《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)一，教學(xué)目標(biāo)1，使學(xué)生能夠體驗(yàn)合唱的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生對(duì)音樂(lè)的想象與創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2，體驗(yàn)整首歌曲的意境。3，唱好《送別》，做到二聲部和諧。二，教學(xué)重點(diǎn)1，二聲部合唱部分的聲部整齊和音準(zhǔn)。2，有感情的唱好歌曲《送別》。三，教學(xué)難點(diǎn)1，低聲部教學(xué)2，聲音柔和優(yōu)美四，教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入播放一首合唱歌曲《天路》師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一段音樂(lè)，注意思考，這段音樂(lè)的演唱形式是什么？（合唱）師：什么叫合唱？（集體唱兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部的聲樂(lè)作品）師：合唱的魅力在于聲音很和諧，很多人齊唱的歌聲聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)人在唱歌。同學(xué)們?cè)诔铣臅r(shí)候要從三個(gè)方面去努力：（1注意聲音和諧，2注意強(qiáng)弱對(duì)比，3注意氣息控制。）（二）模唱師：剛才聽(tīng)到這么美的聲音，現(xiàn)在老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音，請(qǐng)大家模仿老師。（出示練習(xí)曲1）老師邊做柯達(dá)伊手勢(shì)邊唱一遍，同學(xué)們模仿。注意力度記號(hào)處的演唱。師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行二聲部練習(xí)（出示練習(xí)曲2，要求聲音要和諧）13；35；46；57；61分兩組分聲部演唱（三）感受體驗(yàn)師：同學(xué)們，在你們看過(guò)的電影、電視中有哪首歌曲或器樂(lè)曲給你留下的印象最深刻？生答略。師：下面老師播放一首歌曲，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，想想這首歌曲曾出現(xiàn)在哪部影視作品中？它的演唱形式是什么？（課件播放一些關(guān)于電影《城南舊事》中送別的場(chǎng)景和畫(huà)面，同時(shí)配上合唱歌曲《送別》的音樂(lè)。）師：這么好聽(tīng)的歌曲是出自哪個(gè)作品呢？它的演唱形式是什么？生答略。師：這首歌曲是出自一部老電影——《城南舊事》。它的演唱形式是合唱。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌，歌名是--《送別》（多媒體展示課題）。簡(jiǎn)單介紹電影《城南舊事》師：影片《城南舊事》獲1982年馬尼拉國(guó)際電影節(jié)最佳故事片金鷹獎(jiǎng)。它以一個(gè)六歲的小女孩——小英子為主人公，紀(jì)錄了她的所見(jiàn)、所聞、所感。小英子天真純樸，世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)本應(yīng)像海跟天那般美好單純，然而，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中，她的身邊發(fā)生著許多慘烈的現(xiàn)實(shí)，但這些并不妨礙她結(jié)識(shí)許多朋友。只是，與他們相交相識(shí)成為朋友后，又因種種外在原因，避免不了一個(gè)個(gè)的離別、分手。其中有朋友的離別，家人離別，同學(xué)們離別……）歌曲《送別》就是在這樣一幕幕的場(chǎng)景中響起。它被《城南舊事》成功地選做主題歌。這首歌是由奧德威作曲、李叔同作詞的。（四）師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，想一想歌曲表現(xiàn)的是一種怎樣的情緒？（生答）提示：是深情的帶點(diǎn)傷感還是歡快的尖銳的？（多媒體換成歌詞：李叔同《送別》）生答略。（憂愁、悲傷、深情、惆悵等）師：請(qǐng)大家用剛才說(shuō)的柔和的帶點(diǎn)傷感的情緒，跟著老師一起有感情的朗讀歌詞。學(xué)生跟著老師朗讀一遍。師：剛才同學(xué)們朗讀的非常有感情。（五）學(xué)唱一聲部學(xué)生跟琴輕輕哼唱歌詞。注意歌曲的情緒。學(xué)唱二聲部師：讓我們單獨(dú)聽(tīng)一下合唱部分，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎么體現(xiàn)和諧之美的？（多媒體播放二聲部部分旋律）1，練唱低聲部：用琴帶唱兩遍低聲部旋律，也可以老師彈高聲部，學(xué)生唱低聲部。分組接唱低聲部。（多媒體顯示曲譜。放主旋律，學(xué)生唱低