“友善”主題班會教案設計課件“友善”主題班會教案設計課件篇1一、教學目標：1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。2、知道友善的含義，學會做友善的人。3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。二、教法和學法：1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀三、教學準備：（一）教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，2、友情卡（二）學生準備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。2、五位同學準備進行小品的表演四、教學過程：（一）小故事導入，啟發(fā)思考，引出主題。師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史?；脽羝故荆毫呦锏挠蓙恚呵宄瘯r，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。師：看了這些你有何感想？生：寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展。這節(jié)課我們一起來探討關于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）（二）感悟友善—明白什么是友善。師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學無意中弄壞了你的書本；雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。（三）感悟友善—明白為什么要友善。剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進步（四）學會友善—怎樣做是友善。師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》。白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊小女孩：對不起，我不是故意的小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關系的事情怎么會變成這樣？師：如果是你，你覺得應該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解說員，強調(diào)解說員的重要性。設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結果，進一步明白友善的重要性。師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？師：不是所有的人都能鼓起勇氣當面說出來，老師給你們準備了一張紙，你們自己把它設計成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？（五）適可而止—友善是有原則的。師：任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導）（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學生帶回一張“小手拉大手攜手護環(huán)境關于秸稈禁燒禁拋致學生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言。友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價?！R克吐溫《狗的自述》等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！腋埂痘臎錾角f》（七）總結班會，提出希望。做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生?！薄坝焉啤敝黝}班會教案設計課件篇2一、教育背景_首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培育社會主義核心價值觀，對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是中學生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，留意學生們在學校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：排隊打飯，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，座位的調(diào)整，引發(fā)摩擦；無意間扔錯方向的雪球，也可能拳腳相加......友善教育涉及如何處理好自我與他人的關系，和諧社會需要和諧的人際關系，因此設計了本次班會，讓學生知道何為友善？為什么要友善？怎樣友善待人？二、教育目標1、知道何為友善。2、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧人際關系需要友善。3、學會友善，糾正以往的錯誤行為。三、教學準備1、教師準備：①搜集大量和友善有關的圖文、視頻資料，制作PPT。②制作和統(tǒng)計關于友善問卷調(diào)查的結果。2、學生準備：①6位同學準備進行小品的表演。②兩個主持人熟練整個班會流程。四、教學過程1、做一個友善的人---什么是友善？以童話故事《七色花》導入，引發(fā)思考，通過PPT展示調(diào)查問卷的結果，主持人提出問題，學生自由討論：①你的生活和學習中有沒有不友善的現(xiàn)象，舉例回答？②你是如何處理與他人的沖突和矛盾的？③結合自己的經(jīng)歷，說說什么是友善？2、做一個友善的人---為什么要友善？六位同學表演小品：《一個雪球》與《同學摔傷之后》，主持人提出問題：①如何你是小品中的主角，面對小品中兩種截然不同的對待，會作何感想？②友善有什么樣的作用？對個人、對社會、對自然環(huán)境等多個方面思考。3、做一個友善的人---怎樣友善？觀看視頻：《解讀社會主義核心價值觀：友善》，小組自由討論：怎樣做一個友善的人？主持人小結：做友善之人需要我們注意以下幾點：①學會換位思考，不做他人不喜歡、不接受的事情。②以恰當方式表達友善。③與人為善的根本是樂于助人，勿以善小而不為。④滿懷一顆真誠善良的心。4、適可而止—友善是有原則的任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容。5、情感升華---一起誦讀詩歌《向世界表達善意》。向一朵花表達善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對著它嗅來嗅去；向一只鳥表達善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。向一匹馬表達善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風中奔跑；向一只狗表達善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達善意，只需你寫下一首詩，或感恩，或贊嘆的一首詩，是你為春天獻上的玫瑰；向秋天表達善意，只需你懷念一棵樹，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。向黑夜表達善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲；向黎明表達善意，只需你早早起床，去看看太陽的分娩。向孩子表達善意，只需給他們一個可以踢球和放風箏的地方；向老人表達善意，只需你遞過去一根拐杖。向農(nóng)民表達善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。向老師表達善意，不需你送他禮物，只需你用心去計算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向月亮表達善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達善意，只需你低頭思念。向世界表達善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴寒受酷暑；向世界表達善意，只需你堅持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。6、班主任寄語，提出希望“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人人都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系（包括與同學、朋友、父母、老師、甚至是陌生人），我們的生活會充滿陽光，如果你想做一個快樂的人，希望做一個讓他人感到快樂的人，希望你不要吝嗇手里的七色花瓣，贈人玫瑰，手有余香，把你的友善贈與他人，讓我們每一個人都能成為友善之人！“友善”主題班會教案設計課件篇3一、開場白敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質。作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。下面我宣布__市第__中學__年__班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！二、采訪主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。小記者：觀眾朋友們大家好：今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學六年一班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。同學們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ堊┙裉煳覀儊淼哪康氖歉櫿{(diào)查“哪些同學最受歡迎？”大家還記得我們上學期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰?。浚硅矗┻€有嗎？（劉毅，張夕彤）上學期，劉欣然同學是最不受歡迎的，那他這學期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）好，那這學期呢？你最喜歡我們班的那些同學？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)，學習好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠實，善良，團結同學，不和大家斤斤計較……）同學們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學，他們的優(yōu)點，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點都歸為良好的品質，你下面我倡議：希望同學們以誠待人，團結友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。大家說好不好？（好?。┩瑢W們再見。（起立）（客人再見?。ㄕ堊┤?、游戲主持人：同學們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。準備，1、2、3開始！主持人在同學們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。四、故事表演大家看這里有兩個同學們認為最珍貴的品質，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。下面請欣賞小品《誠實花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。誠實花劇本白：從前有一位女王，她很愛她的兩個女兒。一天，她把她的兩個女兒叫到她的宮殿。侍女（共兩個）動作：把扇子交叉拿在女王身后。侍衛(wèi)甲（共六個侍衛(wèi)）：公主嫁到?。ㄊ绦l(wèi)們開始把劍收起。這時兩個女兒開始走上前。）女兒們：參見母后！母后：起來吧！女兒們：謝母后！母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。白：轉眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。侍衛(wèi)甲：大公主駕到?。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風）大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗啊！白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個空花盆，很傷心的哭著走進來。侍衛(wèi)甲：二公主駕到！二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。二公主：?。看蠊鳎耗负?，憑什么啊？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她啊？母后：一個國家需要一個誠實的女王，不然怎么能有一個誠實的國家呢？大公主：母后我知道錯了。白：大家說，是不是誠實的孩子人人夸呢？（是?。┪?、故事在諸多的良好品質當中，很多同學認為友善也是非常重要的。友善的力量是最強大的，下面就有請鹿璐同學來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》……一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說：主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴?！绷?、小品主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。美好的友誼叮鈴鈴。老師：上課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W們好?。ɡ蠋熀茫。ㄕ堊┙裉煳覀儊韺W一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學：“鵝鵝鵝?！保ㄓ袆幼鳎┩瑢W們：鵝鵝鵝。老師：取頸用刀割。同學們：取頸用刀割。老師：拔毛燒開水。同學們：拔毛燒開水。老師：鐵鍋燉大鵝。同學們：鐵鍋燉大鵝。老師：好，同學們。你們學會了嗎？同學們：學會了！老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：老師（同學們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。（呂英男舉手）老師：有什么問題嗎？呂英男：老師，放點土豆更好吃喲！老師：你個熊孩子，給本老師面壁思過?。▍斡⒛修D身）叮鈴鈴。好下課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W們再見！（老師再見?。ㄕ堊﹨斡⒛校合抡n咯，出去玩了?。ù藭r手里正拿著一個球）動作描寫：（正當呂英男玩得很高興時候，突然有個身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然?。﹨斡⒛校赫咀?，把球還我！劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！劉欣然：就不撿?。ㄟ@時劉欣然和呂英男打了起來）呂英男：你等著放學的，你看我不找人來收拾你！劉欣然：好，我等著！白：放學后。劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧?。ㄟ@時呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）白：第二天劉欣然住進了醫(yī)院。在醫(yī)院里。老師：劉欣然，沒事的，一會你媽就來了！劉欣然：嗯！啊喲！噢?。ㄅ赃呥€有一位醫(yī)生和一個拿著藥瓶的醫(yī)生）劉欣然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎么樣??？你說這孩子有個三長兩短我可咋整??！老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個月之后就可以出院了，你進去看看孩子吧?。ò验T打開，又關上）劉欣然媽媽：嗯！呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣?。坷蠋煟簺]什么事，一個月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點了，你回去一定要好好教訓教訓他。呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個熊孩子！白：一個月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進了辦公室里。咚咚咚。老師：請進。呂英男和劉欣然：老師，您找我們？老師：怎么樣??？你的傷好沒好點？劉欣然：沒事了。老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過了，老師，我錯了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了！（和劉欣然）劉欣然：我語文不好，他給我補語文，他數(shù)學不好，我給他補數(shù)學。老師：恩，不錯。白：經(jīng)過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結成了學習對子了呢！七、歌舞表演主持人：希望我們同學之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團結友愛互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。八、配樂詩朗誦主持人：同學們，現(xiàn)在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？（問劉毅等同學，女同學說我想只要能做最好的自己就可以成為一個受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。做最好的自己，灑下習慣的種子，采擷成功的果實，習慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望。做不了偉大，就做實在的我，自信的我。做最好的自己，揚起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個角落。微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進生活的夢境，我相信有一種習慣，把我們的夢想與現(xiàn)實相連。我相信有一種自信，會把所有的憧憬都實現(xiàn)，我相信有一種微笑，會把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。九、手語操主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的互助之恩。下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。十、班主任講話我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實使她贏得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學間的團結友善創(chuàng)建了我們六年一班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的.尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，誠信做事，善待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！”我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？十一。歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）十二、結束語。我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。下面我宣布：__市第__中學__年__班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會到此結束。感謝各位領導的光臨?！坝焉啤敝黝}班會教案設計課件篇4一、教育背景：友善，指朋友之間的親近和睦。20_年，_正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學生間的“友善”，強調(diào)隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。二、教育目標：1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。三、教育準備：1、收集社會主義核心價值觀中關于“友善”的相關資料。2、組織三個活動。四、執(zhí)教時間：11月18日執(zhí)教班級：點心一班執(zhí)教人：趙__五、教育過程：主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題?！坝焉啤笔侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。主持人B：與此同時，_一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在_提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續(xù)探索，_提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（出示視頻）主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導圖片）主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關鍵詞——友善。（出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。（出示圖片）主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？（學生討論）主持人隨機問學生。主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？（學生討論）主持人隨機問學生。主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。主持人A：友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。主持人A：友善是人與人的潤滑劑。主持人B：剛才大家說了很多關于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？（出示圖片、學生討論）主持人隨機問學生。主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當同學心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關心父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛心；積極參加班級或學校組織的志愿服務活動。（出示圖片）主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。（出示圖片、學生活動）討論：主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？（學生回答）主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？（學生回答）主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致？（學生回答）主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。（出示活動2——笑容可掬圖示、學生活動）主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？（2）游戲給你的日常生活與學習有什么啟示？（學生討論）主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。（出示活動3——互相贊美圖示、學生活動）主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？（學生討論并回答）主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。主持人A：接下來請班主任講話。（五）班主任講話友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！“友善”主題班會教案設計課件篇5教學目標：1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；2、培養(yǎng)學生關于友善的良好品格；3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。教學重點：學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。教學難點：培養(yǎng)學生以實際行動踐行“友善”的美德。教學準備：課件教學過程：一、設疑引入，啟發(fā)思考?！坝焉啤?，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。二、感悟友善，明白什么是友善。1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人,這些都是友善。2、如果你遇到下列場景你將會怎么做？A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；B、課間，有同學無意中弄壞了你的書本C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水;D、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？三、感悟友善，怎么做到友善?1、小品欣賞：《賠不賠》思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢？2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應該怎樣做？做一個友善的人需要理解；需要恰當?shù)姆绞剑挥押玫膶Υ磉吶恕?、小明和小軍在學校發(fā)生的故事。做一個友善的人需要換位思考。四、總結生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生?！坝焉啤敝黝}班會教案設計課件篇6一、學習目標知識與能力：1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。2、生活中待人接物有禮貌。情感態(tài)度：1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。二、學習重點能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。三、學習難點通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。四、學習過程（一）活動開始尊敬的老師！親愛的同學們！大家下午好！中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中