《影子橋》第二課時(shí)教案二年級(jí)語(yǔ)文教案《影子橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情朗讀課文。借助課文插圖指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而感受課文洋溢的童真童趣。2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生合作能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)|：1.正確、流利、有感情朗讀課文。借助課文插圖指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而感受課文洋溢的童真童趣。2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。三、教學(xué)難點(diǎn)|：1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生合作能力。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片、詞語(yǔ)卡片五、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)引入，細(xì)讀感悟：出示丁丁圖片，學(xué)生打招呼師：昨天丁丁帶我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞了一座與眾不同的橋。今天，就讓我們?cè)俅巫冯S著丁丁的腳步，走進(jìn)那神奇美麗的影子橋吧?。ǘ嗝襟w課文背影圖片）生齊讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（配樂(lè)）師：讀的真好。掌聲送給你們。能用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你對(duì)這影子橋的感受嗎？生：美師：影子橋究竟美在哪里呢？請(qǐng)孩子們用心去讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出描寫(xiě)影子橋美的句子，勾畫(huà)完畢后，小聲地讀一讀。師：好東西要與同伴分享。請(qǐng)同桌的寶寶貝貝們把自己找到的句子讀給對(duì)方聽(tīng)聽(tīng)。如果讀得有感情的，就請(qǐng)你夸夸她。如果有困難，就請(qǐng)你幫幫她。同桌學(xué)習(xí)師：得到同桌夸獎(jiǎng)的和我招招手，幫助了同學(xué)的也和我招招手。我喜歡幫助人的孩子。師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)你的收獲呢？分組匯報(bào)智慧組匯報(bào)員：我們小組認(rèn)為‘你追我逐’這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗f(shuō)明了魚(yú)兒很快樂(lè)。師：你能把魚(yú)兒的快樂(lè)心情讀出來(lái)嗎？生有感情讀師：我們?cè)谄綍r(shí)在什么情況下會(huì)‘你追我逐’？生：我們?cè)谄綍r(shí)在做游戲時(shí)會(huì)‘你追我逐’。師：這就是我們的操場(chǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)“你追我逐’？請(qǐng)生表演，并采訪他們表演后的心情師：那就讓我們把魚(yú)兒的快樂(lè)告訴給大家吧！生齊讀這句開(kāi)心組匯報(bào)員：我們這組覺(jué)得‘一忽兒’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)槲覀兘M的文潤(rùn)洲說(shuō)‘一忽兒’可以換成‘一會(huì)兒’。師：你們真聰明，會(huì)用換詞語(yǔ)的方法理解‘一忽兒’的意思，我真佩服你們這組的學(xué)習(xí)能力。那這個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？生：它說(shuō)明魚(yú)游的很快，很調(diào)皮，二年級(jí)語(yǔ)文教案師：和他們小組想的一樣的孩子們就站起來(lái)讀。聰明組匯報(bào)員：我們覺(jué)得‘快樂(lè)’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)樗f(shuō)明了魚(yú)兒很快樂(lè)。師：那54條小魚(yú)兒，我們一起把快樂(lè)的心情與別人分享吧！運(yùn)動(dòng)組匯報(bào)員：我們組覺(jué)得‘藏貓貓’這個(gè)詞語(yǔ)用得好，因?yàn)椤刎堌垺侨俗龅?，而這里把小魚(yú)寫(xiě)成了人，說(shuō)明它很快樂(lè)。師：你們小組真是團(tuán)結(jié)合作的小組。那你們喜歡藏貓貓這個(gè)游戲嗎？生：喜歡。師：做這個(gè)游戲時(shí)快樂(lè)嗎？生：快樂(lè)。師：是啊，小魚(yú)也和你們一樣，在水里做著藏貓貓的游戲。它們一忽兒躥上橋面，一忽兒跳進(jìn)水里。多么快樂(lè)??！就讓我感受你們的快樂(lè)吧！生齊讀師：讀得太好了，我真為你們喝彩！在文中也有一個(gè)用‘喝’字組的詞是？生：吆喝。師：誰(shuí)在吆喝？生：丁丁在吆喝。師：丁丁在吆喝什么？插上想想的翅膀想想，丁丁在吆喝什么？生：小魚(yú)快跑，有人來(lái)抓你們了。師：你好像在和別人說(shuō)話了，能用吆喝的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)嗎？生再試。師：你吆喝的很好，還有誰(shuí)想吆喝吆喝？指明生匯報(bào)師：丁丁為什么要吆喝呢？生：因?yàn)槎《∫Ｗo(hù)影子橋，不想人家破壞它。生：因?yàn)槎《?ài)橋，所以他要吆喝，嚇走那些破壞影子橋的人。生匯報(bào)師：是啊，丁丁愛(ài)這美麗的影子橋，也要用自己的行動(dòng)去保護(hù)這美麗的影子橋，你們?cè)敢庀穸《∧菢幼鲆粋€(gè)愛(ài)橋、護(hù)橋的好學(xué)生嗎？生：愿意。師：愿意的孩子，你們知道嗎？白天的影子橋很美麗，晚上的影子橋更美麗，請(qǐng)你們閉上眼睛，用心去看看這座晚上的影子橋。配樂(lè)：夜幕降臨。四周靜悄悄的，青蛙在田地里呱呱地叫著，小蟲(chóng)子在草叢你低聲唱著歌，一輪圓月慢慢地升上了天空，在月光的照映下，河水像穿上了一層薄薄的紗，水里的魚(yú)兒也安靜地睡著了，這時(shí)，一群螢火蟲(chóng)提著燈籠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛過(guò)來(lái)了……師：你們看到了嗎？生：看到了。師：看到什么了呢？生匯報(bào)師：還看到什么？生匯報(bào)師：帶著這些美景，讓我們字字入目、句句入心地再去欣賞那美麗迷人的風(fēng)光吧?。ㄅ錁?lè)讀）師：在我們身邊有許多像影子橋那樣有著迷人風(fēng)光的景色，那我們又應(yīng)該怎樣去保護(hù)他們