導(dǎo)入童趣沈復(fù)沈復(fù)

中國(guó)清代散文家。字三白，號(hào)梅逸。江蘇蘇州人。擅長(zhǎng)詩(shī)畫、散文。作者作品知多少《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》?！陡∩洝?/p>

一部自傳體作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過(guò)一種布衣素食而從事藝術(shù)的生活。因封建禮教的壓迫和貧苦生活的磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛?！陡∩洝饭擦恚骸堕|房記樂(lè)》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。有英、法、德、俄等多種譯本?！锻ぁ饭?jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。文言文是古代的書面語(yǔ)體。特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅意義：繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵：1、熟讀背誦2、用心領(lǐng)會(huì)3、積累文言詞匯文言文導(dǎo)學(xué)一、聽(tīng)讀課文：認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，注意停頓。二、再聽(tīng)范讀〔可小聲跟讀〕：注意朗讀要求，理清文章層次。三、男、女生比賽讀。四、學(xué)生齊讀：要求能夠講出文章大意。朗讀課文注意以下生字詞的讀音：聽(tīng)讀課文稚zhì藐miǎo強(qiáng)jiāng唳lì怡yí凹āo凸tū礫lì壑hè龐páng癩lài蝦há蟆ma標(biāo)記停頓：例如：1、昂首/觀之，項(xiàng)/為之?強(qiáng)2、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云?白鶴/觀〔句中“/〞表示明顯的停頓，“?〞表示極短的停頓〕平穩(wěn)——字字珠璣舒緩——疏通詞句承接沉著——給讀者以思索的空間整體平緩深沉——到達(dá)探幽發(fā)微的目的更高的朗讀要求1、必細(xì)察其紋理2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)3、果如鶴唳云端。4、以叢草為林。5、興正濃6、方出神7、捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。抬、頭、頸〔脖子〕果然鞭打、抽打

；

驅(qū)趕

森林興趣正好，正在仔細(xì)、觀察

翻譯技巧總結(jié)：1、加字；2、換字

余/憶童稚時(shí)，能/張目·對(duì)日，明察·秋毫，

我回憶幼小睜開(kāi)直視明察秋毫

物外之趣。指超出事物本身樂(lè)趣見(jiàn)/藐小之物/必/細(xì)察其紋理，故

/

時(shí)有/

細(xì)小一定仔細(xì)觀察因此,所以常常疏通文意觀察的觀察的觀察的

本領(lǐng)習(xí)慣收獲

夏蚊成

雷，私

/

擬作/群鶴舞

夏天發(fā)出雷鳴般聲響暗自、暗暗比于空中，心之所向，那么/或千或百，果然/鶴也；抬頭脖子因?yàn)椤皬?qiáng)〞通“僵〞僵硬白色昂首/觀之，項(xiàng)/為〔wèi)之·強(qiáng)。又留蚊于素帳中，果然像鳴叫快樂(lè)得連聲叫好在想就

變成鶴徐/噴以煙，使之/沖煙/而飛鳴，作/青云·白鶴觀，果

如/鶴唳云端，為之/怡然稱快。慢慢地用讓冒叫當(dāng)作景象2地方雜草叢生林，以/蟲蟻為獸，以/土礫

凸者為丘，凹者為壑，石塊、土塊突出山丘低陷山溝神游/其中，怡然·自得。其

身，使/與臺(tái)齊：定神

細(xì)

視，以/叢草為指自己身體讓一樣高聚精會(huì)神仔細(xì)看把當(dāng)作代山林愉快滿足3

余/常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲/

一日，見(jiàn)/二蟲斗草間，觀

之，興正濃，忽有/有一天看見(jiàn)相斗觀看它們興致突然龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋

/一癩蝦蟆，舌很大推倒壓倒原來(lái)是一吐/而二蟲盡

為所吞。余年幼，方/出神，不覺(jué)/伸出全被幼小正呀然一驚。神

定，捉蝦蟆，鞭

數(shù)十，驅(qū)

之驚怕心神安定捉住抽打幾驅(qū)趕它別

院。別的院子4作者是怎樣獲得物外之趣的？自然景物思維方式新的形象心情（用原文語(yǔ)句回答）聯(lián)想和想像夏蚊成雷草叢、蟲蚊、土礫癩蝦蟆群鶴舞空森林、野獸、丘壑龐然大物，拔山倒樹(shù)怡然稱快怡然自得大快人心〔鞭打、驅(qū)趕〕物外之趣思考作者是怎樣獲得“物外之趣〞的？觀察聯(lián)想、想象物外之趣夢(mèng)想為王中秋月明小說(shuō)://mengshuwu/4_4438/夢(mèng)想為王中秋月明小說(shuō)://m.mengshuwu/4_4438/狂暴雷神柳三刀小說(shuō)://mengshuwu/4_4300/狂暴雷神柳三刀小說(shuō)://m.mengshuwu/4_4300/白銀霸主醉虎小說(shuō)://mengshuwu/2_2524/白銀霸主醉虎小說(shuō)://m.mengshuwu/2_2524/大文豪上山打老虎額://mengshuwu/2_2189/大文豪上山打老虎額://m.mengshuwu/2_2189/以神為餌光環(huán)嘟小說(shuō)://mengshuwu/0_566/以神為餌光環(huán)嘟小說(shuō)://m.mengshuwu/0_566/道君躍千愁道君最新章節(jié):///道君躍千愁道君最新章節(jié):///道君躍千愁道君最新章節(jié):///0_8/道君躍千愁道君最新章節(jié):///0_8/1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件趣事〔1〕把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。——觀蚊如鶴〔2〕在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得?！裼紊搅帧?〕見(jiàn)癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院?！薮蚋蝮?.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？〔1〕小—大?！?〕丑—美。如：叢草—樹(shù)林蟲蚊—禽獸土塊—峰、谷

如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空〔3〕益蟲—壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅(qū)分析2、3、4段，思考一下：只是“明察〞“細(xì)察〞了，是否就有“物外之趣〞了？明確：除“明察〞“細(xì)察〞外，還要有豐富的想象，才能真正獲得“物外之趣〞。驅(qū)蛤蟆多角度思考“我〞為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院〞，而不是將它處死？參考答案1、珍惜生命，熱愛(ài)小動(dòng)物。2、處置有度。3、不忍心。參照?qǐng)D片，發(fā)揮聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言加以潤(rùn)色，復(fù)述課文或背誦課文復(fù)述大意合作探討你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人？各抒己見(jiàn)課堂小結(jié)同學(xué)們，《童趣》是一篇饒有趣味的文章。作者的奇