綜合性學(xué)習(xí)

考點(diǎn)要求：

（一）露對(duì)所給的材料提煉信息，歸納結(jié)果。

（二）能針對(duì)規(guī)定的話題（主題）制訂活動(dòng)方案或計(jì)劃。

（三）能用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)表格、漫畫(huà)、圖案等呈現(xiàn)探究的結(jié)果。

（四）關(guān)注當(dāng)?shù)靥厣幕?，關(guān)心時(shí)事，能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)思考和答題。

（五）能針對(duì)相關(guān)內(nèi)容擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、擬發(fā)短信、擬寫(xiě)廣告詞。

知識(shí)梳理：

綜合性學(xué)習(xí)常見(jiàn)的考題主要有四類(lèi)：語(yǔ)言創(chuàng)作類(lèi)、材料整理類(lèi)、圖標(biāo)轉(zhuǎn)述類(lèi)和

主題活動(dòng)類(lèi)。

（一）語(yǔ)言創(chuàng)作類(lèi)

包括有對(duì)對(duì)聯(lián)，擬寫(xiě)或賞析廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)，提建議，勸說(shuō)、采訪提問(wèn)，邀請(qǐng)

詞等。

對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相合和意義相關(guān)。

例如:學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)

你補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。

上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路

下聯(lián)：閱讀__________

【剖析】首免要知道，補(bǔ)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)應(yīng)該和閱讀的作用有關(guān)；其次明白補(bǔ)寫(xiě)

的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：動(dòng)詞+名詞短語(yǔ)；最后依據(jù)對(duì)聯(lián)要求擬寫(xiě)下聯(lián)即可。

【答案示例】（1）助推中國(guó)夢(mèng)（2）鑄造正氣魂

2.擬寫(xiě)或賞析廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（1）擬寫(xiě)廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)先考慮分析主題的目的與意義，再根據(jù)這一意

義選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法（常用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法）去組織語(yǔ)言，

字?jǐn)?shù)不宜太多，不要使用太長(zhǎng)的句子。

例如：3月22日是世界水日，學(xué)校開(kāi)展"珍愛(ài)生命之水"宣傳活動(dòng)。請(qǐng)擬寫(xiě)

一條公益廣告。（15字之內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

【剖析】擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)扣住中心"珍愛(ài)生命之水”展開(kāi)，這里最好運(yùn)用對(duì)偶句，便

于考生符合"15字之內(nèi)"的要求。

【答案示例】（1）節(jié)約用水，合理用水，科學(xué)用水；（2）滴水在指尖，

節(jié)水在心田。

【點(diǎn)撥】考查考生擬寫(xiě)簡(jiǎn)短廣告語(yǔ)的能力。

（2）賞析廣告，宣傳標(biāo)語(yǔ)，主要從句子的修辭手法著手去分析它的表達(dá)效

果即可。

下面這條廣告收到了很好的公益效果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的妙處。

例如：水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧！

【剖析】首先確定是否有修辭或者運(yùn)用什么修辭，接著分析該廣告的作用

意義或目的。

【參考答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)明生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍

惜水資源！

【點(diǎn)撥】考查考生對(duì)修辭及其作用的分析能力。

3.提建議應(yīng)做到：（1）緊扣問(wèn)題去想辦法；（2）所提的建議或措施一定要

聯(lián)系生活實(shí)際，力求擬寫(xiě)出切實(shí)能解決問(wèn)題的建議，不要只是空喊口號(hào)或

者說(shuō)一些無(wú)用的空想。（3）建議要有針對(duì)性，不能含糊其辭；（4）建議

要合理，還要有操作性，易于讓人接受。

例如：為了遠(yuǎn)離霧霾世界，還我藍(lán)天白云，請(qǐng)你提出兩條合理化的建議。

【剖析】題干指明是針對(duì)“怎樣讓空氣變好"提建議，所以考生應(yīng)往這方面去

擬寫(xiě)可行的建議。

【參考答案】（1）綠色出行，提倡坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行；（2）節(jié)

假日不燃放煙花炮竹；（3）積極宣傳環(huán)保理念。

【點(diǎn)撥】考查考生對(duì)問(wèn)題的解決能力。

4.勸說(shuō)的答題格式："稱(chēng)呼+表明自己的觀點(diǎn)（委婉）+解決的方法+鼓勵(lì)或象

征性的征詢(xún)"。

例如：小明同學(xué)是個(gè)典型的“手機(jī)奴"，晚上通宵玩手機(jī)，以至于上課不能

集中精神。作為他的同學(xué)，你將怎樣勸說(shuō)她？

【剖析】首先明確勸說(shuō)對(duì)象給出恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼；其次，明確勸說(shuō)目的，找準(zhǔn)

切入點(diǎn)：讓小明不玩手機(jī)；再次，根據(jù)具體情況進(jìn)行針對(duì)性勸說(shuō)：玩手機(jī)

久了對(duì)身體、視力不好；最后，切記勸說(shuō)要委婉，以理服人，說(shuō)話要有啟

發(fā)性。

【答案示例】小明，你的手機(jī)玩的太令人佩服了，不過(guò)我覺(jué)得你應(yīng)該在課

余時(shí)間玩，不要玩的太久了，那對(duì)眼睛不好，而且業(yè)余愛(ài)好不能影響咱們

的學(xué)習(xí)主業(yè)??！你說(shuō)呢？

【點(diǎn)撥】考查考生的禮儀和以理服人的能力。

5.觀點(diǎn)表達(dá)。

例如：初三某班開(kāi)展"微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云:"勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才

俊，卷土重來(lái)未可知。"對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫(xiě)

出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（120字內(nèi)）

【剖析】作答此類(lèi)題，需從觀點(diǎn)、理由、結(jié)論三方面入手，這三者之間存

在著清晰的邏輯關(guān)系，可依據(jù)"是什么一一為什么一一怎么做”的思路答題。

（1）確定觀點(diǎn)：①認(rèn)真答題，從題目材料中準(zhǔn)確概括出論述對(duì)象。②用

判斷句式表明觀點(diǎn)。

（2）表明理由：就該事件或現(xiàn)象表現(xiàn)出的積極的一面予以肯定，對(duì)其表現(xiàn)

出的消極的一面予以否定并提出意見(jiàn)。論述理由應(yīng)能有力地論證觀點(diǎn)。

（3）結(jié)論表述：結(jié)論與觀點(diǎn)相關(guān)，可以從如何消除某種不良現(xiàn)象出現(xiàn)的條

件、如何避免不良現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展，以及如何改善不良現(xiàn)象造成的不好影響

等角度來(lái)回答。可以按“我（們）應(yīng)+怎么做"句式或者以自己的呼吁結(jié)束。

（4）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明中肯，表達(dá)得體，言之有理，不能含糊其辭，注意字?jǐn)?shù)要

求。

【參考答案】人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的

墊腳石。古往今來(lái)，不乏越挫越勇的名人志士：愛(ài)迪生歷經(jīng)一千多次失敗

后為人類(lèi)創(chuàng)造出點(diǎn)亮黑暗的明燈一居里夫人堅(jiān)持不懈，三年多才提取了鐳。

學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，樹(shù)立信心，迎接成功。

6.故事敘寫(xiě)（復(fù)述）。

故事敘寫(xiě)（復(fù)述），是北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)這幾年的必考題型，主要是對(duì)教材中

富有故事情節(jié)的文章、名著和課外耳熟能詳?shù)男」适碌臄?xiě)或復(fù)述。如2019

年考查敘寫(xiě)魯迅棄醫(yī)從文的故事，2018年考查敘寫(xiě)課文《曹劌論戰(zhàn)》的故

事等。這些故事均出自教材。

例：下圖是我國(guó)古代的一個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫(xiě)

這個(gè)故事。（60字以?xún)?nèi)）

闈

冷

電

井

【剖析】（1）仔細(xì)審題，把握題干要求，看是否需要結(jié)合學(xué)過(guò)的文章、讀

過(guò)的故事做題，注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）看畫(huà)面。看圖畫(huà)內(nèi)容是什么，是人還是物，是景觀還是某種現(xiàn)象等。

看畫(huà)中文字，注意圖畫(huà)中的文字內(nèi)容和情境的提示作用。

（3）注意復(fù)述故事時(shí)，記清楚人名、地名，說(shuō)清楚起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

（4）故事連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范，用詞貼切。注意課內(nèi)文章中的故事，不能

抄寫(xiě)原文，也不能直接翻譯原文。

【答案示例】東晉的將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就立志要報(bào)國(guó)，一聽(tīng)到雞鳴，他就披

衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。最后，終于成為國(guó)家的棟梁之材。

（二）材料整理類(lèi)

包括信息的提取概括和材料的探究。

L信息的提取概括需注意：（1）遵守字?jǐn)?shù)要求；（2）盡量用原文的詞語(yǔ)；

（3）組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；（4）用自己的話概括時(shí)，盡量用短

句。

例如：用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）

本報(bào)綜合消息，近期《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這兩檔漢字聽(tīng)

寫(xiě)節(jié)目火了，它們不僅將漢字"聽(tīng)寫(xiě)課"開(kāi)到了電視上，還讓告別校園多年的

成年人也甘當(dāng)"陪考"，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫(xiě)字。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6

小時(shí)內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位，甚至超越了《中國(guó)好聲音》等

多檔節(jié)目。兩檔聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節(jié)目的走紅，讓不少?lài)?guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)漢字”，

也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。

【剖析】新聞的最后一句話是主要內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可。即

什么事+帶來(lái)的影響。

【答案示例】（1）漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽節(jié)目引起人們對(duì)漢字的憂慮。（2）兩檔

漢字聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節(jié)目走紅讓國(guó)人驚呼"不會(huì)寫(xiě)字"。

【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料的概括能力。

2.材料探究三步走：第一步，審題目，讀懂材料；第二步，分析比較，找出

每則材料的中心或共同點(diǎn)；第三步，提煉觀點(diǎn)。

例如：請(qǐng)根據(jù)下面兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。（寫(xiě)出兩點(diǎn)

即可）

【材料一】諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的的博物館經(jīng)歷。

國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；

若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起

眼的角落里。

【材料二】《麥田里的守望者》中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)道："我對(duì)

整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣，我們那個(gè)名叫艾格萊丁格

小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物，有時(shí)候看

古代印第安人做的一些玩意兒一一陶器、草籃以及類(lèi)似的玩意兒。我只要一

想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣。"

【剖析】首先，分析題干，題干要求根據(jù)材料探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意

義。其次，根據(jù)“材料一"中"當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)

伴隨其一生"可知，參觀博物館會(huì)成為一種習(xí)慣，伴隨一生；根據(jù)"材料一"

中有相當(dāng)一部分諾貝爾獎(jiǎng)得主有童年時(shí)期參觀博物館的經(jīng)歷可知，參觀博

物館的經(jīng)歷會(huì)促進(jìn)我們走向成功。由"材料二”中《麥田里的守望者》中的主

人公從博物館中了解到古代印第安人的工藝品和他一想起這些事情"心里就

非常高興"可知，參觀博物館能夠豐富童年生活，使我們獲得知識(shí)和成長(zhǎng)的

源動(dòng)力。最后，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

【答案示例】①童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基

礎(chǔ)；②童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。

【點(diǎn)撥】考查考生材料信息的提取能力。

（三）圖表轉(zhuǎn)述類(lèi)

包括漫畫(huà)賞析題和表格分析題兩種。

L漫畫(huà)賞析題。

（1）概括主題的方法：概括畫(huà)面主題，先要認(rèn)真觀察畫(huà)面內(nèi)容，找出其諷

刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，

提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意

義。

（2）擬加標(biāo)題的技巧：先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞

諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接加以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也

可扣住漫畫(huà)的主題命名。

（3）描述畫(huà)面的原則：描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的

內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰

當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

例如:下面是一幅名為《"小祖宗"軍訓(xùn)》的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)的寓意是什么？

【剖析】解讀其寓意，首先，看漫畫(huà)標(biāo)題；其次看漫畫(huà)內(nèi)容：小孩子軍訓(xùn)I,

奶奶在后面幫忙打傘；最后，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容揭示漫畫(huà)寓意：奶奶是年長(zhǎng)者，

擔(dān)心孫子軍訓(xùn)被曬，不難提煉出寓意。

【參考答案】諷刺生活中家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象。

【點(diǎn)撥】考查考生的想、分析、概括等綜合能力。

2.表格分析題，即把表格語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言。

一般出現(xiàn)三種題型：（1）看表格，要求用文字表述表格所傳遞的信息；

（2）對(duì)表格進(jìn)行分析，從而得出帶有規(guī)律性的結(jié)論；（3）對(duì)表格所反映

的問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ɑ蛱峤ㄗh。

例如：下面是某市對(duì)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r調(diào)查的一項(xiàng)結(jié)果。

問(wèn):從這個(gè)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

調(diào)查問(wèn)題小學(xué)生中學(xué)生

如何對(duì)待考試作弊

堅(jiān)決反對(duì)85.5%65.3%

誠(chéng)實(shí)者吃虧，有機(jī)會(huì)也作弊10.2%24.5%

11.6%

事不關(guān)己，聽(tīng)之任之3%

【剖析】首先看圖標(biāo)的文字，這些一般都是提示性字眼，“某市對(duì)中小學(xué)生思想

道德?tīng)顩r調(diào)查”，由此確定該圖表反映的是“誠(chéng)信”問(wèn)題；其次看調(diào)查的人群

“小學(xué)生”“中學(xué)生”，接著把兩者進(jìn)行比較，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述比較所

得出結(jié)論。【參考答案】中學(xué)生“誠(chéng)信意識(shí)”較小學(xué)生淡薄。【點(diǎn)撥】考查學(xué)

生運(yùn)用比較法后的整理歸納能力。

（四）主題活動(dòng)類(lèi)。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)主要涉及以下幾種題型：L設(shè)計(jì)活動(dòng)形式

在此提供常用的幾類(lèi)活動(dòng)形式：（1）親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式：①上網(wǎng)、上

圖書(shū)館查找資料；②調(diào)查采訪；③開(kāi)展主題班會(huì)。（2）競(jìng)賽活動(dòng)方式：①演

講比賽；②詩(shī)歌朗誦會(huì)；③作文競(jìng)賽；④書(shū)法比賽；⑤辯論會(huì)；⑥故事會(huì)。

（3）展覽類(lèi)：①辦手抄報(bào)；②辦畫(huà)展。（4）講座類(lèi)：①知識(shí)座談會(huì)；②討

論會(huì)；③名家講座；④交流活動(dòng)。（5）趣味活動(dòng)類(lèi)：①對(duì)對(duì)聯(lián)；②猜燈謎;

③成語(yǔ)接龍。

2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的。

答題要領(lǐng)：（1）緊扣活動(dòng)主題；（2）具有一定的針對(duì)性；（3）在材料中發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案；（4）表述清晰簡(jiǎn)潔，可用"為了……，通過(guò)......來(lái)......”的

句式來(lái)表達(dá)。

3.根據(jù)活動(dòng)形式、主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案或簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)步驟。

先確定活動(dòng)的主題和形式，然后根