堂秩序。二、導(dǎo)入：聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都很聰明，老師出的這個(gè)謎語(yǔ)看看大家能能不能猜的出來(lái)。一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）大家這么都很聰明，都猜對(duì)了呢。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下青蛙先生。（出示課題：《大自然的小衛(wèi)士---大嘴先生》）【設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍以及引入今日課題?！咳?、講授：首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲，數(shù)青蛙，老師先教大家怎么數(shù)，然后各組派一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)數(shù)青蛙，看看哪一組數(shù)的對(duì)，數(shù)的多。（PPT）教師先示范怎么數(shù)，然后在請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)。（一只青蛙四條腿，兩只眼睛一張嘴，“撲通“一聲跳下水;兩只青蛙八條腿，四只眼睛兩張嘴，“撲通”“撲通”跳下水……）三只青蛙呢，（讓學(xué)生自己來(lái)，然后在請(qǐng)代表上來(lái)從第四只開(kāi)始）數(shù)的多的，對(duì)的全班給與掌聲鼓勵(lì)。大家做的非常好，下面同學(xué)們?cè)賮?lái)觀(guān)看一些關(guān)于青蛙的圖片（PPT）了解一下青蛙的特點(diǎn)，同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察青蛙的樣子和動(dòng)態(tài)，找出它們的特點(diǎn)來(lái)。圓鼓鼓的大肚皮、寬大的嘴巴、突出的眼睛不同顏色的皮膚、不同的花紋粗壯的四肢，強(qiáng)有力的后腿同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)這些圖片和卡通畫(huà)都夸張的突出了青蛙的哪些特征？ppt【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入了解青蛙的外形特征。方便作畫(huà)】師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納特征：1、頭：青蛙的頭部扁而寬，口闊，眼大而鼓起。2、身體：青蛙的身體呈橢圓形。3、四肢：青蛙的后腿比前腿長(zhǎng)很多，比例大概是1：3，非常有力，所以它還是一個(gè)出色的跳遠(yuǎn)健將。（用一只紙青蛙演示身體不動(dòng)而腿的變化情況）4、腳：青蛙的腳趾間有薄膜相連，游泳的速度也很快。游泳運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)青蛙的動(dòng)作，于是出現(xiàn)了“蛙泳”。同學(xué)們知道青蛙有哪些本領(lǐng)嗎？請(qǐng)舉手回答。1、運(yùn)動(dòng)健將：青蛙天生就是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，不但跳得遠(yuǎn)，而且游得快，大名鼎鼎的蛙泳還是跟它學(xué)的呢！2、捉蟲(chóng)能手：據(jù)說(shuō)一只青蛙一年大約要吃掉1萬(wàn)多只害蟲(chóng)，這樣可以使莊稼增產(chǎn)許多糧食,所以農(nóng)民伯伯有這么一句話(huà)：“蛙滿(mǎn)塘，谷滿(mǎn)倉(cāng)”。那你知道青蛙是怎樣吃害蟲(chóng)的呢？（觀(guān)察課件中青蛙吃蒼蠅的瞬間）得出結(jié)論：青蛙會(huì)猛地向上一跳，張開(kāi)大嘴，翻出舌尖，粘住飛蟲(chóng)，勾進(jìn)嘴里。3、敏銳的觀(guān)察力：青蛙的眼睛比較特殊，只能敏捷地發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的目標(biāo)。根據(jù)這種特性，仿生學(xué)家發(fā)明了電子蛙眼，用于現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)中，可以很快地區(qū)分出敵人發(fā)射的真假導(dǎo)彈，大大提高了我們的作戰(zhàn)和防御能力。過(guò)渡：原來(lái)青蛙的本領(lǐng)那么大??！它給我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在知道青蛙為什么是大自然的小衛(wèi)士了吧。看！小青蛙出來(lái)歡迎你們了。但它還想考考大家，看看你們對(duì)它了解多少？課件出示“考考你”欄目（組織學(xué)生討論并解決問(wèn)題，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）：課件出示“考考你”欄目：青蛙的家造在哪呢？(1、池塘邊、荷葉上、稻田里、水溝邊都可以見(jiàn)到青蛙的身影。青蛙屬兩棲動(dòng)物，水中、陸地上都能成為它的家)每年什么季節(jié)能見(jiàn)到青蛙？(夏天能見(jiàn)到青蛙。讓學(xué)生知道青蛙是要冬眠的。)什么時(shí)候能聽(tīng)到青蛙的叫聲？(下雨前后，氣候特別悶熱、夜間都能聽(tīng)到成片的蛙聲?！驹O(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)，了解青蛙生活習(xí)性?！客瑢W(xué)們的回答真棒！就像這青蛙的叫聲一樣“頂呱呱”！欣賞：課件出示青蛙的美術(shù)作品，說(shuō)說(shuō)是用什么方法表現(xiàn)的？突出了青蛙的什么特征？你喜歡哪幅，為什么？對(duì)展示的圖片進(jìn)行講解，圖片中青蛙的動(dòng)態(tài)特征，背景等。四、作業(yè)：畫(huà)一幅青蛙圖，畫(huà)圖依據(jù)：青蛙常出現(xiàn)的地方。周?chē)歼€有些什么？青蛙出現(xiàn)的季節(jié)。青蛙們都在干什么？【設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的思路。方便作畫(huà)】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法表現(xiàn)自己心中的青蛙。作業(yè)要求：A4張，寫(xiě)上姓名座號(hào)根據(jù)自己頭腦里所想的青蛙的不同動(dòng)態(tài)，有鉛筆把它表現(xiàn)出來(lái)，再過(guò)黑色筆勾線(xiàn)）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。（播放花蛤蟆的伴奏作為背景音樂(lè)）先用鉛筆打稿在鉤線(xiàn)上色。觀(guān)察學(xué)生作品構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)，題材是否新穎。青蛙形象特征要明確，(青蛙的大嘴，突出的眼睛，美麗的綠色，粗壯的四肢，圓鼓鼓的大肚皮等)，色彩鮮明，畫(huà)面整潔干凈。五、評(píng)價(jià)：選取優(yōu)秀的畫(huà)作，先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的畫(huà)，然后教師在根據(jù)學(xué)生的解說(shuō)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)那里畫(huà)的好，哪里還有不足。（主題時(shí)候明確，構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)，形象特征是否明確展現(xiàn)出來(lái)等。）【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自己解說(shuō)，引發(fā)學(xué)生更進(jìn)一步的思考。看看對(duì)作畫(huà)是否有更深的認(rèn)識(shí)，更了解做這幅畫(huà)的意圖?！苛⑿〗Y(jié)。整頓課堂紀(jì)律，讓小組長(zhǎng)收回作品下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作。同學(xué)們今天都對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解了嗎？青蛙有什么本領(lǐng)?。壳嗤荛L(zhǎng)得怎么樣??？【設(shè)計(jì)意圖：提出之前的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，回憶之前上課的內(nèi)容，加深印象?！亢昧?，今天的課就上到這里，下課。討論、思考題、作業(yè)：討論：青蛙有什么本領(lǐng)??？青蛙長(zhǎng)得怎么樣?。克伎碱}：青蛙的家造在哪呢？每年什么季節(jié)能見(jiàn)到青蛙？什么時(shí)候能聽(tīng)到青蛙的叫聲？作業(yè)：在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法表現(xiàn)青蛙。畫(huà)一副青蛙圖。參考書(shū)目或資料來(lái)源學(xué)生課本，教師教學(xué)用書(shū)教學(xué)課型（請(qǐng)打√）綜合課□