完整版《玲玲的畫》通用課件目錄contents課程介紹《玲玲的畫》故事概述《玲玲的畫》課文學(xué)習(xí)《玲玲的畫》拓展學(xué)習(xí)《玲玲的畫》德育延伸《玲玲的畫》課程總結(jié)與反思課程介紹01課程背景《玲玲的畫》是一節(jié)以美術(shù)為專題的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和技能，同時(shí)通過生動(dòng)的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作過程。本課程以兒童心理學(xué)和美術(shù)教育理論為基礎(chǔ)，結(jié)合多種教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、輕松愉快的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生了解美術(shù)的基本概念、工具和材料，掌握繪畫的基本技巧和方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫表現(xiàn)能力和審美水平。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神，以及積極向上的人生態(tài)度。030201課程目標(biāo)第一部分：課程導(dǎo)入（5分鐘）介紹課程背景和目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)課程大綱第二部分：新課導(dǎo)入（10分鐘）通過多媒體展示《玲玲的畫》的故事情節(jié)和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)情境通過問答形式，引導(dǎo)學(xué)生思考與美術(shù)相關(guān)的問題課程大綱介紹繪畫的基本概念和工具材料通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基本技巧和方法第三部分：新課講解（20分鐘）課程大綱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，體驗(yàn)繪畫的過程第四部分：鞏固提高（15分鐘）通過小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的美術(shù)作品課程大綱鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，提高他們的繪畫表現(xiàn)能力和審美水平第五部分：課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)課程大綱鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的繪畫技能第六部分：作業(yè)布置（5分鐘）布置相關(guān)繪畫作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成課程大綱《玲玲的畫》故事概述02玲玲是一個(gè)活潑可愛的小女孩，住在一個(gè)充滿溫馨和愛的家庭里。家庭環(huán)境故事發(fā)生在一個(gè)普通的下午，玲玲在完成一幅漂亮的畫作后，因?yàn)橐粋€(gè)小失誤，讓她不得不重新畫一幅。時(shí)間背景故事背景2.失誤玲玲不小心把畫筆掉到了畫作上，導(dǎo)致畫作被弄臟。4.轉(zhuǎn)機(jī)在爸爸的啟發(fā)下，玲玲發(fā)現(xiàn)了畫作的新創(chuàng)意。6.滿意的結(jié)果玲玲的新畫作得到了全家人的贊美和肯定。1.玲玲的創(chuàng)作起點(diǎn)玲玲開始畫畫，滿懷信心地畫出了一幅漂亮的畫作。3.情緒低落玲玲看到被弄臟的畫作，心情變得非常沮喪。5.重新創(chuàng)作玲玲用新的創(chuàng)意重新開始畫畫，畫出了更加漂亮的作品。010203040506故事情節(jié)即使在遇到挫折時(shí)，也要保持信心，努力尋找新的機(jī)會(huì)。不要輕易放棄在面對(duì)問題時(shí)，可以從不同的角度思考，發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值和意義。創(chuàng)意是無價(jià)的家庭的支持和鼓勵(lì)是個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的力量，可以幫助人們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家庭的力量故事寓意《玲玲的畫》課文學(xué)習(xí)03生字學(xué)習(xí)在課文中標(biāo)注拼音，并在生字上方附有與拼音對(duì)應(yīng)的圖片，輔助學(xué)生記憶生字。識(shí)字目標(biāo)通過《玲玲的畫》這篇課文，學(xué)生能夠掌握并識(shí)記生字共計(jì)20個(gè)，包括“玲、祥、啦、叭、哄、卜、及、今、式、且、卡、單、風(fēng)、失、動(dòng)、和”。識(shí)字練習(xí)提供課后識(shí)字練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字的掌握程度。識(shí)字學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確書寫《玲玲的畫》課文中的12個(gè)生字。寫字目標(biāo)針對(duì)每個(gè)生字，提供筆畫順序和書寫要點(diǎn)，并配有范字，方便學(xué)生臨摹。寫字指導(dǎo)提供課后寫字練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握生字的書寫技巧。寫字練習(xí)寫字學(xué)習(xí)列出課文中的重點(diǎn)詞語，包括“爸爸、媽媽、玲玲、小狗、娃娃、拿、畫筆、紙、洗刷、床、熊、式子、單、風(fēng)”，并給出詞語解釋。通過例句展示詞語在語境中的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解詞語的含義和用法。詞語解釋詞語運(yùn)用詞語學(xué)習(xí)《玲玲的畫》拓展學(xué)習(xí)04《畫家的故事》、《名畫欣賞》等與繪畫有關(guān)的繪本故事，以增加孩子對(duì)繪畫的興趣和了解。推薦閱讀鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀或與家長(zhǎng)一起閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和興趣。閱讀方式拓展閱讀通過觀察名畫作品，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)畫中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀察能力。觀察能力引導(dǎo)孩子根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。想象力鼓勵(lì)孩子用自己的語言描述畫面內(nèi)容，提高孩子的口頭表達(dá)和語言組織能力。表達(dá)能力思維拓展創(chuàng)作主題鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的主題進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和個(gè)性。展示作品將孩子的作品展示出來，讓孩子感受到自己的成果被認(rèn)可和欣賞，增強(qiáng)自信心和成就感。繪畫技巧引導(dǎo)孩子嘗試使用不同的繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和方法。創(chuàng)作拓展《玲玲的畫》德育延伸05總結(jié)詞通過《玲玲的畫》的故事，我們可以看到玲玲對(duì)生活的熱愛和積極的態(tài)度。詳細(xì)描述玲玲用畫筆記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了她對(duì)生活的熱愛和關(guān)注。她用畫筆創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩的世界，表達(dá)了她對(duì)生活的熱愛和向往。熱愛生活總結(jié)詞在故事中，玲玲面對(duì)畫作失敗的挫折，但她沒有放棄，而是發(fā)揮創(chuàng)造力找到了新的解決辦法。詳細(xì)描述當(dāng)玲玲的畫作因?yàn)橐馔舛r(shí)，她感到很失落。但是，她并沒有放棄，而是重新審視了自己的作品，并找到了一個(gè)新的創(chuàng)作方向。她的故事告訴我們，面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇于面對(duì)，并尋找解決問題的方法。勇于面對(duì)挫折玲玲在面對(duì)挫折時(shí)，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，找到了新的創(chuàng)作方向。總結(jié)詞在故事中，玲玲的畫作雖然因?yàn)橐馔舛×耍]有被困住。相反，她用自己的創(chuàng)造力，重新審視了自己的作品，并找到了一個(gè)新的創(chuàng)作方向。她的故事告訴我們，在面對(duì)問題時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尋找新的解決方法。詳細(xì)描述發(fā)揮創(chuàng)造力《玲玲的畫》課程總結(jié)與反思06123通過課程，學(xué)生更加熱愛繪畫，對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解。學(xué)生對(duì)繪畫的熱情被激發(fā)經(jīng)過多次練習(xí)，學(xué)生的繪畫技巧得到了明顯的提升。學(xué)生繪畫技能得到提高在課程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩，使畫面更加和諧、生動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)了色彩搭配學(xué)習(xí)成果總結(jié)03評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要完善在教學(xué)過程中，需要更加明確繪畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。01教學(xué)方法還需改進(jìn)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不夠理想，需要調(diào)整教學(xué)方法，使其更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。02時(shí)間管理需要優(yōu)化在教學(xué)過程中，時(shí)間分配需要更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)。教學(xué)反思學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐是提高繪畫